玲珑宝塔（托塔天王的玲珑宝塔）

玲珑塔(托塔天王的玲珑塔)

李靖，神话中的托塔之王，手里一直拿着一座宝塔。这座宝塔是专门为震慑他的儿子哪吒而定制的神器，被誉为“舍利精美金塔”。哪吒犯错，李靖就用哪吒盖塔，把他点着。正在燃烧的哪吒大叫“饶他一命”。当哪吒主要是求饶的时候，随着宝塔折叠起来，哪吒“没有烧完”。也就是说，玲珑宝塔对哪吒来说是痛苦不堪的，但宝塔放好后，哪吒却毫发无损。玲珑塔是神仙设计的磨炼哪吒本性，促使其修成正果的器具。

玲珑宝塔厉害，能让哪吒心生敬畏，不敢造次。但宝塔既不杀人也不伤人，只是起到威慑作用。因此，从表面上看，玲珑塔的设计和应用是一次完美的教育惩戒。

但是仔细一查，玲珑塔的问题还是很严重的。当陀天王用精美的佛塔焚烧哪吒时，哪吒在精神上难免受到伤害，甚至对佛塔之类的东西产生心理障碍。如果是心理医生诊断的话，会确认是变相体罚，不是教育惩罚。

所谓变相体罚，是指教师的行为虽然不触及学生身体，但直接对学生身体造成伤害，使学生在身体上或精神上感到痛苦，尊严受到侵犯等违法行为。变相体罚是一种隐蔽的体罚，是国家明令禁止的违法行为。

所谓教育惩罚，有学者认为，是教育者“对不符合行为进行消极的制裁，以避免其再次发生，促进符合行为的产生和巩固”的一种教育行为。教育惩罚是一种积极的教育行为，是保障学生身心健康和全面发展的教育活动。因此，教育惩戒是合法的教育行为，教育部颁布的《中小学教师教育惩戒实施细则》自2021年3月1日起实施。

在教育惩罚中，惩罚是节欲的手段，节欲是惩罚的最终目的。惩罚和禁欲是教育手段和教育目的的统一。因此，教育和惩罚首先应该是“惩罚”，通过它可以把学生作为“戒”，从而认识和纠正他们的错误。但是，任何“惩罚”都会让学生经历痛苦。“惩罚”如果不能让学生感到痛苦，就不会起到“警示”的作用。试想一下，如果哪吒在玲珑塔被烧死的时候感觉不到痛苦，甚至是舒服和快乐，那么玲珑塔就会变成一个玩具，教育和惩罚就没有任何意义了。

80年代我上中学的时候，为了加强法制教育，学校组织我们集体看了一部电影叫《少年犯罪》。我们惊讶地发现，电影里的少年犯监狱条件比我们学校好多了，伙食和教室设施都很好。监狱管理人员很有说服力，也很有教养，这是非常人道的。更重要的是，你不用支付餐费、学费和住宿费。坐牢比上大学好。我仍然清楚地记得我们谈论少年犯食物的场景。那一大块肉真的很开胃，我们吃的几乎是水煮白菜。少年犯监狱最初是教育和惩罚少年犯的地方。如果成为青少年向往的地方，教育和惩罚的意义也就消失了。

教育和变相体罚有相似之处。他们长得很像，所以很难完全区分。但如果两者不能明确界定，所有的教育惩罚都可能涉嫌变相体罚。《中小学教师教育纪律处分条例》实施已经两个月了，在基础教育环节还没有引起明显的变化。我觉得这可能是一个重要的原因。

因此，要真正落实教育惩戒规则，发挥其应有的教育作用，就必须明确界定哪些是教育惩戒，哪些是变相体罚。

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