《凡卡》(契诃夫小说《凡卡》)的主要内容

亲爱的爷爷，上帝保佑，带我离开这里，回家，回到村子里去。我不能再忍受了。——契诃夫的凡卡

一想到“孩子”这个词，我的第一印象就是需要有人照顾，脸上经常挂满笑容。他可以厚颜无耻地要求父母给他买各种礼物，也可以在不愿意的时候放声大哭。在我看来，一个懂得诉诸情感的孩子是最懂事的孩子，但如果一个孩子为了自己的理想和情感需要，努力诉诸远方的亲人，到头来却发现只是一个梦，那么

小说《凡卡》讲述了一个九岁男孩凡卡，借着老板家的机会，和他的师傅们一起出平安夜的故事。他写信给他的祖父讲述他的学徒生涯，希望他能带他回到家乡。

在齐的小说中，《凡卡》有自己的特色。全文以写信为主体构建小说线索，没有多余的文字注释。契诃夫是19世纪后期俄罗斯最后一位批判现实主义艺术大师。他通过凡卡幼稚的幻想，揭示了作者对上层资产阶级的批判和讽刺，以及对小人物的同情和怜悯。一封信的背后，承载着9岁男孩凡卡悲惨的人生经历和对梦想的追求。

本文将从人物塑造、隐喻内涵、意象美学等角度对《凡卡的无声呐喊》进行分析，思考其折射的现实意义。

人物设定中的“暗示”:通过设定“主人”、“店主夫妇”、“主人”的暗示细节，升华隐藏的核心

隐喻内涵:通过幻想与现实的艺术对比，诠释人物的情感维度。

图像美学:通过鲶鱼、泥鳅和火炉揭露小人物的命运。

01人物塑造设定中的“暗示”:通过设定“主人”、“店主夫妇”、“主人”的暗示细节，升华隐藏的核心

契诃夫在《范卡》中塑造了许多人物形象，如正面的母亲和范卡的玩伴范·奥尔加·伊格纳蒂夫娜小姐，以及反面的“主人”、“店主夫妇”、“主人”等各自为了利益或“不平等”而互相歧视的形象，使范卡在“生不如死”的泥潭中逐渐感到黑暗和气馁，也导致了范卡。

首先，大人

凡卡曾经和他的母亲在他的主人家里工作。后来他母亲去世，他被送到仆人的厨房陪爷爷。不久，他被送到莫斯科的一家鞋店做鞋匠。

师父为什么要把凡卡送走？我认为有两个原因。第一，因为凡卡的母亲去世，她再也不会为他的主人家庭做出任何劳动成果，她母亲的岗位会被别人顶替，那么她的儿子自然会离开原来附属的“岗位”，这间接说明凡卡在主人家庭的地位是由他母亲决定的。现在他母亲去世了，他就更不值钱了。第二，凡卡直接从玩伴的地位降为和年迈的爷爷一起睡在厨房的仆人。一个9岁的孩子在厨房里能做的事情，显然什么都不是，他的爷爷需要为他提供一日三餐。这对他来说是不公平的交易，所以只能送他出去当学徒。

二、老板夫妇

宝宝被卡在摇篮里的时候，不小心睡着了。老板用师傅们干活的皮条客扇了他一巴掌，老板娘叫他杀鱼，要求从尾巴开始。这样过分的要求，往往让我们成年人都对付不了鱼，更别说孩子了。凡卡把鱼拿出来的时候，鱼肯定会滑出手掌掉到地上。范卡把它捡起来，又滑回到地上。这样的反复要求肯定会被老板娘拒绝。

前几天老板用鞋楦打我，把我打倒在地，打昏了。复活是很难的。

为什么老板会欺负一个9岁的孩子？我认为有两个原因。第一，凡卡还是个孩子，没有足够的人生阅历和工作经验去面对很多事情。所以在老板夫妇的心目中，凡卡是个“无能”的徒弟。二是人性的冷漠，从被老板揉脸到被老板敲昏，只能说明资产阶级贫富分化下人性的冷漠和对身份的歧视。剥削者总是在高处。

第三，主人

老师们总是逗范卡开心，派他去做些差事，鼓励他去偷东西。万卡只是个学徒。在师傅们的心目中，有这样的想法:我是师傅，你只是徒弟，师傅的话永远是对的。作为学徒，你必须无条件接受他们。可见大师们对凡卡身份的歧视。

无论是从利益的角度，还是从身份的辨析，都可以看出这位高高在上的“大人”有一个严重的道德缺失，那就是利己主义。

利己主义是个人主义的表现之一。其基本特征是以自我为中心，以个人利益为思想行为原则和道德评价标准。

利己主义一词来源于拉丁语ego，意为“我”。私有制社会产生了利己主义。有学者认为，中国先秦时期(21世纪至21世纪)杨朱的“拔一毛钱白造福天下”的思想，是古代利己主义的典型。

在近代西方资产阶级革命中，利己主义发展成为一种系统完整的道德理论。

资产阶级思想家霍布斯(T. Hobbes)、门德维尔(B. Mendville)、爱尔维修(C. A. helvetius)等人从抽象的人性论出发，把剥削阶级几千年来所信奉的“人不为己，天诛地灭”的道德观念，当作人类不可改变的利己本性，当作普遍的道德原则。

在这群“大人”面前，一个9岁的孩子真的没有任何人身自由和生而为人的基本权利。他知道爷爷是那个能给自己带来自由和生命希望的人。凡卡的命运通过一步步的迫害和压榨，逐渐走向自我救赎。身处逆境的凡卡开始寻求唯一亲人爷爷的帮助，爷爷希望爷爷能带他离开，帮助他走出困境，回到农村。

02隐喻内涵:通过幻想与现实的艺术对比，多维度解读人物情感。

范趁店老板和伙计们出门，偷偷掏出纸笔给爷爷写信。中信凡卡幻想出许多美好的愿景，契诃夫通过幻想与现实的艺术对比，诠释了凡卡情感的多维度。

第一，通过对“故乡”的幻想，隐喻对亲情的渴望。

凡卡希望爷爷把他带走。只要能回到爷爷身边，他什么都愿意做。他长大后，会赡养爷爷。他不会欺负爷爷，也会像妈妈一样为爷爷祈祷。

这个时候的凡卡已经很冷了，但是他的脚上并没有穿鞋。将凡卡回到故乡的美好希望与冰冷的现实进行对比，揭示了凡卡回不了故乡的事实，他无法体会到亲人的温暖。他身上的寒冷会永远持续下去。

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