提示语在前中后的标点符号口诀-三年级提示语标点符号顺口溜

今天来给大家分享一下关于提示语在前中后的标点符号口诀-三年级提示语标点符号顺口溜的问题，以下是对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

提示语在前中后的标点符号口诀是什么？

提示的前中后标点:前面用冒号，中间用逗号，后面用句号，没有提示的用双引号。

1.在提示前使用冒号:

一个旁观者问他:“如果你用你的矛去戳你的盾会怎么样？”

2.在提示符中间使用逗号:

“你看到了吗？”快手刘明亮的大眼睛惊讶地向我闪了一下，然后带着严肃的神情对我说:“不可能！你说的没错，但如果你猜错了，你就得卖我的糖果。”

3.在提示后使用句点:

“立即停船救援！”刘少奇同志斩钉截铁地说。

在对话中写提示有以下几种方法和策略:

1.尽量少用“说”，让提示更准确。

“说”是一个广义的词。归根结底，学生之所以习惯用“说”，是因为他们不清楚单词的意思，所以不够准确。比如“问”和“答”都有“谈”的意思，但内涵不完全一样。

2.在提示中“添加一些材料”，具体写提示。

写提示语的时候，根据表达的需要，在提示语中加入一些素材，把说话人的表情、动作或者情绪写的详细一些，这样人物会更加生动、形象。

3.改变提示的位置，使重点更加突出；不要用提示让对话更顺畅。

写提示的时候，学生往往习惯把提示放在对话前面。其实暗示的位置不是一成不变的，表达的侧重点也因地而异。

提示语在前中后的标点符号口诀

提示语在前中后的标点符号口诀：

1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。

例：他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”

2、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。

例：“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

3、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。

例：“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”

提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。

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