邹忌讽齐王纳谏ppt课件免费-邹忌讽齐王纳谏一等奖PPT

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九年级语文《邹忌讽刺王琦可教》ppt

ppt简介:邹骥讽刺王琦。本文讲述了邹忌从与徐公比美的小事中悟出治国道理，进而讽刺齐王哈布尔，使齐国得以治理的故事。邹忌用亲身经历做比喻，从做君主，从小到大，从家事到国事，道理令人信服。理解邹忌的说服艺术和齐王“可教”的意义，对于培养学生的情感、态度和价值观具有重要意义。同时，本文通俗易懂，语句通顺，人物形象生动，故事性强，便于课堂上反复阅读；文章中有许多典型的‘文言句式’和语法现象，也便于学生理解和记忆。所以它在本书中的重要地位是显而易见的，尤其是重点阅读文本。

文言文讲解ppt模板

1.如何学习最全版文言文，ppt 1？学习文言实词应注意的几个问题？

文言文实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。在文言文中，实词的数量远远超过虚词。学习文言文，最重要的是掌握文言文中实词的意思。只有掌握了一定数量的文言文词汇的含义，积累了关于文言文词汇的知识，才能顺利地阅读文言文。

学习文言文实词时，要特别注意以下几点:1。注意区分古今词义的异同。从对的一代到今天，汉语的含义在不断演变。一些基本词和一般词的意义很少，古今词的意义没有变化。这样的词不会给我们学习文言文造成任何困难。

其他的词，虽然在文言文中常用，但随着旧东西旧观念的消失而消失，古今词的意义发生了变化。这种变化主要表现在以下四个方面:(1)意义的扩展。词义的扩大是指词义所反映的客观事物范围的扩大，即从局部到整体，从个别到一般，从狭义到广义，使原义成为新义延伸的一部分。

比如“秋”，指的是从一个季节延续到全年；“睡”是指从坐着打瞌睡延伸到睡觉。(2)意义的缩小。

词义的缩小是指词义所反映的客观事物的范围缩小，即从整体到部分，从广义到狭义，使新义成为原义外延的一部分。比如“老公”在古代一般指男人，比如“老公也爱小儿子吗？”现在，“丈夫”指的是女人的配偶。

“气味”是指一切气味，尤其是恶臭气体。“汤”一般指热水和开水，尤其是蔬菜汤和肉汤。

(3)、意义的转移。词义的转移是指词义从指甲到宾语b的变化。

比如古代的“士”指的是“士”，比如“所以一个读书人不深入思考就不能谨小慎微”(游山王)，现在指的是有一定学术成就的人。“小姐”，在古代指的是未婚女子或者权势家族的未婚女子。现在在改革开放的大背景下，它的含义基本发生了变化，指的是有不正当行为的女方。

如果你叫一个漂亮的年轻女士，女士会生气地盯着你，以示她不是女士。(4)词义的颜色发生了变化。

比如古代的“谤”是指公开指责别人的过错，这是一个中性词。比如“能谤城而听我者，赏之。”

邹忌讽刺齐王。现在用“诋毁”就是污蔑，意思是在空的基础上说别人坏话。这是一个贬义词。以上四种情况是古今词义变化的主要类型。

大量既有古代意义又有现代意义的词的存在，是文言文学习的主要障碍。我们学习文言文，一定要结合文言文作品的学习，有目的、有计划、有要求地掌握一组常用词的共同含义。

2.注意古今汉语中单音词和双音词的区分。现代汉语中，双音词占绝大多数，而文言中，单音词占主导地位。所以在读文言文的时候，不要把文言文的双音词误认为现代汉语的双音词。

