校本教材（校本教材封面模板）

今天给大家分享一个关于校本教材的问题(校本教材的封面模板)。以下是这个问题的总结。让我们来看看。

校本教材是什么?

校本教材的内涵一般是指以学校的校长和教师为主体。为了有效地实现校本课程的目标，达到教育学生的目的，他们研究教学内容，共同开发和制定一些基本的教与学的材料，作为校本课程实施的媒介，这些材料构成了校本教材。

扩展信息:

“校本课程”是一个外来词，最早出现在英国、美国等国家，至今已有20多年的历史。目前，在我国新课程改革的教育形势下，校本课程已成为新课程改革的重点。

“校本课程”主要是根据当地社会经济发展的具体情况，结合我校的优势、学生的兴趣和需求，精心组织，有效开展新课程改革实验，促进学生的全面发展。

校本课程是由学校自行确定的校本课程，与国家课程和地方课程相对应。

刘旭东、张宁娟和玛丽的《校本课程与课程资源开发》一书指出，世界上对校本课程的出现有三种观点:

首先，校本课程的历史几乎与学校教育的历史一样长。在古代，学校的课程很大程度上是由学校自己在一定程度上决定的。当时校本课程是主导课程(从现有的校本课程形式来看)。

第二种观点认为，校本课程的概念起源于20世纪70年代的西方发达国家，认为校本课程本质上是校本课程开发的民主决策过程，即校长、教师、课程专家、学生、家长和社区成员共同参与学校课程计划的制定、实施和评价(从校本课程观的角度)；

最后一个观点是，校本课程真正出现是在1973年爱尔兰阿尔斯特丹大学举办的“校本课程开发”国际研讨会上(这是基于校本课程概念的出现)。

校本教材指的是什么?

校本教材是指校本教材，是学校自行开发的用于校本课程的教材的统称。校本教材主要由学校老师编写。校本教材是校本课程实施的媒介，校本课程是以学校、教师和教师课程为基础的。

校本教材一般由学校校长和老师主导。为了有效地实现校本课程的目标，达到教育的目的，我们研究教学内容，共同开发和制定一些基本的教与学的材料，这些材料是校本课程实施的媒介，构成校本教材。

校本教材，即校本教材，是学校自行为校本课程开发的教材的统称。校本教材主要由学校老师编写。校本教材是校本课程实施的媒介。

如何编写校本教材

我的老师曾经告诉我们一件事。首先，学校给老师提供了一个平台，让老师用自己的想法为学生开设校本课程。对教师体会深刻、学生反响较好的课程进行跟踪，鼓励教师积累教材，形成初步教材，并在实践中修改完善。

其次，对早期教材进行跟踪研究，形成特定风格。学校审核通过后，将相对完善的教材送到印刷厂进行标准化印刷，推荐给全校。最后，对于比较成熟的教材，聘请专家评审论证，如果专家认可，可以推荐给出版社正式出版。大概就是这样。小心点，别出错。

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