怎么做泡泡水又大又多(如何制作家用洗洁精)

活动目标

1.操作活动知道怎么做泡泡水。

2.体验泡泡水制作过程中操作探索的乐趣，体验成功的喜悦。

要准备的活动

热茶，小勺子，不同形状的泡泡工具，糖，洗洁精，泡泡音乐，四人份的图片。

繁重而困难的活动

通过操作活动让孩子知道如何制作泡泡水。

活动过程

1.游戏“抓泡泡”介绍。(激发孩子参与活动的兴趣，体验玩泡泡的快乐。)

老师展示吹泡泡的工具。※.

老师:孩子们，看老师给你们带来了什么。它能做什么？

老师:孩子们，你们喜欢泡泡吗？※?让我们和老师一起玩抓泡泡吧！(播放音乐)

老师:抓泡泡好玩吗？※?你知道你老师的泡水是从哪里来的吗？老师做的，那么小朋友要不要自己做泡泡水呢？

2.介绍制作泡泡水的材料。

孩子们可以自由地观察这些材料，并说出它们是什么。※.

通过闻、尝、摸，让孩子知道一杯热茶在他们面前。※.

让孩子们通过品尝和观察来认识小碗里的糖。※.

让孩子说洗涤剂。※.

3.制作泡泡水，让孩子在制作过程中感受到探索的快乐和兴趣。

老师:小朋友，试试看热茶能不能吹出泡泡。※?试试用儿童泡泡工具吹泡泡。

老师:热茶不会冒泡，孩子可以试着加点东西来冒泡。※.

孩子自由探索，老师观察孩子操作，重点指导不敢大胆尝试的孩子。

让吹泡泡的小朋友和不吹泡泡的小朋友分别介绍自己的制作过程。※.并且用图片展示孩子操作的过程和结果。

白糖做不出泡泡水。

茶叶洗洁精也做不出泡泡水。

白糖洗洁精可以做泡泡水。

老师总结并演示操作过程。※.

4.播放音乐，孩子们开始吹泡泡。

老师:没有成功的小朋友再来试一次，然后我们一起吹泡泡。※.

孩子在音乐声中自由地吹泡泡，让孩子感受到自己的泡泡水吹泡泡的快感。※.

5.活动扩展。(让孩子猜猜不同形状的吹泡泡工具能吹出什么形状的泡泡。)

老师:孩子们，请仔细看看老师给的吹泡泡工具的形状。※?

老师:今天，孩子们很乖，他们自己做了泡泡水。现在，和老师去教室外面玩吹泡泡游戏，仔细看看这些吹泡泡工具吹出来的泡泡的形状。※.好了，孩子们，跟着老师。让我们一起玩吧。

活动反思

吹泡泡是每个孩子童年时最喜欢的游戏。最近发现班里的小朋友对吹泡泡很感兴趣，于是我根据班里小朋友的能力和年龄特点设计了这个活动“自制泡泡水”。

　　通过这次活动使我认识到虽然小班的孩子年龄小，经验少，语言表达能力差，但是对于这样的探究活动他们非常的感兴趣，因此活动很成功。

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