如何让孩子学好拼音（如何让孩子学好拼音,有什么办法吗）

今天给大家分享一个关于如何让孩子学好拼音的问题（如何让孩子学好拼音，有什么方法吗？).以下是这个问题的总结。让我们来看看。

一、如何让孩子学好拼音

家长如何帮助学生学习拼音？

家长如何帮助孩子学习拼音汉语拼音是识字和学习普通话的工具，也是学习汉语的基础工程。然而，汉语拼音的教学是如此抽象和枯燥，以至于刚入学的孩子很难掌握这一工具。如何让孩子快乐学拼音、轻松学拼音，不仅是我们老师要认真思考的问题，也是很多家长关注的热点。今天，我想谈谈家长如何帮助孩子快乐地学习拼音。

第一，适度要求，静静等待。

孩子，父母心中都有一把合适的尺子。这把尺子，首先可以正确衡量孩子学习汉语拼音的程度。

新课标指出，学习汉语拼音要做到:（1）声母、韵母、声调、音节整体发音正确。（2）准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。（3）认识大写字母并熟记汉语拼音字母表。对于刚入学、刚接触拼音的孩子，我们家长不要过于苛求和急于求成。如果孩子有一定的拼音基础，可以根据自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每个家长都有一把适合孩子发展的尺子，那么我们就可以保持一颗平常心，冷静地等待孩子的进步并耐心地促进他们的成长。

这把尺子可以正确测量孩子的进步。

“望子成龙”和“望女成凤”是我们每个父母的心愿。但是我们的孩子才七八岁，刚刚从幼儿园进入小学。有序的学生生活是孩子们的第一关。幼稚的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生的作息规律，一道拼音难关就摆在了他们面前。我们应该遵循儿童身心发展的规律，给他们一些适应的时间，给他们一个发展的过程。——“急于求成”“拔苗助长”是绝对不能接受的。想想孩子们的想法并帮助他们，这样我们就可以仔细观察并在耐心的帮助下看到他们的进步。

第二，耐心细致，传授方法。

在进入学校之前，学生或多或少都会接触到单音节元音，一般认为这是已经学过的。事实上，并非如此。学生对发音的概念模糊不清，如口型、舌头位置和音调。如果不及时纠正，他们会形成一种习惯，准确拼写音节将是一个很大的障碍。例如，在发“a o e”的音时，虽然孩子会背诵“A A A A A”、“o o o O”和“e e e E”，但并不清楚在发这些单元音时口型不能改变。ai音发音时，A音先发，单独发A音时，这个A在舌头前面。A之后舌头慢慢抬起，嘴巴慢慢闭合，到I的舌部位置就停止了，其实从A到I是有一个滑动的过程的，只要掌握了一个元音的发音方法，其他元音的发音就会流畅轻松。因此，应该告诉孩子在学校专心学习，并学习正确的发音方法。尤其是一些不懂事的孩子。当然，人各有所长。如果你对汉语拼音不是特别清楚，你可以打电话给老师或听磁带。不要让孩子们吞下枣子，随意唱歌和阅读。

第三，尽力多练习。

当孩子掌握了发音方法后，需要长时间的练习和巩固才能达到准确的发音和正确的拼写。刚入学的小学一年级学生情绪强烈，自控能力差。他们经常形象地思考，但无意注意优势。形象直观、形式活泼的具体事物容易吸引孩子的注意力。于是一本正经地让孩子们读五遍，练十遍；如果孩子读书不好，被惩罚几次很容易让他们感到厌倦和厌恶。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果学习被思想和感情照亮，创造美和游戏，它将成为儿童的一种乐趣和狂喜。”因此，我们应该让孩子在中学和学校里玩耍。结合很多家长的经验，谈谈以下学习拼音的快乐方法:“边玩边学”。

1.制作拼音卡片，玩“戴帽子”、“钓小猫”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”等游戏。

“戴帽子”——根据学校老师的教学进度，每天给孩子们制作拼音卡片。如果教了单元音a . o . e，爸爸妈妈会和他们的孩子一起制作a . o . e卡片。在制作卡片时，可以发挥儿童的绘画和想象力等特长，让儿童将拼音字母与精美的图片和生动的场景搭配起来。然后制作四声“帽子”，让孩子们把帽子戴在单元音上，然后大声打招呼。（巩固四声练习。)

“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别在“池塘”里，然后让孩子们拿起带磁铁的鱼竿钓鱼。钓上一条，大声告诉家人，让全家人一起分享孩子钓鱼收获的喜悦。

“找个朋友”——比如巩固A的四声，妈妈拿起卡片A弹妈妈A，A妈妈着急地说，我的大宝贝呢？当孩子找到一个时，他说，你的大宝贝在这里。

“玩拼音扑克”——指导孩子制作带声母和韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿着带声母的扑克牌，孩子拿着带韵母的扑克牌。两个人同时打牌。拿有首字母的扑克牌的家长玩一张写有首字母的扑克牌，拿有韵母的扑克牌的孩子玩一张写有韵母的扑克牌。谁先拼出两张扑克牌组成的音节，谁就获得这两张扑克牌。谁手里的牌多，谁就赢。