比如《非常观》(游宝蟾山)中“非常”的古义就是两个字:不同。它的意思是程度副词。

不要单解释文言文的双音词。比如《夕阳红·杀死一百个粗心的人》(冯婉贞)中的“无忧”二字，是一副对联，意为“大概”和“大致”，与“无事”和“烦恼”无关，不可分离。

3.注意古汉语中的一词多义现象。文言文和现代汉语一样，有歧义。

如果我们只知道一个多义词的一两个意思，那么在阅读文言文时就很容易解读出一两个意思，就可能出现理解上的错误。为了避免错误，我们应该有意识地积累和整理知识。

在我们的课本里，每一篇文言文后面都有这个方便练习，帮助我们积累和整理作品。必须认真做，不能忽视。有了意义的积累，我们在遇到多义词的时候就能更准确的选择意义。

我们还需要知道单词的本义和引申义。每个字都有它的本义，这就是本义。

后来随着社会的发展变化，新的意义就是它的引申意义。比如“老婆”在古代是用手抓女人的意思，但在现代是男人的配偶。

“孙”是指我儿子的儿子代代相传，现在是指他的儿子。4.注意词的通假字现象。

古文字被篡改是文言文中常见的现象。在古代，由于语音的相似性，一些词经常与其他词一起使用，这些词在使用中相互替换的现象被称为“童嘉”词。

“通”是通用的；“假”就是贷款。识别可互换的单词不是一件容易的事情。文言文越早，通假字越难读。

对于初学者来说，掌握通假字的方法就是多读文言文，查字典，积累知识。二、学习文言虚词应注意的几个问题。

文言虚词包括副词、介词、连词、助词、感叹词和代词。虚词的词汇意义比较抽象，但具有表达语气、组织内容词等多种语法功能。

文言文虚词，尤其是常用虚词，在文言文中出现频率很高，用法也很灵活。在阅读文言文时，要善于区分虚词的意义和作用，才能全面理解文章的意思。

虚词如果被误解，会影响整个句子甚至整篇文章的理解。在学习中，要注意以下几个方便问题。

1.区分实词和虚词。文言虚词多由实词语法化而来。

比如“所”的基本义是“处所”，后来引申为“处所”或“人”，作为结构助词。再比如，“之”的基本义是“向”，后来模糊成代词、助词、语气词等等，成为使用最多的虚词。

2.中国古诗演讲三分钟ppt

想象一下又是一个下雨打香蕉的夜晚。

雨声淅淅沥沥，像芭蕉叶在歌唱，时而奔腾，时而哼唱。雨滴和芭蕉的声音，还有梦的声音...这时，一阵冷飕飕的风吹走了纳兰梦中的场景。

他起身站在窗前，冷雨中一个人的伊登！灯火阑珊处，伊拉克人民在哪里？于是，我感觉到了，就用手在手上写写，写了这首《临江仙》。字里行间:一颗小小的香蕉心即将破碎，声音让我想起了开头。

我想睡觉看旧书。鸳鸯小字，特别记住你的手不熟。

累眼睛7a 686964616 Fe 4b 893 e 5 b 19 e 3133336563537第一眼看是迷糊的，第二眼看是半模糊的。窗外冷雨，一灯寂寞。

期望的事情应该去做。真相是什么？心爱的妻子已经去世多年，这是纳兰性德内心的真实写照。不知道是香蕉难过，还是纳兰难过。

短短的一句“追忆似水年华”犹如一把利剑，诉说着纳兰与爱妻阴阳相隔！恐怕，在爱人去世的日子里，纳兰只能用旧日的回忆来回忆！好在往日的甜蜜时光并没有消失在流年里，我们还能瞥见伊人留下的那本略显泛黄的旧书的“鸳鸯小字”。把旧书都看完，流尽今生的泪！当年的旖旎言犹在耳，鸳鸯小字里的深情一目了然！而那本旧书，一页又一页，一幕幕旧事依次浮现在脑海里。

“眼睛累了，目光低了，迷茫了。”再看的时候，眼睛水汪汪的，自然模糊。半夜下雨，溅了鸳鸯被，一个人披着衣服睡觉。

但是周围没有人可以拥抱。仅此而已！仅此而已！仅此而已！一梦如千年！如果代祷是对过去500次的回顾，那么知己就是对来世的奉献。纳兰决心这辈子做最好的，只希望下辈子继续边疆...一句话的结尾，留给我们的不仅仅是纳兰优美隽永的文字和真挚的感情，更让我们看到了一个人站在历史的堤岸上，带着深厚的感情——极其华丽而深刻。

3.如何学习文言文？ppt

一、学习文言实词应注意的几个问题。

文言文实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。在文言文中，实词的数量远远超过虚词。学习文言文，最重要的是掌握文言文中实词的意思。只有掌握了一定数量的文言文词汇的含义，积累了关于文言文词汇的知识，才能顺利地阅读文言文。

