行为习惯养成教育主题班会（七年级学生行为规范养成教育）

今天给大家分享一个关于行为习惯养成教育(七年级学生行为规范养成教育)主题班会的问题。以下是这个问题的总结。让我们来看看。

二年级主题班会的班会行为习惯话题可以是什么？

主题班会——养成良好的学习生活习惯

同学们，又到了开班会的时间了。今天，我们班会的主题是“养成良好的学习和生活习惯”。请做好记录。

如何规范自己在班会上的行为和习惯？

行为准则主题班会教案

教育目的:

1.为了让全班同学都明白《小学生行为规范》的要求，增强班级的凝聚力，让学生把《规范》的要求内化为自己的自觉行动。

2、通过主题班会，用《小学生行为规范》来规范和引导学生平时的言行。

教育要求:每个人都要参与，接触现实，反思自己，找到差距。

教育过程:

1.创建一个场景并介绍一个主题:

班主任:请班长和体委介绍分析一下上周我们班的自习课和习题。

二、请分析一下学校对我们班考核的原因。

第三，提出解决问题的方法。

1.班主任:我相信你已经通过交流发现了我们班行为习惯上的问题。现在请大家积极发言，结合自己的感受，谈谈我们班今后应该怎么做。

5.反思:

“好习惯终身受益”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，这一点对于我们小学生来说尤为重要。昨天的习惯造就了今天的我们；今天的习惯决定了明天的我们。

让我们请学生们反思一下自己:

1)列出你的日常习惯，然后分类，反思哪些是好习惯，哪些是应该坚持的，哪些是应该改进的坏习惯。

2)列出班级集体生活中存在的习惯，然后对习惯进行分类，反思哪些是好习惯，哪些是应该坚持的，哪些是应该改进的坏习惯。

2.学生活动:参与讨论，踊跃发言。

答:大多数学生上课认真听讲，尊重老师的工作。

b:我们班的自习纪律。有些学生喜欢说话，但有些学生不想打扫卫生。

c:有同学没有按时完成这个作业，存在抄袭现象。。。。。

3.学生订立班级文明自律协议。

4、班主任提出希望:

同学们，我们列举了一些日常生活中不遵守规则和纪律的例子，也讲了一些文明行为规范中做得好的事情。这些都是日常生活中的琐事，看似简单，却展现了一个班级、一所学校学生的整体素质。所以，做一个合格的小学生，一定要遵守学校的纪律和规范，从身边的小事做起。只有个人能够遵守规则和纪律，那么我们的班级才会有活力和良好的学习环境。俗话说，一滴水可以折射出太阳的光辉。同样，我们不经意的一言一行，甚至眼神，都可能关系到道德、纪律、自由的关系，形成良好的行为习惯，使我们的班级成为文明、礼貌、助人、和谐的班级群体，努力成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。

行为规范教育主题班会教案

大家都是在学校接触到主题班会的吧？主题班会是班级成员围绕某一主题召开的会议。敲定一个主题班会需要做哪些准备？以下是我收集的以行为规范教育为主题的班会教案，仅供参考。欢迎阅读。

行为规范教育主题班会教案1

[活动主题]

【目的】组织以“文明礼貌和谐校园”为主题的班会活动。

1.加强养成教育，提高文明素质，培养文明习惯。

2.培养学生自我管理和自我完善的能力。

【活动准备】多媒体课件等

[活动流程]

首先，班主任宣布班会开始。

二，主题情境的引入

1.看大门口下雪的视频。

思考:这个故事告诉我们什么？

2.定义文明:

文明是指一种社会进步的状态，是人类在认识和改造世界的过程中逐渐形成的观念和不断进化的人性的具体体现。它是“野蛮”一词的反义词。

第三，拓展主题

1.告诉我你知道哪些礼仪？

(1)早上在学校遇到老师，要主动打招呼，喊一声“早上好，老师好”。

(2)问别人时，要主动说“对不起”。

(3)见到长辈要主动说“早上好，叔叔(阿姨)(中午好)等。)\".

你能告诉我们应该在哪些地方注意礼貌吗？

学校、家、街道...

3.看故事:一个年轻人因为一个小小的不文明举动丢了工作。

4.过渡:这些不文明现象也存在于我们身边，展示校园不文明行为图片。

(1)这样的脚印很难看。

(2)只需很少的努力，校园就能变得更好。

(3)水在滴，资源在流。

(4)这里不是展示雕刻技艺的地方。

(5)墙上涂鸦不是艺术。

(6)“文化走廊”需要呵护。

角落里的橱柜...

