大学数学论文范文(精彩《方程》)
这学期我们学了方程，老师说:“方程是含有未知数的方程；等式两边同时乘以或除以相同的数(除了0)，等式的大小保持不变……”
当这一串晦涩难懂的信息涌入脑海时，我还处于“我是谁，我在哪里，我要做什么”的状态。当我完成老师布置的一个全新的作业时，我更加迷茫了。题目是这样的:一辆公交车和一辆卡车同时从相距540公里的两个地方出发，相向而行，3个小时后相遇。公交车的速度是9 km/h，卡车的速度是多少？
与构图中的文字问题无关。
一开始用的是之前学的计算方法，后来越来越乱。根本没有办法计算卡车的速度。于是，我跑过去给父亲指出了题目。爸爸提醒我，这种问题要用方程来解。
我豁然开朗，试着用未知的X来代替货车的速度，列出如下等式:
3×95+3X = 540；
根据老师告诉我的方程的基本性质，我开始解方程:
解决方案:
3×95+3X=540
285+3X=540
285+3X-285=540-285
3X=255
3×3 = 255×3
X=85 .
卡车的速度是每小时85公里。
经过这样的练习，我逐渐明白了方程式。原来方程这么有意思。于是，我开始到处找方程来解，我尝试用方程来解，不管是基础训练中的题目，还是口算中的题目。渐渐地，我对方程的理解越来越深。方程不需要逆向思维。通过列出含有未知数的方程，我们可以很快得到答案。
很快，我解方程的能力在班里就很优秀了。而且我发现生活中有很多问题是可以通过列方程来解决的。
比如上周我妈买了一条裤子，说打八折后40元，问我便宜多少。我想，把裤子原价算出来，用原价减去实际进货价，不就是便宜价吗？我决定用方程来列方程。
我把裤子的原价设为X，并列出如下公式:
0.8X = 40
很快，我就想通了，原价50块，然后我就想通了，买这裤子10块钱更便宜。太神奇了！
其实生活中还有很多问题是可以通过列方程来解决的。现在看来，方程真的是一种简单明了的解题方法。
(滁州市实验小学五(9)班胡振东)
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