拼音学完了却不会注音-如何学拼音

今天来给大家分享一下关于拼音学完了却不会注音-如何学拼音的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

我儿子刚上一年级会拼拼音,但不会给生字注音怎么办？

一年级孩子入学，学习语文首先就要学习拼音。经过一段时间的学习，孩子就要学习二拼音节和三拼音节，在音节的学习过程中，就要接触到声调。声调有5种，分别是一声，二声，三声，四声，轻声。轻声就是不带声调。例如：zi、yi。

给拼音标调有口诀：1.有a先找a，没a找oe。这句口诀中，单韵母a标声调时候，有优先权，不管声母后跟的是单韵母还是复韵母，只要出现字母a，就在字母a上标上声调。例如：pào、kǎ。音节中没有出现a，出现了其他的复韵母例如，ou、en。那么遵循没有没有字母a，就在字母o标声调。字母o标声调排第二。例如：kuò、móu音节中，字母o标调比字母u有优先权。如果音节没有字母a、o，按照口诀在字母e上标声调。例如：gēng、dēn音节中，就在字母e上标声调。

2.标声调的顺序是a、o、e、i、u、ǖ。还有一种较为特殊的情况。当音节中同时出现字母i、u的时候，口诀i、u并列标在后。字母i、u同时出现，哪个字母在后面，声调就标在后面的字母上。例如：liù在这个音节中，同时出现字母i、u,字母，u在后面，声调就标在u上。例如：suì这个音节，字母i在后面声调就标在字母i上。

这是一个难点内容。不少一年级孩子在此出错。孩子们受到顺口溜的影响，看到音节sui、niu就会标错声调位置。所以平时读到特殊音节，ui、iu的时候注意提醒孩子。

请问小朋友拼音的63个音已会背和默写，但是有字不会注音，请问是什么原因谢谢！

孩子的拼音都会读也能默写，说明孩子学习还是很认真的，是没掌握好字母组合起来的拼读，老老师和家长都会指导，做注音会很容易，让孩子记住汉语拼音的声母和韵母的读音，把声母和韵母都记清楚。

认音节，母整两拼三拼，记住语调。

规则和校准规则。以下是我平时的积累和整理，供参考。

一、拼音怎么读

拼音有声母和韵母。元音较大，声母较轻。元音分为简单元音和复杂元音，只包含一个。

一个元音叫单元音；由几个元音或元音和辅音的组合组成，称为复合元音。

汉语音节的元音由韵头、韵腹和韵尾三部分组成。韵，又称中音；韵腹，叫元音；韵尾规则

有元音和辅音。

比如【如lie】l是声母，ie是韵母。I是押韵；e为韵，如关。在这个音节中，G是声母，关是。

一个元音。在元音uan中，U是韵头，A是韵腹，N是韵尾。

1.读调规律:一是平，二是升，三是转，四是降，没有标准音轻声读。

【一声也叫平声，两声也叫平声，三声也叫上声，四声也叫降调】

比如汉语拼音方案中的声调符号有:平调(ˉ)、平调(ˉ)、升调(ˉ)、降调

(ˋ]和降调(非标准调)。这种方法解决了区分不同声调汉字的问题。比如:妈妈

Mā(平调)，马má(上声)，马mƽ(上声)，骂Mᅜ(降调)，还有궜 궜???궜???444444444

2、调音规则:音节要调音，规则要记清楚。

有就不要放过。如果有，一定要标注在上面。如果没有，就找O和e，如果没有，就标在O上，如果没有O，就标在e上。

Iu并排坐，都标在后面，iu，ui，标在字母后面，比如iu要标U，ui要标。

我，单元音，不用说，只能标在单元音上，我把点标掉了，轻声标空。

拼读省分规则:J，Q，X真的很调皮。他们从来不跟你在一起，跟你打架，看到鱼眼就被挖出来；

挖出两点，读ü；小ü很骄傲，眼睛向上看，大Y帮他摘下骄傲的帽子。

第二，掌握几种拼写方法。

1.两种拼法:两种拼法是指声母和韵母的拼法。发音要点是:第一声轻而短，第二声重，两个音连接激烈。

触摸。也就是说声母的发音要轻而短，然后读带声调的元音，整个音节的重音在元音上。这种拼音方法

更容易掌握。一般掌握了声母、韵母、四声的正确发音，就可以拼读了。

双拼节:双拼节是由一个声母和一个非中间元音组成的音节。比如刘，初始是l，最终是iu。

zh sh和ang组成的中间音节没有中介；b，m，g，h和eng的音节分别是beng，meng，耿，

恒；由j、x、m、ing、ch、c、ong组成的音节:京、行、明、听、从、冲。

2.三拼音节，即在声母和韵母之间有一个中介，形成一个音节有三个拼音成分，这样一个音节。

有11个拼音节:Iaua uo uai ao Ian iang uan uang ONGüan。

比如在xiong中，X是声母，I是中间元音，ong也是元音，形成一个音节，有三个语音成分。这

还有三个拼音节:萧、传、段等。

三拼:三拼适用于声母I、U、ü的音节，即声母、韵母、韵母齐全的一种拼读方法。那

发音的关键点是“声轻、引快、元音大、三音连顺”，即先读声母(轻)，先读引(快)。

然后用元音(音)分成音节。发音时气流不间断，发音快速连续，整个音节的重音在元音上。例如，拼写

读音节“huā”。音节huā由声母“h”、介音“u”和韵母“ā”组成。拼写的时候，把首字母，中介

元音和元音快速链接H-Uā→Huā，一气呵成，重音在ι上。

3.语音缀合:这种拼音方法也适用于所有以I、U和ü开头的音节。另一种有完整的介绍和押韵

拼写。意思是把元音和中间元音看成一个整体，然后这个整体跟在元音后面拼。

比如拼写音节“zhu”时，把声母“zh”和中间的“U”看成一个整体，拼成“zhu”。

之后，辅音“诸”与元音“അ”拼读，意为诸舵。声学接口的优点是不容易丢失接口。

Er既不是三音节的节，也不是全认，而是零声母音节。

4、柔声道:

轻声是四声之外的一种特殊声调。在一个词或一个句子中，有些音节往往会失去原有的声调，读起来很轻。

短音，这种轻而短的音就是轻声。

普通话的轻声由平、升、降四个声调变化而来。轻声作为变调

形象必须体现在单词和句子中，所以轻音节的发音不能独立存在。

一个单词是否轻声发音有以下规律可循:

⑴轻声读语气词“吧，妈，你，啊”。好吧，好吧，去吧。

⑵轻声读助词“的、地、的、了、过、们”。如:大，写的实惠。

⑶名词后缀“子、儿、头”读起来轻声。如:餐桌、罐头、老人。

⑷轻声读方向词，如天空、家。

5.重叠动词的最后一个音节轻声发音。过来，过去，开始工作。

【6】重叠名词读起来轻声，如:兄弟，娃娃，猩猩。

(7)趋向动词轻声读。过来，过去，开始工作。

可以结合上面的试一试， 希望对你有所帮助。

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