思考:看完这些有什么感受？

5.展示13条日常行为准则，让学生一起阅读。

6.“文明人”自测:你是文明人吗？

7.总结学生文明用语。

你好，再见，对不起，没关系，不客气，谢谢，不客气，我可以问一下吗？...

请稍等。

8、践行文明，你拍一个，我拍一个。

9.讨论:请谈谈感动我们的事...我们生活中最常见的事情。...

10.性能:

(1)请每组派出一男一女，分成“绅士组”和“女士组”，依次模仿各种社交礼仪。学生们对获胜组进行了评论和评判。通过选手们的表演，让大家感受优雅行为带来的美好享受，让文明行为贯穿我们的日常生活。

(2)素描:

人物:清洁女工。学生男。学姐。

时间:一个明媚的春日下午。

道具:扫帚和垃圾桶。

(3)你是领导早读的同学，每天都会很早到校。今天你像往常一样来到教室，发现老师还没来。然而，走廊里居然有两个学生在互相追逐。看到这一切，你该说什么，做什么？

第四，全班宣誓。

向不文明现象宣战，

争做文明学生，创建文明校园！

【班主任总结】

首先，今天的主题班会准备得很充分，交流很热烈，效果很好。相信通过今天的主题班会，同学们会对“文明礼让”这一传统美德有更全面、更具体的认识。更重要的是，在整个活动过程中，同学们会一起讨论，一起收集，一起表演，在亲身体验的过程中更好地认识和了解对方。相信各位同学一定能够“传承礼貌，延续文明”，形成健康的人格和高尚的品质。

行为规范教育主题班会教案2

教育目的:

1.为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》的要求，增强班级的凝聚力，使学生把《规范》的要求内化为自己的自觉行动。

2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范和引导学生平时的言行。

教育过程:

以学生学习行为规范案例为内容，开展讨论交流活动，对本班学生进行行为规范教育。

教育要求:

让我们一起参与，联系实际，反思自己，找到差距。

课前准备:

收集开学以来我们班学生违反《中学生日常行为守则》的案例，在班会上讨论。

教学过程:

首先，创建一个场景并介绍一个主题:

班主任:请班长和体委介绍并点评上周我们班的自习课和练习。

二、请分析一下学校考核我们班的原因。

第三，提出解决问题的方法。

1.班主任:我相信你已经通过交流发现了我们班行为习惯上的问题。现在请大家积极发言，结合自己的感受，谈谈我们班今后应该怎么做。

2.学生活动:参与讨论，踊跃发言。

答:大多数学生上课认真听讲，尊重老师的工作。

b:我们班的自习纪律。有些学生喜欢说话，但有些学生不想打扫卫生。

c:有同学没有按时完成这个作业，存在抄袭现象。

3.学生订立班级文明自律协议。

4、班主任提出希望:

同学们，我们列举了一些日常生活中不遵守规则和纪律的例子，也讲了一些文明行为规范中做得好的事情。这些都是日常生活中的琐事，看似简单，却展现了一个班级、一所学校学生的整体素质。所以，做一个合格的中学生，一定要遵守学校的纪律和规范，从身边的小事做起。只有个人能够遵守规则和纪律，那么我们的班级才会有活力和良好的学习环境。俗话说，一滴水可以折射出太阳的光辉。

同样，我们不经意的一言一行，甚至眼神，都可能在外人面前反映出我们这个阶层的文明程度。相信通过今天的班会，会启发同学们复习《中学生日常行为规范》，严格按照《中学生日常行为规范》的要求规范自己的言行。从我做起，从现在开始，我们要处理好道德、纪律和自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个好班。

行为规范教育主题班会教案3

要充分发挥小学守则和小学生日常行为规范的教育作用，就要以守则和规范为准绳，约束学生的日常行为，教育学生养成良好的品质。我们以主题班会的形式测试学生对“守则”和“规范”的掌握程度。

活动目的:

1.按照小学生日常行为规范教育学生严格要求自己，做德智体美劳全面和谐发展的创新型小学生。

2.提高学生道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，做文明守规范的好学生。

活动流程:

1、学习《小学生守则》和《小学生行为规范》。

2.小组讨论。

3.学生用身边的例子谈论自己的观点。

4.教与唱:童谣《小学生守规范》

学生们编了一首关于小学生日常行为规范的儿歌，全体学生参与其中。

设计意图:做一个标准的学生，少先队员要时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提高他们的规范意识。