学习文言文实词时，要特别注意以下几点:1。注意区分古今词义的异同。从对的一代到今天，汉语的含义在不断演变。一些基本词和一般词的意义很少，古今词的意义没有变化。这样的词不会给我们学习文言文造成任何困难。

而另一些词，虽然在文言文中常用，但随着旧事物、旧观念的消失而消失，古今词的意义发生了变化，主要表现在以下四个方面:(1)意义的扩展。词义的扩大是指词义所反映的客观事物范围的扩大，即从局部到整体，从个别到一般，从狭义到广义，使原义成为新义延伸的一部分。

比如“秋”，指的是从一个季节延续到全年；“睡”是指从坐着打瞌睡延伸到睡觉。(2)意义的缩小。

词义的缩小是指词义所反映的客观事物的范围缩小，即从整体到部分，从广义到狭义，使新义成为原义外延的一部分。比如“老公”在古代一般指男人，比如“老公也爱小儿子吗？”现在，“丈夫”指的是女人的配偶。

“气味”是指一切气味，尤其是恶臭气体。“汤”一般指热水和开水，尤其是蔬菜汤和肉汤。

(3)、意义的转移。词义的转移是指词义从指甲到宾语b的变化。

比如古代的“士”指的是“士”，比如“所以一个读书人不深入思考就不能谨小慎微”(游山王)，现在指的是有一定学术成就的人。“小姐”，在古代指的是未婚女子或者权势家族的未婚女子。现在在改革开放的大背景下，它的含义基本发生了变化，指的是有不正当行为的女方。

如果你叫一个漂亮的年轻女士，女士会生气地盯着你，以示她不是女士。(4)词义的颜色发生了变化。

比如古代的“谤”是指公开指责别人的过错，这是一个中性词。比如“能谤城而听我者，赏之。”

邹忌讽刺齐王。现在用“诋毁”就是污蔑，意思是在空的基础上说别人坏话。这是一个贬义词。以上四种情况是古今词义变化的主要类型。

大量既有古代意义又有现代意义的词的存在，是文言文学习的主要障碍。我们学习文言文，一定要结合文言文作品的学习，有目的、有计划、有要求地掌握一组常用词的共同含义。

2.注意古今汉语中单音词和双音词的区分。现代汉语中，双音词占绝大多数，而文言中，单音词占主导地位。所以在读文言文的时候，不要把文言文的双音词误认为现代汉语的双音词。

