皮格马利翁效应是什么(为什么那些伤害我们最深的往往是最亲近的人)

皮格马利翁效应是什么(为什么那些伤害我们最深的往往是最亲近的人)

什么是皮格马利翁效应?(为什么伤害我们最多的往往是最亲近的人?)在日常生活中,我们每个人都喜欢被别人表扬,而不是批评。有这样一个故事,正好证明了这个观点。

在某校,校长随机挑选学生组成班级,给他们配备老师。

但是校长对这个班的学生说:“你们的老师是全校最好的老师。”对这个班的老师说:“这个班的学生都是尖子生,是最优秀的学生。”

结果在这种指导暗示下,这个班每次考试都排前三。

这是什么原理?

邻居家有一对双胞胎,都是女孩。周围的人对他们都有好感。聪明可爱,又很会读书,简直就是别人家的孩子。

然而两姐妹的感情却是相爱相杀。他们经常吵架,互相责骂。问他们为什么?他们还列举了他们讨厌打交道的原因。我姐说她讨厌我姐的独立,我姐说她讨厌我姐的霸道。

但在现实生活中,其实她们并不像两姐妹描述的那样。

为什么他们会有这样互相排斥的想法?

其实这些是有原因的。

在心理学上,这种心理被称为“期望效应”,学名是“皮格马利翁效应”。

这种效果的来源,有一个美丽的故事:

根据希腊神话,塞普击溃了一个擅长雕刻的国王,他的名字叫皮格马利翁。有一天,他雕刻了一个出现在梦中的女孩。他把所有的心血都倾注在这个雕琢的女孩身上。

终于有一天,丘比特被它感动了,赋予了雕塑生命。皮格马利翁终于能够嫁给他的梦中情人了。

这就是为什么“皮格马利翁效应”也被称为“预期效应”。当我们在文佳社会百科全书中对某个时期抱有强烈的期望时,它就会对事物的发展产生相应的指导影响。

先说上面两个故事:

为什么要告诉学生,他们的老师是最好的老师?为什么要告诉老师这个班的学生是最好的?

实际上是在引导他们产生“期待”。

学生坚信自己的老师是学校最好的老师,会帮助自己提高成绩,成为学校最好的班级;

老师也是这么想的。既然都是最优秀的学生,学生的成绩和综合素质肯定不会差。他们成为学校最好的班级只是时间问题。

只要有期待,就会有行动。

我们来谈谈双胞胎吧。其实他们之所以相爱相杀,正是因为他们把期望投射在对方身上。

为什么姐姐讨厌姐姐的独立?其实是因为作为姐姐,她忍不住要独立。这是她想做却做不到的。所以她讨厌她姐姐做她想做的事。她只是把自己内心的好恶投射到妹妹身上。

而姐姐讨厌她欺负人,也是。她是妹妹,是学妹,是顺从的代名词。她真的很讨厌姐姐的欺负吗?不完全是。

只是同样的事情她想做却做不到。

很多时候,我们把自己内心的想法投射到别人身上。我们希望别人能满足我们的期望~

在最近热映的电影《迷失俄罗斯》中,我们也可以看到这种现象:

在《迷失俄罗斯》中,伊万的妻子约兰达对伊万说了这样一句话:

你心里有个幻想的老婆。她该喜欢什么,该讨厌什么,该说什么,都是设定好的。为什么要勉强改造我?

而这些话,Xu zhēng饰演的Ivan也对他的母亲说了同样的话:

你心里住着一个幻想中的儿子。他应该吃几块红烧肉。他脸上的肉是横着长还是竖着长?他什么时候生孩子?他的膀胱什么时候会排空?你们都设置好了。为什么要勉强改造我?

其实无论是伊凡的妻子还是伊凡本人,都是活在别人的期待中。

中国有句古话,“找儿子做龙,找女儿做凤”。这句话的定义实际上代表了千千成千上万的父母对他们孩子的期望。

由“预期效应”引发的总是双向的。贾赦百科全书

作为一个期待者,一个放映员,很自然的把自己的期待给别人,让别人看到预期的结果。

以《迷失俄罗斯》中的伊凡为例。他对另一半想要的,他心安理得地投射给妻子。

但作为预期中的人,他感到了无形的压力。就像伊凡的妻子,最后连这个期望都承受不了,导致两人直接分手。

毕竟我们的行为都是发自内心的。

我们知道“皮格马利翁效应”后应该如何应对?

首先要明白,这种影响是正常的。

毕竟,只要是个体,就必然对自己和周围的人有相应的期望。

我们希望自己更聪明,对他人更友好。

职场小白,初入职场的时候,也希望前任多照顾他一点,希望他能更快融入同事。

所以,就把正常的事情当做正常的事情吧。

其次,调整自己的心理状态。

作为一个投影仪,你必须明白,别人能否实现你的理想价值,不取决于你怎么想,而取决于别人怎么想,怎么做。所以,别人达不到你的理想值是很正常的。

在中国,经常有家长对孩子的期望比较高,总希望孩子能更突出。一旦父母的期望得不到满足,父母就会对孩子过于严格,虐待是常事。

但在这种压力下,孩子的心理压力会增大,甚至会出现一些过激的行为。

作为一个被投射的人,其实压力更大。虽然“皮格马利翁效应”也是一种期待效应,看起来像蜂蜜,其实是毒液。

因为期望越大,结果可能会像气球一样膨胀,或者期望有一定概率实现。

最后,理性看待“皮格马利翁效应”。

在上面提到的学校案例中,发生的事情都是预料中的结局,最后这个班级成为了学校的优秀班级。

但是如果事情没有按预期发生呢?

学生成绩没有大面积正常提高,只是小部分。有些差生就是拖后腿,成绩就是提高不了。我该怎么办?

本质上,“皮格马利翁效应”只是一种心理活动。心理因素是最不可估量的,它的变化和变化速度是无法衡量的。

我们可以利用这种效应鼓励别人,但也可能给别人造成太大的压力。

所以不管是哪种方式,都要理性对待。

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