5.组织班级游戏:“跟随红军的脚步”

设计意图:让孩子们时刻用小学生日常行为准则和小学生守则来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和谐、温暖、团结的集体。

班主任采访学生:你们觉得这个游戏好玩吗？你认为胜利的关键是什么？

设计意图:让学生明确在游戏中，大家要团结协作，心中有他人，为同伴提供帮助。只要我们团结一致，我们都能赢得最后的胜利。

班主任:人山人海。我们一班三年相聚，一起学习，一起玩耍，一起成长，很不容易！

设计意图:在这个大课堂上，让学生养成互相关心、互相帮助、团结友爱的良好品质。

通过学习活动的开展，学生能够真正理解规范和准则的内涵。同学们纷纷表示:从现在做起，从自己做起，从小事做起，养成良好的文明习惯，言行一致。做文明学生，做文明人。

以行为规范教育为主题的第四次班会教案

【活动时间】下午第三节课。

【活动目的】为了使全班同学进一步了解和理解新的中学生日常行为规范的要求，增强班级的凝聚力，使学生把规范的要求内化为自己的自觉行动，做文明、守纪律、诚实、勤奋的学生。

【活动准备】抽题板，判断，选择，填写空题库，小奖品等。

[主持人]张舒涵顾玉娇。

[活动流程]

主持人的语言:

张:同学们，今天我们在这个教室里举行了开学以来的第一次班级活动。我觉得开学一个多月了。不知道你是否了解中学生的日常行为规范，并付诸行动。今天我们将举行一次班级活动来解决这个问题。

[活动1]

让我们做第一个活动-对或错。

一、判断:(10分)

(1)13岁以下儿童不能在道路上骑自行车。这是交通规则规定的。(╳)

(2)不进二厅，只进游戏厅和舞厅。(√)

(3)评“三好学生”，只要思想品德好，主课好就行。。( ×)

(4)体检时做；(1)不要作弊。(2)不笑不笑。(×)

[活动2]素描

张:是非真的很精彩，但是有句话说的好，精彩还在后头，这是真的。请欣赏小品《鸡毛掸子的风暴》

表演者:李成

【活动3】“用笔画猜”

顾:这个小品真有意思。以前的节目都是一个人表演的。这一次我们不同了。这项活动需要双方的合作。事情紧急。让我们玩“表演，猜，猜，猜”的游戏。

听规则:【两人一组猜一猜，根据主持人手里问题卡的内容回答问题。手势可以用动作或文字提示，但不能带任何猜词。

会场外同样的话请保持安静，违规者扣50分。】

1.小偷小摸；

2.慢慢地，轻轻地；

3.拳打脚踢；

4.礼让三分；

5.追逐噪音；

6.掌声。

【活动四】歌曲欣赏

张:时不我待。让我们来欣赏一下杨斌带给你的一首歌。请鼓掌。

【活动五】答题大赛:(全体同学参与，赢取小奖品)

一、填空题空 空

1.姿势要端正。

2.坐公交，主动出击。给宝宝让路，抱抱宝宝，让座，不要吵。

上课迟到的人应该在进教室前在教室门口大声喊同意。

4、看书、写字远离书本，胸前敲桌子，双手捧书。

离开运动队的时候再做。

6.学生应该穿着整洁、简单、大方。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

7.诚实谦虚，改正错误。

二、选择题

1、老师走进教室，一班长、老师检查纪律后坐下。

(a)喊“起立”“敬礼”(b)喊“敬礼”“起立”(c)什么都不喊。

2、进老师办公室或宿舍，对c。

(a)进入前呼叫“报告”获得许可；(b)敲门并获得允许后进入。

(c)呼叫“报告”或敲门，经允许后进入。

3.评定“三好学生”的条件是c。

(一)思想好，学习好，与同学关系好。

(b)努力学习，和同学搞好关系，为班级争光。

(c)学习好，身体好，思维好。

4.为了安全起见，体检应该是a。

(一)不得弄虚作假或隐瞒病史。

(二)不隐瞒病史，遵守医嘱。

(3)不隐瞒病史，不大声骂人。

b以下的孩子不能在马路上骑自行车。

11, 12, 13.

6，和同学b有摩擦的时候。

(1)和他吵架(2)耐心交谈化解矛盾(3)不理对方。

7.上下楼梯，走过b。..

