家访内容(家访需要注意什么)

这两年家访工作有点薄弱。

很多人觉得时代在进步，科技在发展，微信，QQ，电话，哪个不方便联系？根本不需要家访。

但从君山历年的教育实践来看，很明显前者在班级管理上比前者更宽松。尤其是在大部分班主任不进行家访的前提下，小部分班主任的家访就更加珍贵，感动家长的几率就更大了。

前两天，君山陪着学校的一个班主任做家访。

家访结束后。

家长很激动，说这么多年了，老师很少回家。说如果我们早点遇到这么负责任的老师，我们的孩子可能会更好。

班主任也很激动。虽然她花了很多时间和家人在一起，但她通过家访了解了很多学生的家庭情况。她说，很多以前在班里看起来很难解释的学生问题，看了学生家，心里就清楚了，以后解决他的问题会更有针对性。她还说，这学期经历过的几个同学，学习态度明显有所改善，对待老师也更有礼貌了。也许这就是家访的神奇力量。

君山是一位乡村教育家。就我个人而言，农村孩子的家庭情况明显比城市复杂，班级情况也更奇怪。班主任更有必要去学生家里走访。很多问题不走一走就很难解决。

然而，家访不仅仅是去学生家。有很多需要注意的地方。

接下来，君山将通过以下三个方面和老师朋友们谈谈如何进行有效的家访:

1.家访需要克服的一种心态；

2.家访需要准备什么？

3.家访中分享的7个技巧！

1.家访中需要克服的一种心态:

家访，第一重要的是心态。我觉得班主任在家访之前一定要有这个心态:

家访，不管是什么样的家庭，我们只需要记住这种关系:我们是老师，他们是家长。仅此而已！

说到家庭条件相对较差的家庭，不能表现出不屑、厌恶和居高临下的语言和神态。甚至没有意识到。因为，只要我们的行为一出现，这个家访的效果就会先打折扣。

到了更好的家庭，甚至是非常好的家庭，我们也不能自卑。比如对方家长是大官，很多班主任甚至不敢上门拜访，或者对方家里很有钱，别墅和房子装修的富丽堂皇，班主任一进屋就不寒而栗。这些都是不必要的。

所有学生的家庭情况都可以提前在录取问卷中了解清楚，所以我们在争取准备。我们最大的准备必须是，作为一个教育工作者，不卑不亢。就算对方穷，我们也是老师；我们是老师，即使对方更有权更有钱。我们彼此的关系只是老师和家长的关系，我们的目标只是解决孩子的教育问题。

记住，在家访之前，多在镜子前练习。只有克服了身份心理，在家访中能做到不卑不亢，才能出发进行家访。

02.家访需要准备什么？

要搞清楚家访需要准备什么，前提是我们要搞清楚我们家访的目的是什么。一般来说，我们的家访有三个目的:

1.向家长反映学生在校情况。

2.了解学生的家庭情况，家庭教育和家庭环境对学生的影响，以及学生在家庭中的表现；

3.发现问题并达成一致后，与家长讨论研究改善学生状况的教育方法；

因为家访的时间有限，不可能面面俱到，所以在家访之前，我们要对以上三个部分做一些选择，或者侧重于反映学生在学校的情况，或者侧重于了解孩子在家的情况，或者交流孩子的教育教学方法。

明确家访目的后，要开始提前了解学生的情况。主要有以下四个方面:

1、学生的家庭经济状况；2.谁是学生家庭的主要成员，谁是主要监督人！父母关系是否和谐。3.学生家长的教育态度和观念；4.父母对子女学业的期望。

从哪里可以了解到这些方面？

大一新生问卷。同学。家长在学校的交流记录。通过与学生自己的交流。总之，了解的越详细，我们的家访就越有针对性和效果。

03.家访过程中有哪些谈话技巧？

与人沟通是有技巧的。在家访的过程中，班主任也要掌握一些必要的技巧。以下是介绍给老师们的七个常用技巧:

1.交谈中，注意“先跟后拿”。

在上一篇文章中，我反复强调了在与学生交谈时“先听后说”原则的重要性。事实上，这个原则在与父母的交谈中同样重要。来，我再介绍一遍。

所谓“先循后取”原则，就是你要想在谈话中影响一个人，你需要先顺着这个人的语境，得到他的认同，再提出你的看法，这样你更容易和他达成一致。

当这个原则用在和父母的交谈中，它告诉我们，如果我们想让父母接受我们的意见，那么我们就应该认同父母在此之前遇到的问题。

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