山中访友评语-山中访友中心思想

今天来给大家分享一下关于山中访友评语-山中访友中心思想的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

六年级上册语文课文的重点是哪些？

人教版？？1.重点课文可能涉及的考点

1。作者2。第3条的标题和含义。课文中的关键问题。隐含的哲学(中心思想)5。写作方法(包括风格)6。主要人物评价7。第二篇的情节。六年级课文第一册重点内容

(1)第一单元重点课文:“山中访友”访、访；朋友:指山中所有大自然的朋友。3.重点问题:

(1)说说作者在山里拜访过哪些“朋友”，想一想为什么课文的标题是“拜访山里的朋友”。

作者所拜访的“朋友包括古桥、飞鸟、露珠、树木、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶以及自然界中所有其他的朋友。作者以“山中访友”为主题，用拟人的方法把自然界的一切都称为朋友，可以激发读者的阅读兴趣。(2)阅读下面的句子，体会这样写的好处。

(1)啊，老桥，你像一个德高望重的老人，在这条小溪上站了几百年了吧？

作者将“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是一种拟人化的用法，既描述了桥的年代，又突出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬仰。走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

拟人手法生动地表达了作者与鸟和露这两位朋友之间的默契和亲密友谊。4.中心思想:作者和“山里的朋友”交流感情，创造了一个如画的世界，表达了作者对自然的无限热爱。

5。写作方法:构思新颖、富于想象的散文，运用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动，很好地表达了对山中“友人”的深情。★《昆虫之村》1。作者:郭峰。题目含义:比喻句，指昆虫的快乐世界。村庄:森林边缘的一座小山。3.关键问题

(1)用作者的眼光想想你在“草虫村”看到了什么？

和笔者一起，我们看到了大街小巷，来来往往的“村民”，五颜六色的小蛔虫，巨型蜥蜴，甲虫家族，搬运食物的“村民”，气象观测员，建筑工程师。

(2)填入空:作者看到一只小虫独自在草丛中爬行，想象它是“游侠”；看到五颜六色的小蛔虫，想象它们(作为“南方的姑娘”)；看到拍打翅膀的甲虫，想象它们(作为“家”)；看到甲虫推着食物，想象它们(作为“劳动者”从远方归来)

4。中心思想:作者以奇特的想象力进行了一次奇特的蚂蚱村之旅，体现了作者对自然和小生物的热爱。

5。写作方法:这是一篇随笔，表达方式颇有特色。作者充分发挥丰富(想象力)，运用修辞手法(拟人、比喻)，生动地向大家展示了一个草蜢的世界。

(二)第二单元重点课文:詹天佑、思念母亲、詹天佑3。关键问题:

(1)本文从三个方面叙述了詹天佑修建京张铁路的过程:(线路测量)，(隧道开挖)，(人字线设计)。

(2)詹天佑用的是挖居庸关的方法(两头同时挖中间)，八达岭用的是挖中间的方法(两头都挖进去)。

4。中心思想:课程写道，我国杰出的爱国工程师詹天佑不顾重重困难，主持修建了京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和杰出才华，反映了中国人民的智慧和力量。

6。人物评价:詹天佑是一个不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国的人。★《怀念母亲》1。作者:季羡林

2。题目含义:缅怀两位母亲:亲生母亲和祖国母亲。3.关键问题

(1)“我妈，我第一次离开她。不知道为什么，作为母亲的我也经常做梦。“经常睡着”是什么意思？你知道祖国母亲“经常做梦”的原因吗？)

“经常做梦”就是祖国经常做梦。作者远离故土，生活在异国他乡，尤其是第一次离开祖国，就像一个孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。我每天都在想，晚上也在想，于是“祖国母亲”在我的梦里不断浮现。

(2)然而，这种荒凉并不等同于一般的荒凉。它甜，浓，有说不出的味道，深深的卡在心里。为什么我一想起家乡和老朋友就觉得很难过却很甜蜜？)

难过是因为作者在异乡，心中有忧愁，有思念。甜是因为回想起故国的亲人朋友，觉得他们无处不在。它们就这样牢牢地印在我的记忆里，在作者孤独的时候陪伴着他，心里自然多了一点安慰。

4。中心思想:这篇文章表达了作者对亲生母亲永恒的思念和惋惜，对祖国不变的热爱和崇敬。5.写作方法:课文以(回忆)的形式介绍作者对两个母亲的评价——(一个是亲生母亲，一个是祖国母亲)