(a)左(b)右(c)

下课后，值日生负责擦黑板，打扫教室。

(a)开窗，(b)清洁，(c)倒垃圾。

[活动总结]

本次主题班会内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐。我们全班都积极参与其中，表现出很高的热情，收到了很好的效果。希望我们全体学生通过此次活动，牢记《中小学生日常行为规范》的要求，把规范变成自己的自觉行动，处理好道德、纪律和自由的关系，努力做一名在校好学生。

行为规范教育主题班会教案5

一、教学目的:

1.为了使全班同学进一步了解和理解新规范对中学生日常行为的要求，增强班级的凝聚力，使学生把规范的要求内化为自己的自觉行动。

2.通过这次班会，中学生日常行为的规范可以更好地落实到现实生活中，规范才能真正引导学生平时的言行。树立8 (1)班良好的集体形象和个人影响力。

二、教学过程:

围绕学生学习行为规范，开展生活案例窥探、规则研讨交流、反面案例启迪等一系列程序化活动。对这个班的学生进行行为规范教育。

三、课前准备:

让学生收集一些日常生活中的不文明和文明的例子，在班会上讨论。

四、教学过程:

(一)，创设情景，引入主题:

班主任:开始上课时，请几个同学随意在前排排队，让所有同学判断自己的gfd是否符合文明行为准则，然后让他们发表意见。实录如下(部分):

刘浩:gfd基本不达标。内衣比外套长，拉链没拉好。

唐:头发太长，衣服不整洁，外套有乱图。

赖家兴:有的同学被同学检查的时候说脏话。这些行为与文明行为规范格格不入。

②、文明，仅此而已。

班主任:可能是我们认为有些事情对我们公司来说已经变得很熟悉空，视而不见，甚至变得麻木。但仔细想想，你会发现很多东西都与文明格格不入。文明，仅此而已！

学生活动:参与讨论，列举一些我们校园缺乏文明和规范的例子。比如在一些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没结束就结束了。有些学生上课爱说话，不尊重老师的工作。等等

(3)我们该怎么办？

班主任:文明一直是我们校园发展的主流。相信你也见过很多体现我们平时文明行为习惯的东西。下面请同学们积极发言，说说你们见过的不文明事例。你也可以对一些道德上的事情提出你的看法，或者谈谈你的感受，或者我们应该怎么做。

学生活动:参与讨论，踊跃发言。(录音部分)

韩志:在我们学校，大多数学生见到老师时都会打招呼。他们上课认真听讲，尊重自己的作品。

谢佳慧:如果大部分同学妨碍了别人，他们会主动道歉，进行自我批评。

Verb(动词的缩写)是班主任的一句话:

同学们，你们列举了一些日常生活中的不文明事例，也讲述了一些值得学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得不错。比如我们班的自习课纪律很好，每个学生都在努力学习；教室干净整洁，有安静舒适的休息环境；我们班师生关系、同学关系都很融洽，大家合作愉快；等等，这些都是日常生活中的琐事。这些做法看似简单，却体现了文明建设的真谛，即从文明行为规范的养成入手。文明行为本身不是空广泛的，而是具体的。这些具体的事情看似琐碎，却展现了一个班级、一个学校学生、一个城市公民的整体素质。做一名合格的中学生，必须遵守学校的纪律和规范，从身边的小事做起。

养成良好的行为习惯，让我们成为讲礼貌、乐于助人、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐美好。俗话说，一滴水可以折射出太阳的光辉。同样，我们不经意的一句话、一个动作甚至一个眼神，或许能在外人面前折射出晋江中学的文明，或许能让人一眼看穿新时代中学生的本质。

班主任:刚才我们听到了很多同学精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到了很多启发。我相信学生们已经下定决心做好公民，做文明守纪律的学生。那么，让我们鼓起勇气，许下庄严的承诺！我相信，我们今天的承诺将成为我们一生的追求！

行为规范教育主题班会教案6

教育目的:

1.为了让全班同学都明白《小学生行为规范》的要求，增强班级的凝聚力，让学生把《规范》的要求内化为自己的自觉行动。

2、通过主题班会，用《小学生行为规范》来规范和引导学生平时的言行。

教育要求:

让我们一起参与，联系实际，反思自己，找到差距。

教育过程:

首先，创建一个场景并介绍一个主题:

班主任:请班长和体委介绍并点评上周我们班的自习课和练习。

二、请分析一下学校考核我们班的原因。

第三，提出解决问题的方法。

1.班主任:我相信你已经通过交流发现了我们班行为习惯上的问题。现在请大家积极发言，结合自己的感受，谈谈我们班今后应该怎么做。

反思:“好习惯会让你终身受益”。行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，尤其是我们小学生。昨天的习惯造就了今天的我们；今天的习惯决定了明天的我们。

