一公分是几厘米（认识厘米）

一厘米就是几厘米(认厘米)

这部分新知识对二年级学生来说是新的。因为，以前，我从来没有接触过长度的单位。那么开学后，家长如何帮助孩子预习第一单元的新知识，吃透课本呢？

在学习长度单位之前，家长最好提前给孩子渗透这方面的知识。比如每个人都有身高。怎么知道自己的身高？你需要使用长度单位，你需要用工具来测量。对于学生来说，测量工具主要是尺子。首先，学习数量少的对象。

看图中的第一道大题，二年级小学生需要理解一个词“灩“首先，也就是他们自己的手，张开大拇指和中指(或小指)，测得他们之间的距离是”灩\".

这个动作很容易做。同学们可以先练习一下。等你熟练了，再做问题1。

第二个问题更有意思。用尺子测量手掌和食指的长度。

这里需要强调的是，刚开始用尺子的时候，孩子一定要明白，尺子一定是从刻度0开始量的，长度最多只有几厘米到末端。

厘米的概念相当抽象。怎么让孩子更好的接受？

当你测量实际物体时，你就能理解这个长度单位。比如手掌宽7cm，食指长5cm。直观的看到这些之后，你就可以在脑海中留下厘米的印象了。

第二个大问题其实是通过这个问题教会孩子如何规范地使用尺子:首先从0的刻度开始。第二，尺子不能倾斜。

第三个问题需要实测。

这个题目很好。主要目的是培养孩子的动手能力。必须认真执行和衡量。

第四个大题，第一个小题，是计算题。不过问题特别灵活，不是从0这个尺度来衡量的。你需要先用数字网格法确定纸条和铅笔的长度。

最后，当学生学会灵活运用测量方法时，他们可以快速准确地说出物体的长度。

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