(3)第三单元重点课文:穷人，唯一的观众★穷人

1。作家作品:这是(俄罗斯)。3.关键问题:

段落:她紧张地想，“他会说什么？这是开玩笑吗？他有五个孩子就够了。他在这里吗？不，还没有！你为什么带他们来这里？他会打我的！活该，我活该。好吧，揍我一顿！\"

问:这一段的措辞是什么？解释一下紧张词的意思，分析一下桑娜当时的心理？

(1)这一段的写法:(心理描写)，省略号的连续使用说明桑娜当时的心理活动是断断续续的，他把桑娜的(不安)写得很生动。②“不安”形容精神不稳定。桑娜带回孤儿后，很紧张，很担心自己的五个孩子。她不知道她丈夫会说什么。a觉得自己给老公增加了负担，觉得对不起他。

她担心丈夫会突然回来，B不知道怎么跟他说把孤儿带回家的事。但是她宁愿让她的丈夫打她，也不愿收养一个孤儿。

4。中心思想:赞美桑那和渔夫宁愿自己吃苦也不愿帮助别人的优秀品质。

6。人物评价:桑娜是个女人(勤劳、能干、顾家、善良、富有同情心)。渔夫是一个(单纯善良，坚韧不拔，热爱生活，热爱妻子)的丈夫。

7。文章情节:文中讲述了桑娜和渔夫在一个寒风呼啸的夜晚，主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。

★《唯一的观众》1。作者:落雪3。关键问题:

“我想你一定弹得很好，可惜我耳朵聋了。如果你不介意我在场，请继续。“老人真的聋了吗？她为什么说她是聋子？这位老人不是聋子。b作为学院里最有声望的教授之一，老人听说“我”玩得不好，从被发现后“准备溜走”的行为中发现“我”缺乏自信。为了维护我的自尊，她帮我树立了自信心，给了我面对那个谎称自己是聋子的老人弹琴的勇气。

4。中心思想:在一位教授真诚无私的帮助下，叙述了“我”从缺乏自信到能够在各种文艺晚会上为数百名观众演奏小提琴的事实，赞扬了老教授关心和鼓励年轻人成才的美德，表达了我对尊敬的老教授的钦佩和感谢。

5。写作方法:本文有两条线索，一是“我”的心理和行为变化，二是老妇人的语言变化。7.文章情节:在一位教授真诚无私的帮助下，这篇文章讲述了我是如何从缺乏自信到能够在各种文艺晚会上为数百名观众演奏小提琴的。

(4)第四单元重点课文:地球只有一个，这片土地是神圣的

★地球只有一个

5。写作方法:本文是一篇(说明性文字)，常用的说明方法有:定义、分类、举例、列举数字等。说明方法和作用:数值科学准确具体；例子具体而真实；更加突出重点；比方说，地球上的自然资源也是有限的。以矿产资源为例，它不是上帝赐予的，而是经过几百万年甚至几亿年的地质变化形成的。(例如)

(2)地球，人类的母亲，生命的摇篮，是如此美丽、壮观、可亲。在繁星点点的宇宙中，地球就像一只小船。(例如)

(3)地球表面面积为5.1亿平方公里，人类居住的土地只占其中的五分之一左右。与浩瀚的宇宙相比，地球是渺小的。(作为对比)★“这片土地是神圣的”1。作者:西雅图3。重点问题:理解下面这句话的意思

(1)“任何降临到地球上的事情，最终都会降临到地球的孩子们身上。[br/]地球是人类的家园。如果家园被毁，任何对地球的伤害都会变成对人类自身的伤害。这句话直接点出了人类生存与地球的密切关系。(2)“地球不属于人类，人类属于地球。”

地球不属于人类:人类不是地球的主人，谁也没有权利或控制权，谁也不能按照自己的喜好对待神圣的地球。人类属于地球:因为地球让人类的生命繁衍延续，没有它，人类就无法生存。

4。中心思想:这篇文章是印第安酋长西雅图的著名演讲。他生动地描述了人类与地球上的河流、空空气、动植物的血肉联系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚感情。5.写作方法:文体(演讲稿)；文章结构总分

(5)第五单元重点课文:少年跑者，我的叔叔鲁迅先生★少年跑者

1。作家及作品:(资料袋的内容)鲁迅原名周树人，字育才，浙江绍兴人。1918年5月，中国现代文学史上第一部白话小说《狂人日记》第一次以鲁迅的笔名出版。他一生创作和翻译了许多作品，如《小说集》、《流浪》、《故事新编》、《散文诗集》、《散文诗集》、《散文集》、《坟墓》、《热风》、《华盖集》等。这篇课文选自他的小说《故乡》。鲁迅一生以笔为武器战斗，被誉为“国魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国革命的主要领导人。3.关键问题

