今天我想和大家分享什么叫精勤不玩——精勤不玩的问题，被思维毁了的问题。以下是这个问题的总结。让我们来看看。
业精则勤，乏则趣。
含义:学习因勤奋而专，因玩乐而弃。
来源:唐代文学家韩愈解读知识。
原文节选:郭子先生早晨进入国子监，集合所有学生，建立图书馆。他说:业勤，乐不思蜀；我所做的是有思想的，但它被摧毁了。圣贤今日相会，夹具完成。拔恶鬼拜善。
小好人的比例是有记录的，技术出名的没用。爬，刮，擦亮。盖伊幸运地当选了，但哪朵云比其他的多呢？不是所有学生都精通，也不存在对系的无知；苦了就不能成功，苦了就不能苦。
郭子先生早上走进国子监，叫学生们站在宿舍下面，教导他们:学习因为勤奋而专，放弃因为玩；美德因独立思考而获得，因从众而败坏。如今圣人遇圣人，各种法施行。
除恶扬善。有一点点优势的被接受，有一点点天赋的不被任用。选拔优秀人才，培养人才。
只有不够优秀的才是靠运气选出来的，不够优秀的不提拔。只要你担心自己的学业得不到提高，就不用担心管事的官员不够英明；只要你担心德行达不到什么目的，就不要担心当官的不公平。
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全文可分为三段:第一段叙述郭子先生对入校意义的分析，向全体学生说明情况，得出“业障不可精，患部人皆知”的肯定结论，不能成事，不伤身；第二段学生找借口，用自己的经历对比王老师在“学”、“说”、“写”、“做”方面的努力和成绩，先扬后抑，反驳王老师的结论。
第三段，徐老师做了一个自嘲，表达了自己对学生想法的看法，表现出一种漫不经心的稳妥态度，隐含着对法庭的冷笑。这篇文章构思巧妙，语言新颖。它吸收了叙事、情侣编曲、藻饰、韵脚等多种形式，具有创新性和丰富的收尾美。名言“勤善勤，不善玩；你在思考中所做的，在跟随中毁灭”不在本文中。
作者简介:韩愈，唐代文学家、哲学家。这个词要追溯到河南合阳(今河南孟州)。自称昌黎郡王，世称汉昌黎。贞元八年(792)进士。他曾是郭子的医生和刑部侍郎。因劝阻宪宗迎佛骨，被贬为潮刺史。后官至吏部侍郎。死“文”
他倡导古文运动，被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“刘汉”。其诗力求新奇，有时又离经叛道，对宋诗影响很大。有一本昌黎先生的作品集。
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