比如《非常观》(游宝蟾山)中“非常”的古义就是两个字:不同。它的意思是程度副词。

不要单解释文言文的双音词。比如《夕阳红·杀死一百个粗心的人》(冯婉贞)中的“无忧”二字，是一副对联，意为“大概”和“大致”，与“无事”和“烦恼”无关，不可分离。

3.注意古汉语中的一词多义现象。文言文和现代汉语一样，有歧义。

如果我们只知道一个多义词的一两个意思，那么在阅读文言文时就很容易解读出一两个意思，就可能出现理解上的错误。为了避免错误，我们应该有意识地积累和整理知识。

在我们的课本里，每一篇文言文后面都有这个方便练习，帮助我们积累和整理作品。必须认真做，不能忽视。有了意义的积累，我们在遇到多义词的时候就能更准确的选择意义。

我们还需要知道单词的本义和引申义。每个字都有它的本义，这就是本义。

后来随着社会的发展变化，新的意义就是它的引申意义。比如“老婆”在古代是用手抓女人的意思，但在现代是男人的配偶。

“孙”是指我儿子的儿子代代相传，现在是指他的儿子。4.注意词的通假字现象。

古文字被篡改是文言文中常见的现象。在古代，由于语音的相似性，一些词经常与其他词一起使用，这些词在使用中相互替换的现象被称为“童嘉”词。

“通”是通用的；“假”就是贷款。识别可互换的单词不是一件容易的事情。文言文越早，通假字越难读。

对于初学者来说，掌握通假字的方法就是多读文言文，查字典，积累知识。二、学习文言虚词应注意的几个问题。

文言虚词包括副词、介词、连词、助词、感叹词和代词。虚词的词汇意义比较抽象，但具有表达语气、组织内容词等多种语法功能。

文言文虚词，尤其是常用虚词，在文言文中出现频率很高，用法也很灵活。在阅读文言文时，要善于区分虚词的意义和作用，才能全面理解文章的意思。

虚词如果被误解，会影响整个句子甚至整篇文章的理解。在学习中，要注意以下几个方便问题。

1.区分实词和虚词。文言虚词多由实词语法化而来。

比如“所”的基本义是“处所”，后来引申为“处所”或“人”，作为结构助词。再比如，“之”的基本意思是“向”，后来模糊成代词、助词、语气词。，变得有用。

4.如何理解文言文？ppt

第一，积累重在常识的理解和名句名篇的背诵。中考文言文默写题主要有两种类型:(1)死记空题；(2)了解填充空的问题。

记得填空题。一般来说，上一句是要求下一句继续，或者下一句是补充。这种试题考的是机械记忆。考生只要能熟练背诵，不写错别字，就能解题。

一般都有明确的回答方向空，要求按照提示填写所需内容。这种题型虽然是听写空的形式，但只是提示课文的标题，标明听写句子的内容，并没有给出听写句子的上下文。

这不仅是一个记忆基本功的问题，也是对学生理解课文的一个考验，是记忆和理解的结合。做这类题，首先要准确理解提示，然后正确调动和积累答案。

这类题型已经占到今年中考默写题的半壁江山，今后将成为文言文默写中的主要题型。所以要注意理解文言文的积累，要注意长水的积累。

尽管如此，学生们仍然很难一字不差地记住所有的中国古典诗歌。为了提高他们的学习效率，他们应该注意名句、名段和相关文学常识的理解和记忆。在初中学习的中国古典诗词中，有些文章堪称经典，如《桃花源记》、《小石塘》、《曹刿论辩》、《胡艾莲论》、《例题》等。我们必须记住这样一部优秀作品的全文。

还有一些流传于世的诗歌主要是因为有些句子或段落特别出彩。学习这类诗歌，要在整体理解的基础上，注重名句、名段的积累。文言文背诵在入学考试中以默写的形式考查，评分要求非常严格。如果你整个句子都错了，你就拿不到分了。所以在平时的学习中，除了准确的背诵，还要在准确的默写上多下功夫，说话的时候注意自己的手，避免因为错别字而丢分。

二、阅读的识别重点是对关键词和关键句基本意思的理解。解决中考以外的文言文阅读题所需要的知识和能力，都可以在文中找到。换句话说，课外文言文的考点还是课内的知识和基于课内学习的文言文阅读能力。因此，初三学生要具备借助笔记和工具书阅读文言文并理解其内容的能力，关键是要积累一些文言文词汇和常用句式的知识，所以学习文言文要注重词汇和句子基本意义的理解和积累。

所谓基本意思，在这里有两层意思。从词的角度来说，每个词都有本义和引申义。文言文学习中应注意常见实词本义和主要引申义的认定。积累这类知识有助于提高我们运用语文的能力，这是语文学科的工具性亮点，也是文言文学习的目标之一。

从分句的角度，把握基本意思就是理解句子表达的主要内容，初三学生可以读文言文句子。不必拘泥于语法和句型的知识，也不必拘泥于单词的实现。可以抓住句子的主要意思，用现代汉语解释句子的基本内容。

在识别和阅读文言文词语时，要注意一些特殊的语言现象。比如文言文中的一些词，由于时代的发展，在现代汉语中的意思也发生了变化。读这些词时，要注意古今词义的区别，切不可从现在来解读古义。

在古代汉语中，还有一种现象我们称之为“借词”，就是古人用这个词来代替其他的词。外来词的读音和意义一般与外来词相同，如“右膝躺着，右臂撑着船”，解释为“弯腰”。学习文言文，不仅要通过多读来熟悉文言文中常见的句式，还要注意词类的灵活运用。

词类活用是文言文中常见的语言现象。由于词类的变化，词义也随之变化。在这种情况下，我们无法根据单词原来的词性来理解它。比如今年中考第7题的“汗牛”一词，不能解释为“汗牛”，应该解释为“使牛出汗”。我们应该在日常学习中总结这种词类活用的现象。

