创新人才培养（构建创新人才培养新范式？）

培养创新人才(构建创新人才培养新范式？)

7月30日，由深圳01学院主办的为期两天的“01号创新教育生态论坛”在坪山区举行。中国科学技术大学、昆山杜克大学等高等教育机构代表，清华附中、深圳外国语学校等基础教育机构代表，以及其他创新教育研究与实践机构代表共同探讨创新教育的研究与实践。会议由清华大学01学院副院长白凤山教授主持。

北京师范大学中国教育创新研究院院长、国家督学刘健教授在题为《超越过度学习的陷阱》的分享中指出，千里马不是伯乐认定的，而是自己走出来的。我们应该营造有利于马奔腾的教育生态，致力于探索创新教育生态的建设，为学生的创新教育提供多样化的选择。随后，他一方面以一个见证者的视角回顾了中国教育改革的曲折历程，另一方面又生动地介绍了国内外对创新教育的探索。此外，他还阐述了多年研究积累提出的核心素养5C模式(创新、合作、批判性思维、沟通、文化、传承)，指出项目学习是撬动未来教育的重要杠杆，并总结了项目学习的八大要素。

清华附中校长王殿军首先阐明了什么是培养创新型人才，怎样培养创新型人才，然后详细介绍了清华附中在识别和培养创新型人才方面的丰富实践。清华大学附属中学在实践中发现，那些把更多的时间和精力投入到创新挑战研究中的学生，他们的学科考试成绩不会受到负面影响，反而会提高考试成绩。面向未来的创新人才将是现在与未来、中国与世界、科技与人文、个人与团队的融合。

大会其他嘉宾也分享了他们在创新教育领域多年的实践经验。昆山杜克大学校长冯分享了昆山杜克大学的博雅教育，学堂联合创始人沈华章介绍了学堂建设在线学习社区的实践经验。与会的教育专家对教育生态的构建进行了多维度的探讨，包括如何关注具有创新潜质的学生、如何完善和更新评价体系、大学与中学的衔接优化设计、大学有效介入的路径优化设计、联盟学校的合作模式和实施方式等等。

本次大会汇聚了十余位致力于创新教育领域探索的知名教育工作者，就创新教育的理念与实践进行了深入的探讨和交流，共同探讨了可操作性、实践性的创新教育全过程和生态问题，取得了建设性成果。代表们表示，将大力支持深圳01学院创新教育生态建设，有效衔接中学、大学、01学院的培养计划，为创新人才从零到一的不断产生贡献力量。

据悉，“创新论坛2021”系列由四场研讨会组成。在未来的一个月里，由全球创新教育专家参与的“全球未来创新教育发展趋势”论坛、由产业创新者参与的“创新产业生态”论坛、由2001暑期学校的科学家和学生代表参与的“人类未来的重要科技命题与青年”论坛将陆续展开。

在“2021创新论坛”系列活动开展的同时，2001暑期学校也在如火如荼的进行中。目前，X-idea的学习阶段已经结束，01学院的创意同学们踊跃分享了自己的学习成果，从生态社区、微纳、超滑，到人工智能、大数据、生命健康工程，不仅有垂直领域的，还有跨领域的碰撞。在01学院创始人郑泉水院士的鼓励下，同学们充分享受了科研生活的乐趣，带来了米其林分子烹饪“油炸空气”、3D打印机制作的超滑饺子、超滑结构微纳发电机等一些新奇的发明。

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