小学生案例分析(小学生课堂注意力分散的干预)

“所以学者必须勤于内心，才能入神。不用心学，就会冷嘲热讽，背出来，虽在耳却不在心。比如你是聋子的歌，你就不能以服务他人为乐。虽然是从你嘴里出来的，但是会越传越多。在讽刺的时候，要保证自己专注，口齿清晰，重复每一个字，抑制它的音节，放松它的心智。时间久了，你就会在聪明的一天彬彬有礼，豁达大度。”

——《刘子新论》。特别研究”

学习者一定要注意。如果他们不能集中注意力，就像聋子听歌，感受不到任何乐趣。

有人做过这样的实验:同一篇课文，注意力高度集中时读9遍就能背下来，而注意力分散时读100遍就能记住。

俄罗斯著名教育家乌申斯基形象地把注意力比作灵魂的“门户”和智慧的“天窗”。有了天窗，知识就能像阳光一样照进来。有些学生学习成绩差不是因为智力低下，而是注意力问题。

1.40%的学生注意力不集中。

课堂注意力分散在小学生中非常普遍。一项调查显示，小学生上课注意力分散、搞小动作等问题占小学生的40.2%。

“他们总是做一些与学习无关的小动作。有的同学可以拿着笔或者橡皮玩半天，有的同学好像在听你讲课，跟着你的眼神走，但是让他回答问题的时候，不知道在问什么，处于神游状态……”被调查的老师描述。

不同年级学生的专注力不同。等级越低，专注力越差。高一、高二的学生，上课前15分钟专注力最好，时间越长专注力越差。

小学生注意力不集中的原因很多。

从学生自身来看，注意力受到神经系统发育、身体疾病、年龄等因素的影响。通常情况下，学生年龄越大，专注力越好。同年龄段的女生比男生更关注。另外，小学生心理素质不健全，导致学习主动性差，自制力不足。

在教师方面，教师的个人素养、教学态度、教学方法、课堂管理方法等。都不同程度地影响学生对课堂的兴趣，这是导致注意力不集中的外在因素。

除此之外，教室布置，标语，管理制度，家庭环境中的亲子关系状态，家长的情绪，家长的性格等等。都是诱发学生注意力不集中的原因。

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