2、联系日常生活经常编儿歌，找毛病，并贴标签。

“编儿歌”——如:Aaaa阿姨；生日快乐，莉莉

“挑刺”——孩子周末在父母的带领下走街串巷“挑刺”——找出错误的拼音并记录下来。让孩子们告诉他们的亲戚、老师甚至相关部门。

标注——在孩子掌握了拼写音节和书写声母、韵母的初步能力后，需要经常加强。这时候可以鼓励孩子把在家里看到的东西用拼音写下来做成标签贴在家里相应的物品上。

第四，及时评价和鼓励。

“让每一个学生都抬起头来”，教师要像苏霍姆林斯基要求的那样，我们家长也要有一双善于发现的眼睛，及时捕捉孩子的闪光点，搜寻孩子的成绩和进步，及时给予肯定和鼓励。甚至一个微笑、一个手势、一句赞美、一个“小苹果”和一颗五角星都会让他们尝到成功的喜悦，并增强他们的学习热情。每当孩子们掌握了一个字母、一个音节或一种拼写方法时，我们都会及时表扬和鼓励他们，并进一步引导他们向新的更高的学习目标迈进。

二、如何教孩子学习拼音技巧

教孩子学拼音技巧：
第一步，牢记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。这个需要背诵，熟记于心。有的家长怕教孩子教错，可以借助有声拼音书，让孩子听，跟着学。多听多读就记住了。
第二步，掌握声调、标调规则。学好普通话，要读准每一个字音，普通话的四声要学好，并且会标调。
第三步，熟记拼读规则和整体认读音节。两拼音节。声母一个部分，韵母一个部分，韵母不管是单韵母还是复韵母，都作为一个部分。

第三，如何教孩子学习拼音

教孩子学好拼音的方法如下:

第一，多观察，记住基础。课本中的拼音学习以情景图片结束，帮助孩子发音和练习。

比如用在池塘里玩耍的鹅来提高“e”的发音，用鹅的翅膀来提示“e”的书写，用公鸡打鸣来提示“o”的发音等等。小学课本正是通过这些情境图直观地引导孩子掌握拼音。因此，在教孩子认识拼音字母时，多利用这些插图，让孩子掌握拼音字母。

2、比如，找规律。儿童学习拼音的困难在于他们容易混淆和傲慢。因此，当孩子第一次学习拼音时，可以通过使用一些例子来帮助他们记住某些字母的发音和形状。

例如，首字母“F”和“T”看起来都像拐杖，但如何区分它们呢？你可以告诉孩子，拐杖收起来是“F”，倒过来是“T”。

当然，也可以通过拼音字母的形状引导孩子进行想象。比如:像轮胎一样的“O”。

你也可以使用游戏，例如，引导孩子通过字母的形状想象更多的物品。

3.多练多用。因为我们在生活中说汉语，特别是对于说普通话的孩子来说，拼音是一种顺势学习。也就是说，拼音就是把我们平时说的每个汉字分解成字母和声调。

首先，把你说的话分解成声母、韵母、音节和声调，把它们写下来，读出来并用心观察，慢慢地你就可以把所有你认识和不认识的单词都写上拼音了，慢慢地你就可以阅读各种文章了。

第四，如何教孩子学好拼音

以下是如何教孩子学好拼音的方法:

孩子学拼音不记是正常的。

看起来像bpdq的首字母。

类似的元音有ei/ie，iu/ui，

读音频和视频的首字母是z/zh c/ch s/sh。

读音频和视频的元音是an/ang en/eng in/ing。

错误的音调，错误的发音，

Xiao ü和üe ün遇到jqx要去掉两点。

当你断音节时，你必须记得去补音节。

那么，孩子如何才能学好拼音呢？

首先，学好三块表。

有23个首字母缩写:b P M F D T N L G K H J Q X ZHCH SH R Z C S Y W。

元音表包括单元音、复元音、特殊元音、前鼻元音和后鼻元音。

单元音:a o e i u ü

复合元音:ai ei ui ao ou iu ie üe

特殊元音:er

前鼻元音:un ün中的en

鼻元音后:ang eng ing ong

全身识别音节表

经线:直（zh）驰（ch）时（sh）日（r）

平话:子（z）次（c）四（s）

易吾语

叶曰

元尹

总共有16个营。

第二，熟悉声调元音。

在这三个表中，元音表是最难掌握的。

为什么这么说？

元音本身+四个音调:

总共24×5=120。

此外，还有中间元音和元音:

ia ian iang iao iong

uau uai uan uen uang

üan

只有读元音和声调，你才能正确地读音节。

因此，儿童在拼写音节时面临的最大挑战是要有一个带声调的元音。

当我刚开始学习时，

孩子们不熟悉元音，

你可以用声音开始阅读，

一般来说，元音出错的概率最高。

因此，有必要重点练习元音的拼写。

每天坚持阅读20分钟，

阅读和手指阅读可以在一个月内实现。

第三，读绕口令和童谣。

绕口令和童谣读起来朗朗上口，

通过有趣的内容，

让孩子区分容易出错的声母和容易出错的韵母。

第四，坚持预习和复习。

儿童的注意力是有限的，

存储容量相对较小，

复习和预习也特别重要。

你可以让孩子们跟着读，

课前预习，课后复习。

以上是边肖对如何让孩子学好拼音及相关问题的回答。希望关于如何让孩子学好拼音的问题（如何让孩子学好拼音，有什么方法）对你有用！

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