英语chant（万能的小学英语chant）

英语圣咏(万能小学英语圣咏)妈咪宝贝MBaby2017-08-22 15:41:15

儿歌在小学英语课堂教学中的灵活运用

圣咏即赞美诗或韵律诗，是根据小学生的年龄特点和英语语言特点编写的一种语言诗。体现了新课标的要求，是一首适合小学生说唱的简单英文歌谣。它短小精悍，充满了儿童的天真。它不仅能提高学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，活跃课堂气氛，还能提高学生的口语能力，培养学生的语感。儿歌与小学英语教学的有机结合，可以降低小学英语教学的难度，活跃课堂；还能提高小学生的英语记忆力；教师的教学效果也会事半功倍。

1.在字母教学中运用儿歌

字母教学是小学英语教学的基础，小学生很难摆脱汉语。在教26个字母的时候，我发现有些同学经常把汉语拼音和英文字母混淆，尤其是AA、II、RR。我用了一段儿歌，通过发音帮助学生加强记忆:Aa，Aa，说ok。Ii，Ii，骑自行车。Rr，Rr，开车。

2.教发音时要用吟诵。

老师用有音乐节奏的“吟颂”巩固发音，也可以训练学生正确的辨别和发音。如人教版四年级下册五个元音A、E、I、O、U的音标教学时，学生将其改为“咏”后，歌唱熟练。所以我用学生们学过的包含这些音标的几个单词做了一个小“圣歌”，比如:

字母a [e ⅰ]，[e ⅰ]，[e ⅰ]，做蛋糕，做蛋糕//，//，//，fatcat，fatcat。字母e [I:]，[I:]跟我读。/e/，/e/，/。【a ⅰ】，icerice，icerice/ⅰ/，/ⅰ/，/ⅰ/，bigpig，bigpig等。在这首《咏》中，学生们用夸张的口型和滑稽的动作配合一个清晰而快速的节奏，在说、唱、动、弹中都能流畅地发出这五个元音。

3.在单词记忆教学中灵活运用儿歌。

教师可以熟练地把学生学过的单词变成儿歌，让学生读、唱；比如全年十二个月教学，

我们有春天、夏天、秋天和冬天；春天是温暖的，从三月到五月；夏季炎热，6月至8月；秋天凉爽，九月到十一月；冬天很冷，十二月、一月和第二年的二月。4.在句型教学中运用儿歌。

句型教学是小学英语教学中的一个难点。为了不重复练习整节课，也为了缓解学生在学习活动过程中的紧张和焦虑，降低学习难度，我整理了一系列总结相关知识点的圣歌，如Where，what，when，who，how这些特殊的疑问词在教学的过去式中的用法，我整理了这个圣歌:。你假期去了哪里？北京，北京，我去了北京；你什么时候去的？去年暑假我去了那里；什么，你在那里做什么？公园，公园，我参观了北海公园。你和谁一起去的？父母，父母，我跟着父母去了；怎么，怎么走的？坐火车，坐火车，我坐火车去的。这样，合理运用咏既总结了这节课的知识，又活跃了课堂，优化了整个教学过程，使学生能以饱满的精力投入到英语学习中，扎扎实实学好句型；提高课堂教学的有效性。

5.巧编咏乐教语法。

语法教学也是小学的一个难点。对于小学生来说，老师用语言来解释一些语法现象可能过于抽象，学生基本上无法理解或轻易掌握；如果老师能把一些简单的语法知识编成朗朗上口的圣歌，让他们在快乐的课堂氛围中学习，我觉得这样会事半功倍。为了让学生掌握形容词的比较级，我写了以下的咏:形容词的原级变成比较级，通常加er；如果以哑E结尾，直接加R不后悔；如果辅音字母+y结尾，就要把y改成I，再加er；结尾助词元助词的话，要记住把结尾辅音连写两遍，然后加er。

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