(1)润土告诉了我什么？闰土有什么特点？雪中捉鸟——聪明又博学；看瓜刺——机智勇敢；海边捡贝壳看跳鱼——生活多姿多彩。(还是要见多识广)

(2)谈谈对“他们都和我一样，只看到院子里高墙四角的天空空”这句话的理解。

“他们”指的是我平时的朋友。“院子里高墙四角的天空空”的意思是“我”和“我的老朋友”生活的世界很狭小，这和住在海边的闰土因为整天被关在高墙深院里形成了鲜明的对比。这句话表达了“我”对我所处环境的不满，也透露了我对农村多彩生活的向往。

4。中心思想:文本通过作者的记忆，刻画了一个知识渊博、活泼可爱、聪明能干的农村少年——润土的形象，体现了“我”和他小时候短暂而真挚的友谊以及对他的怀念之情。5.写作方法:作者详细地写了四件事，从不同侧面展示了润土的特点。6.人物评价:润土是一个农村少年(知识渊博，活泼可爱，聪明能干)。★《我的舅舅鲁迅先生》1。作者:周野。3.重点问题

(1)《我的叔叔鲁迅先生》正文主要描述作者回忆起鲁迅先生的哪些事，他给你留下了怎样的印象？

描写了四件事:说水浒，笑“撞墙”，热心帮助人力车夫，关心丫鬟。

(1)《水浒传》表现了他对少年的关心和爱护；谈“碰壁”，表现了他对旧社会的痛恨；③救护车司机对劳动人民表现出深切的同情和关怀；(4)关心女仆，阿三，说明他关心别人比关心自己多。

(2)理解“你以为周围一片漆黑就不容易撞墙吗？”这句话

“四周一片漆黑”的意思是说，当时的社会一片黑暗，一点光明也没有，人民连一点民主自由都没有。“碰壁”是与反动势力斗争时的挫败感和迫害感。从文字中，我们可以体会到鲁迅先生不屈不挠的斗争精神和不怕挫折、不怕迫害的革命乐观主义。

4。中心思想:本文叙述了叔叔鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和他痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对叔叔的热爱和怀念。6.人物评价:鲁迅先生是一个爱憎分明，少为自己考虑，多为他人考虑的人。(6)第六单元重点:背前四首古诗和书下的注释。

(7)第七单元重点课文:老人与海鸥，最后的战象★老人与海鸥

4.中心思想:表达了老人们对海鸥无私的爱，以及海鸥对老人们震撼的感情。

5。写作方法:描写人物主要有四种方式:外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写

(1)他驼背，穿着褪色的过时的衣服，背着褪色的蓝布包，甚至用大塑料袋装鸟食(外貌描写——(2)老人看着高高空盘旋的海鸥，眼中带着期待(描写——表情)；在海鸥的叫声中，老人抑扬顿挫地唱着什么。(语言描述)；(4)老人小心翼翼地把饼干丁放在湖边的栅栏上，后退几步(动作描述)

7。文章情节:文中主要讲了(每年冬天，一位老人走20多里路给海鸥送食物，呼唤它们的名字，与海鸥结下了深厚的友谊。老人去世后，海鸥们齐声为他送行)。★《战争的最后一头大象》

1。作者:沈，我也知道他的作品《第七只猎狗》(课后书店)3。关键问题:文章是依次进行那些事情的吗？讲述了四个感人的故事，分别是加曹英雄弥留之际，他重新披上铠甲，他挂在战场上，他庄严归来。(八)第八单元重点课文:博雅绝仙传说，月光歌★博雅绝仙传说

1。资料袋:俞伯牙和钟子期据说是春秋时代的人。他们成为知己的故事，在《列子》、《吕春秋》等古籍中都有记载，也在民间流传。中国古诗词经常提到，比如:“世间哀怨，伯牙弦无声”，“山流水，琴三巷，月凉酒一瓶”，“钟已久去，人间无知己”。根据这个传说，明代小说家冯梦龙写了《博雅摔角琴谢旅伴》，收入《警世录》。因为这个传说，人们把真正了解自己的人称为“知音”，有知音难求或音乐美妙的“高山流水”比喻。2.题目含义:绝对:斩断伯牙的弦:俞伯牙的斩断弦3。关键问题:背课文和翻译诗的意思。

