今天来给大家分享一下关于数学思维训练-6年级数学思维训练的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
数学思维训练方法有哪些
在日常生活和学习中，父母应该给孩子更多的思维训练，因为它可以给他们带来如下许多好处。那么应该如何训练自己的心智呢？我给你整理一下数学思维的训练方法，希望对你有帮助。
思维训练的10种方法
思维训练法1。头脑风暴法
头脑风暴:头脑风暴是人们最熟悉的创造性思维策略，早在1937年就由奥斯本倡导。这种方法强调集体思维的方法，注重激发彼此的思维，鼓励参与者在规定的时间内构思大量的想法，产生新颖的想法。头脑风暴虽然主要是在群体中进行，但也可以在个体思考问题、探索解决方案时用来激发思维。
这个定律的基本原则是:只集中精力提出想法，而不进行评价；不限于思考空，鼓励想出更多的点子，越好。此后，改进的头脑风暴法是指利用头脑风暴法的精神或原理来激发小组中参与者的创造力。
思维训练法2。三三两两的讨论
这种方法可以概括为，每两三个人自由组成一个小组，在三分钟的时限内，就所讨论的话题互相交换意见，互相分享。三分钟后，向小组汇报。
思维训练法3。讨论方法
菲利普66技巧:
讨论方式是以头脑风暴为基础的小组讨论方式。方法是将大组分成六人一组，进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后回大群分享，做最后的评价。
思维训练法4。逆向思维方法
它是一种获得创造性想法的思维方式。这种技术可以分为七类。如果能充分利用，创造力可以翻倍。
思维训练法5。除法
(Synectics)戈登在1961年出版的《Synectics:创造力的发展》一书中指出的一套群体问题解决方法。这种方法主要是整合不同的、不相关的元素，产生新的想法/特征。除法利用模拟和隐喻的作用，帮助思考者分析问题产生不同的观点。
思维训练法6。属性枚举法
属性列表技术是克劳福德在1954年倡导的一种著名的创造性思维策略。这种方法强调用户在创作过程中对事物或问题的特征或属性进行观察和分析，然后针对每个特征提出改进或改变的想法。
思维训练法7。希望点枚举法
希望点枚举法:这是一种不断提出“希望”和“如何更好”的理想和愿望，进而探索解决问题和改进对策的技巧。
思维训练法8。优缺点列举法
优点列举法:这是一种把事物的优点一一列举出来，然后探索解决问题和改进对策的方法。缺点列举法:这是一种不断回顾一个事物的各种缺点和疏漏，进而探索解决问题和改进对策的技巧。
思维训练法9。检查表法
核对表法:核对表法是在考虑某个问题的时候列一个清单，把每一项都检查一遍。
一个一个地检查方向，以免遗漏任何东西。这种方法可以用来训练员工仔细思考，有助于构思新的想法。
思维训练方法。复习方法是什么？
复习方法是什么:(5W2H复习法)
是“六路复习法”的延伸。这种方法的优点促使讨论者巧妙思考，从不同层面解决问题。所谓5W是指:为什么，什么，谁，什么时候，
哪里(哪里)；2H的意思是:如何和多少。
暑期数学思维训练的三大好处
暑期数学思维训练的好处& mdash& mdash启发孩子的数学思维
3-12岁是儿童思维能力发展的重要阶段，进一步说，也是儿童智力发展的重要阶段。所以，如果能在这个时期对孩子进行数学思维的训练，会让初中或者高中的学习变得更轻松。而且有了充足的暑假时间，可以给孩子有针对性、有重点的思维训练，这样下一学年开学时，孩子的学习能力就会有质的提高。学起来不会很难。
暑期数学思维训练的好处& mdash& mdash变被动学习为主动学习。
如果孩子的思维没有得到很好的发展，只会在面对数学题的时候感到一片混乱，很难理解其中的原理。当孩子的思维能力提高了，看到题目，就能找到巧妙的设计和解决问题的方法。这样会让孩子对数学产生极大的兴趣，把它当成一种挑战，当问题解决成功时，会有很大的成就感。
而且精英旗下的智汇学校，不采用死板的数学思维训练方式，而是采用哈佛商学院使用的哈佛案例教学法，让孩子在情境中学习，不仅学习效率高，还能激发孩子对数学学习的兴趣。
暑期数学思维训练的好处& mdash& mdash填补缝隙和漏洞，弯腰。
暑假是孩子学习很好的缓冲期。在这个阶段，家长要重视的是解决过去孩子数学学习中的困难，进一步提高孩子的数学能力，从而更好地迎接下一年级更难的数学知识。
家长会上就会说，如果只学习书本知识，传统补习班不是也可以吗？其实并不是。一方面是因为问海战术治标不治本。孩子能学会这道题，却不会做下一道题，对孩子思维能力的发展也不好，反而容易让孩子形成思维定势。到了下一年级，孩子在数学学习上的领悟能力还是很低的，成绩会慢慢下降。
以上就是暑期数学思维训练好处的介绍。在智汇学校，有3-6岁孩子的数学匠心音乐课程，7-12岁孩子的数学培训课程，7-11岁孩子的数学精英强化课程。想了解的家长可以免费咨询惠唐雪，也可以在线听课程。
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数学思维训练与奥数有什么区别
1.不同的定义
数学思维训练:奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并命名为数学奥林匹克。
奥林匹克:作为一项国际竞赛，国际数学奥林匹克是由国际数学专家提出的。题目范围超出所有必修水平，难度大大超过高考。
2、角色不同
数学思维训练:充分开发儿童左右脑潜能，提高儿童学习能力、解决问题能力和创造力；帮助孩子学会思考、主动探索和自主学习，通过数学活动和思维训练的策略，全面训练思维的广度、深度和创造性。
根据儿童身心发展的特点，提高儿童的数学推理、空推理和逻辑推理能力，促进儿童多元智能的发展，为塑造未来打下良好的基础。利用神奇快速的心算训练和思维启蒙训练，提高与智商最相关的五大领域的基础能力。为解决年轻收敛问题做准备。
奥数:奥数对青少年的心智锻炼有一定的作用。通过奥数可以锻炼思维和逻辑，对学生来说比普通数学有更深刻的作用。
3.不同的特点
数学思维训练:教材的页面风格生动有趣，涵盖了形状、对应、空、定向、比较、分类、排序、图形、拼写等多个方面。系列课程逐步引导孩子走出简单的知识记忆，轻松获得观察思维、分析思维、批判性思维、创造性思维、动手协调能力。
奥数:题量范围超出所有必修水平，难度远高于高考。