暧昧是什么意思?(“叫妈妈”比较暧昧。)
因为疫情的影响,很多学校选择了直播授课。最近,一场现场讲座引起了大家的关注:
老师:叫妈妈。
学生:(困惑,惊讶)什么?
老师:叫妈妈。
学生:(无奈软萌)妈妈。
老师:我说你给你妈妈打电话。
这个视频很搞笑,但是包含了我们谈话中的一个普遍现象——暧昧。歧义是指一种语言形式可以有两种或两种以上的含义,可以进行两种或两种以上的分析。语言学家朱先生曾说:“语法歧义是指句子的多义性。”
视频中,老师的意思是让学生叫妈妈,学生则理解为叫老师“妈妈”。因为两种不同的理解,“叫妈妈”这句话模棱两可,导致了一个小笑话。
美国语言学家乔姆斯基说:“一个语法理论,它所描述的语言是否恰当或充分,取决于它解释歧义的能力。”
由此可见歧义的重要性。为什么有些句子模棱两可,而有些却不是?本文将从语言学的角度分析我们谈话中歧义产生的原因。
注:首先,根据歧义产生的原因,歧义可分为六种类型:同音异义、一词多义、同形异义、授受同形、推理引申、其他。
从汉语语言系统的各个层面分析,我们可以把歧义分为四类:语音歧义、语义歧义、语法歧义和语用歧义。
第一,语音歧义
汉语中有很多同音字,语音歧义就是这样产生的。语音歧义是指发音相同但意义不同而产生的歧义。这种歧义一般出现在口语中。如果用书面语写,一般的歧义就会消失。
例如:
(1)我们要向qián展示一切。
我认为他的未来是光明的。
(3)孩子考了Qρzhυng第一名。
在(1)中,可以理解为“一切向前看”或“一切向钱看”。在(2)中,它可以解释为“天空的极限”或“天空的极限”。这两个意思完全相反。(3)可以是“期中”考试,也可以是“期末”考试。
这样的句子都是同音异义造成的歧义现象。除了同音异义词,汉语中还有多义词。
第二,词义歧义
词义歧义是指因词义不同而产生的歧义现象。这种歧义只指向单词,不指向句子结构。造成词义歧义的主要因素有两个:
(一)一词多义导致歧义
文中提到的“叫妈妈”的歧义是多义性造成的。“通话”既可以指“通话”,也可以指“地址”。师生在交谈中有不同的理解,导致歧义。
蔡明有一个小品叫《卖房》,是故意使用多义词,造成歧义,误导顾客。
(小品《卖房》,A买了房子,发现B因为质量问题买了谁)
a:你说买房送家具。你发了吗?
你买了吗?
你说我买了是什么意思?
b:如果你没有买,我们怎么送货?
甲:怎么寄?
b:你在家具店买的,我们会帮你带回家。
答:这样的“送行”是欺骗!
“发送”既可以表示“赠送”,也可以表示“将东西送给或送给谁”。客户看到“买A送B”的结构,就会预设“送走”的意思,比如“买一送一”。正常的预设是“买一送一”。小品商家故意利用顾客的这种预设来误导大家,诱骗大家消费2。
小品《卖房》
(二)同音异义导致歧义。
中文有些词看起来一模一样,发音一样,汉字也一样,但就是两个词。比如“电机”这个词可以表示“用机器移动”,比如机动车;也可以表示“灵活(使用)”的意思,比如:你可以灵活使用这笔钱。
(1)因为疫情,单位给员工准备了一些机动车辆。
他今天看起来有点生气。
(1)中的“机动化”一词可以有两种理解,一是指“由机器提供动力”,二是指员工可以灵活使用这些交通工具。同样,( 2)中的“生气”是谐音,可以表示“不高兴、生气”或“精力充沛、精力充沛”。
“一词多义”和“同音异义”很容易混淆。当一个词有多个意思时,要判断是“一词多义”还是“同音异义”,要看这些意思之间是否有必然的联系。如果几个义项之间存在某种联系,这种联系是由一个义项演变而来的,那么这就是“多义性”。如果几个义项之间没有联系,就是“同音异义”。换句话说,词义之间有联系,证明这个词是一个词。如果没有联系,那么就是两个字,跟汉字一样。
歧义分析结构图
三。语法歧义
语法歧义是指语法不同导致的歧义现象。语法歧义是复杂的,主要包括句法歧义和语义歧义。
(一)句法层面的歧义
众所周知,汉语有六个句法成分:主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。这些句法成分形成不同的句法结构,如动宾结构、主谓结构、偏正结构、同位结构等。句法歧义是指同一个句子,不同的结构可能导致不同的理解,从而产生歧义。主要有三种情况:
第一种:结构层次相同,结构关系不同,导致歧义。比如:
(1)你们领导要带头给武汉捐款。
(2)很多90后喜欢翻译小说。
(3)申请这个需要额外的材料。
(1)中的“you lead”可以是同位语,“You”等于“lead”,也可以是偏正的,“You”修饰“lead”表示“你的领导”。(2)“翻译小说”中的“翻译小说”可以是偏正结构,即“翻译小说”或动宾结构,表示“90后喜欢翻译小说”。(3)中的“补充材料”可以是偏正结构,表示“补充材料”,也可以是动宾结构,表示“补充一些材料”。
这些例子结构层次相同,但结构关系不同,导致歧义。
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