让我们请学生们反思一下自己:

1)列出你的日常习惯，然后分类，反思哪些是好习惯，哪些是应该坚持的，哪些是应该改进的坏习惯。

2)列出班级集体生活中存在的习惯，然后对习惯进行分类，反思哪些是好习惯，哪些是应该坚持的，哪些是应该改进的坏习惯。

2.学生活动:参与讨论，踊跃发言。

答:大多数学生上课认真听讲，尊重老师的工作。

b:我们班的自习纪律。有些学生喜欢说话，但有些学生不想打扫卫生。

c:有的同学没有按时完成作业，就抄作业。...

3.学生订立班级文明自律协议。

4、班主任提出希望:

同学们，我们列举了一些日常生活中不遵守规则和纪律的例子，也讲了一些文明行为规范中做得好的事情。这些都是日常生活中的琐事，看似简单，却展现了一个班级、一所学校学生的整体素质。所以，做一个合格的小学生，一定要遵守学校的纪律和规范，从身边的小事做起。只有个人能够遵守规则和纪律，那么我们的班级才会有活力和良好的学习环境。俗话说“一滴水可以折射出太阳的光辉。”同样，我们不经意的一言一行，甚至眼神，都可能关系到道德、纪律、自由的关系，形成良好的行为习惯，使我们的班级成为文明、礼貌、助人、和谐的班级群体，努力成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。

行为规范教育主题班会教案7

第一，教育的目的

通过这次班会，小学生行为规范可以更好的在学生中落实，规范可以真正的引导学生平时的言行。

两个。活动介绍

注重学生的学习行为规范，通过竞赛、快答、讨论、表演等方式培养学生的文明品格。

三、活动过程

1.主持人介绍

主持人甲:同学们，老师们，大家好。以行为准则为主题的班会就要开始了。

主持人B: A，这次主题班会的内容是什么？

主持人A:这次主题班会是关于行为准则的班会。你知道什么是行为准则吗？

主持人B:当然，我们经常研究小学生日常行为规范和学校的规章制度。

主持人A:那我相信你对行为准则非常了解。好吧，在这次班会上，我们将举行一次知识竞赛，看谁最了解行为准则。

主持人B:好主意。您说什么？/不好意思？请遵守游戏规则，举手踊跃发言。如果你回答正确，你可以为你的小组赢得分数。在班会结束时，让我们看看谁是冠军。

行为规范知识竞赛试题

小学生行为规范教育主题班会教案小学生行为规范教育主题班会教案

首先，简答题

1.行为准则分为四个部分？

2.学生在课堂上应该做什么？

3.我们学校的校风是什么？

4.我们学校的学风如何？

5.我们学校的教学精神是什么？

6.说出五个文明用语

7.当国旗降下来，奏国歌的时候，我们该怎么做，老师该怎么做？

二、判断题

我们可以戴首饰，留长发。(6)

我们应该节俭生活，不要乱花钱。(吨)

我们应该带徽章和红领巾。如有遗失，需及时补办。(吨)

我们可以因为某件事翘课而不请假。(6)

我们可以在操场上骑自行车。(6)

6.参加各种活动时，要守时，不吃零食。(吨)

7.不要带外人进学校，不要闯入其他学校玩耍吵闹。(吨)

8.看电影演出的时候，可以随便聊聊天，散散步。(6)

三个。言论自由

请举例说明好的行为和坏的行为。

第四，讨论话题

本网站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会记录。

只有拥有良好的行为习惯，我们才能在未来的生活和学习中获得更多的收获。你同意吗？(同意)，那么请分组讨论，举例说明好的行为习惯对我们学习生活的影响，坏的行为习惯对我们学习生活的影响。

2.摘要

主持人B:快速发展的世界，作为肩负振兴中华使命的青年公民，要求我们不仅要继承本民族的优秀文化传统，更要在开放的环境中形成现代国际意识。

主持人A:这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守修身养性的基本原则，善于把握自己的方向。因此，学习和实践《小学行为规范》和《小学生行为规范》是我们必须上的一课。

主持人B:最后，我引用列宁的名言作为结束语。请鼓励大家:“要往大目标走，就得从小目标开始。”

主持人:关于行为准则的班会到此结束。

行为习惯养成教育主题班会介绍到此结束。感谢您花时间阅读本网站的内容。别忘了在这个网站上找到更多关于七年级学生行为习惯养成教育主题班会的信息。

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