(1)博雅古琴，瞄准群山，钟子期说:“好，我高如泰山！”翻译:伯牙弹琴的时候心里想到了山，所以弹出来给山看。钟子期听了称赞道:“你打得真好！就像巍峨的泰山矗立在我面前！”②博雅所读到的，钟子期会赢。

翻译:钟子期能够准确地表达博雅的想法。(3)博雅临死时说，世上没有知己，但他却摔了琴，一辈子不打鼓。

翻译:博雅觉得世界上再也不会有知音了，于是他把心爱的钢琴摔坏了，从此终身不弹。★《月光歌》

1。资料袋:贝多芬是德国最伟大的哲学家之一，对世界的发展起着决定性的作用，被誉为“乐圣”。贝多芬的一生非常坎坷。26岁时听力开始减弱，晚年失聪。他只能通过写作与人交流。他以坚强的意志克服了许多困难，一生中创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响曲《英雄》、《命运》、《牧歌》和《合唱》。

2。题意:月光歌又叫月光奏鸣曲，月光。贝多芬弹了两首钢琴曲，第二首是《月光》。3.重点问题

(1)想一想贝多芬为什么要为盲人兄弟姐妹弹琴；为什么一首接一首的放？

放第一首歌，是因为贝多芬被女孩的爱和理解感动了；弹第二首是因为盲女爱，懂，贝多芬遇到了知音，激发了他的创作欲望和灵感，所以弹了一首又一首。

(2)。听着琴声，鞋匠的哥哥姐姐似乎看到了什么？

鞋匠听着贝多芬的钢琴，想到了明月在海上升起的美妙画面。大海由平静变得波涛汹涌，我意识到音乐由舒缓平稳变成了高亢激昂。

6。人物评价:从这一课可以看出贝多芬是一个人(有天赋有创造力，善良同情穷人)。
生活构图美高三（12）班 孔理琪

生活中，美无处不在。要过美好的生活，我们需要用耳朵去听，用眼睛去发现，用乐观的心态去享受。

我周围到处都是鸟鸣。[ br/]你还记得2003年的春天吗？正当春天如火如荼的时候，非典突然出现了。一个接一个的病人在隔离区与病魔抗争，医生也在接受这严峻的考验。他们都经历过病人和医务人员的崩溃，从第一个在钟南山到第一个在张。但他们仍然守卫着战场。有人问他们:“你不怕摔倒吗？”他们说:“这里没有外面漂亮，但经历这样的生活也很美！”\"

医生生活在病毒的周围，这看起来很可怕，但当病人逃离病魔，重获新生时，却在病房外听到自己的心跳和鸟儿的鸣叫。美在生活中，需要用耳朵去倾听。

从山的一侧看，距离是不一样的

每天，我们都可能经过同一条路，或者重复做同一件事。但为什么诗人李白经过一个清溪，就能感受到独特的风景，写出名句《一个清溪之旅》，而我却不能？因为他视野开阔，注意沿途的山山水水，才会看到“侧目为峰，远近不同

”的生动之美！

其实每个人都可以像诗人一样过着美好的生活，但前提是我们需要去发现身边美好的事物，用你的眼光去感受美好。美存在于生活中，需要用眼睛去发现。

看太阳，尽管它光彩照人

多少人向往日出日落时农民的日常生活？但陶渊明选择了这种生活。从他的《重返田园居》可以看出他是多么热爱田园生活，也可以看出他虽然被贬谪，但依然能以乐观的心态生活，用心享受田园生活。

乐观的态度让我们能够享受“看到太阳，尽管它辉煌灿烂”，而不会有“被即将到来的黑夜埋葬”的遗憾或悲伤。美存在于生活中，我们需要以乐观的态度去享受它。

生活中，美无处不在。我们每天都在生活，我们希望生活在美中，我们也必须生活在美中。

点评:

文章开门见山，点出主题“美无处不在”。以诗词作为立论的开端，以贴近生活的事例通过“耳”、“眼”、“心”三个方面来论述美，并结合优美的语言，无疑是一部佳作。但文章结尾平淡，却成了文章的败笔。

文章使用诗句把文章分成小段来论述“美在生活”，新颖，使文章的思路更加清晰。文字也很优美，似乎结尾处还可以更好。 结构清晰明了，开头简单但精髓。用三句诗与第一段的“耳”“眼”“心”相照应，结构严谨。唯一不足的是结尾平淡。总体上看，是一篇不错的佳作。

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