三峡之秋课文教学设计-三峡之秋教学设计

今天来给大家分享一下关于三峡之秋课文教学设计-三峡之秋教学设计的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

《三峡之秋》教学设计

教学目标:

知识和能力:正确、流利、有感情地阅读课文，体会作者按时间顺序描写景物的方法。

过程和方法:通过自主探索和想象，欣赏秋天的三峡美景。

情感、态度、价值观:体验作者对秋天三峡的赞美，并从中受到美的熏陶。

教学重点和难点:在阅读中想象三峡秋天的美景，学习按时间顺序观察和描写的方法。

教具准备:三峡风光图片、朗读、音乐。

教学方法:情境阅读和自主探究。

教学过程:

图片导入

1.学生们欣赏三峡风景的照片。

2.你知道这哪里漂亮吗？关于三峡，你还知道些什么？

(1)介绍三峡的地理位置。三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关。由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长139公里。)

(2)一首描写三峡的古诗《早造白帝城》。

3.在黑板上写字。

第二，第一次读课文

1.自由阅读课文，总结主要内容。

2.浏览课文，整理顺序。

思考:全文以什么顺序描述三峡之美？

第三，自主探索，重在学习。

1、展示学习要求:

阅读文章2-6。找出文章中描写的是什么景色，体现了三峡的哪些特点，圈出。

2、自主探究，汇报交流，老师板书，指导阅读。

早晨-橙柚树-李明

中午-长江-温暖。

下午-长江，雾-平静

夜-长江，月-宁静

3.思考:文章的开头和结尾有什么作用？

4.问:全文如何表达作者的感受？

4.你最喜欢哪一段？能不能带着感情看完？(配乐)

动词 （verb的缩写）总结。

第六，练习写作。

模仿这篇文章的写法，写一个练习或片段:参考题目《校园里的春天》，写完后展示一两次交流。

板书:

三峡的秋天

早晨-明亮而美丽

中午-温暖

下午-平静

夜-和平

《三峡之秋》教学设计

教学目标:

1.正确流利地朗读课文。

2、读课文，欣赏秋天三峡的美景，让学生热爱祖国大好河山，热爱大自然。

3.体验按时间顺序描写景物的方法。

教学重点:

读课文，欣赏三峡秋天的美景。

教学难点:

学习作者的写作方法。

教学时间:

课前准备:预习课文，收集有关三峡的资料磁带。

一，

三峡像一幅连绵不断的画卷，是世界著名的风景名胜。交换收集到的关于三峡的信息。

第二，优先阅读，边阅读边探索。

1、自主阅读

要求:

(1)通读课文，重难点句子多读几遍。生词和短语可以通过参考书解决。

(2)把你不明白的地方和你有疑问的地方标出来。

2.报告和交流

(1)在学习小组中交流学习情况。

你读过什么？

(2)提出学习中的疑难问题。

3.再读一遍以消除疑虑

请用你喜欢的学习方法来解决以上问题。

(个人阅读、双人阅读、小组阅读、相互讨论等学习方法；老师巡视教室，或询问，或引导，或鼓励。)

第三，引导朗读

带着爱和欣赏去阅读。自由阅读引导学生根据自己的感受，阅读精美的图片和真挚的感情。

第四，结论:

作者按时间顺序介绍了三峡的美景，让我们体会到了不同时期三峡的美。学习作者的写作方法使我们的文章变得清晰。

动词 （verb的缩写）家庭作业:

给同桌读你最喜欢的段落。

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