3.理解重在把握文章内容和作者的思想感情。我们初中学习的中国古典诗词，有的描绘了祖国名山大川的壮丽景色，有的揭示了丰富的社会和人生哲理，有的表现了一代伟人的英雄气概，有的反映了仁人志士的崇高道德和气节。读这些诗可以提高我们的修养，使我们树立民族自豪感，培养健康高尚的审美和爱国主义精神。要重点理解中国古典诗词的内容，把握其中蕴含的思想感情，这也是历年中考文言文阅读的重点。

学习中国古典诗词，首先要在反复阅读的基础上找出文章的中心句或关键句，然后利用这些句子正确划分内容层次，概括段落(层)的意义，理清段落(层)之间的关系，梳理写作思路，感受作者的思想感情，从而把握文章的主旨。如《胡艾莲说》全文只有120字，文字简练，语言优美。本文从陶渊明对菊花的喜爱和世人对牡丹的喜爱入手，引出他对“出淤泥而不染”的荷花的喜爱；菊花、牡丹、荷花是三种不同的花来象征三种不同的人，即“隐逸”、“富贵”、“君子”，并作出评论。很少有人表达自己真正的隐居，很难找到一个像自己一样的君子，而世界上爱钱的人只有很多情怀。

作者通过对荷花的热爱和赞美，表达了自己完全自爱、异于世俗的高尚情操，并对世间那些争名夺利的人表示鄙视。经过以上的学习和梳理，我们才能真正理解课文，在考试中得心应手。

5.古代汉语PPT《论语》

子曰:“不如学而时习之，不是么？”有朋自远方来，不亦乐乎？不开心不自知不是君子吗？“学习需要不断复习才能掌握。

按时学习知识和复习是一件乐事。这里既有学习方法，也有学习态度。

彭，此指志同道合者。有朋自远方来，不亦乐乎。

别人不理解，但我不反感。这才是君子的风范。这是个人修养的问题。

2.子曰:“温故而知新，可以为师。”复习旧知识(对于政治)，你可以从中获得新的经验或发现。

这样，你就可以当老师了。3.孔子说:“学而不思则罔；想而不学是危险的。”

(政治)只学习不思考，就会迷茫；如果你只是空思考而拒绝学习，你就会产生怀疑。本文阐述了学习与思维的辩证关系，也谈了学习方法。

4、孔子说:“由，教女知！知之为知，不知为不知，而知之。”空 Rain说:“鲁兹，教你正确认识事物的真相。

知道就是知道，不知道就是不知道。这就是智慧。“这一段讲的是对待事物的正确态度。

5.子贡问:“孔子为什么称之为‘文’呢？”子曰:“吾敏而好学，不耻下问。就叫‘文’。”(公冶长)子贡问:“孔子为什么叫文？”孔子说:“他聪明好学，不耻下问不如自己的人。

所以他用文作为他的谥号。“在这里回答愚公的问题，门徒们应该勤奋而好奇。

6.子曰:“学而不默，学而不累，教而不累，于我无益！”这是孔子的自述，讲的是学习的态度和方法。我们应该把学到的东西默默记在心里，不断积累知识。

“学而不厌”讲的是学习的精神，学无止境，永不满足。“不厌其烦地教人”，就是有态度、有热情地教学生。

孔一辈子都这样，就说:“我怎么了？”可见孔子是自信的。7.子曰:“三人行，必有一师；择善而从之，不善而改之。”

子曰:“数人同行，必有一人为我师。我们要选择他们的优点去学习，注意纠正他们的缺点。”

这里说的是，只要虚心求教，哪里都有老师。8.子曰:“知不如善，善不如乐。”

(永业)子曰:“知者不如爱者，爱者不如享者。”这段话主要讲的是学习的三个层次，只有乐在其中的人才能真正学好。

9.子在江上，曰:“逝者如斯夫，昼夜不舍。”(子涵)孔子站在河边感叹:“逝去的时光如河，日夜流淌。”

但是要珍惜宝贵的时间。10.子曰:“日不吃，夜不睡。想没用，不如学。”

(卫灵公)空 Rain说:“我以前整天吃东西，整夜熬夜思考，但是没有用。我还不如学习。”。

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