七年级历史上册复习提纲（《全册复习提纲》，知识点详细梳理）

七年级历史上册复习大纲(“全卷复习大纲”，详细梳理知识点)

第一单元史前时期:中国的人类活动

第一课中国早期人类的代表——北京人

1.元谋人:约170万年前，云南省元谋县，长江流域。目前中国已知最早的人类。会制作工具，会用火。

2.北京人:大约70-20万年前，在北京周口店的古龙山上，在黄河流域。保留猿的一些身体特征。会制作和使用工具(制作石器)。用自然火长时间保存火种。群居生活，从事采集和狩猎活动。

1929年，我国青年学者裴文中发现了第一个北京人头骨化石。

3.穴居人:大约3万年前，在北京周口店的古龙山顶，在黄河流域。基本和现代人一样。能够人工生火；使用石器，掌握抛光和钻孔技术；采集捕鱼，群居；有审美意识。

四。人和动物的根本区别:你能制造工具吗？

5.使用石器的时代被称为旧石器时代。

第二课原始农业生活

1.半坡居民与河姆渡居民的生活比较

二、使用磨制石器的时代，称为新石器时代。

3.河姆渡人和半坡人在生活中有什么异同？为什么会有差异？

相似性:都从事农业生产；都过着安定的生活；他们都使用研磨过的石器和陶器。

区别:(1)地理环境不同:半坡居民生活在黄河流域，河姆渡人生活在长江流域。

(主要原因是自然环境不同)

(2)房屋风格不同:半坡居民房屋为半地穴圆形房屋，防风保暖，适应北方寒冷干燥的气候；而河姆渡人的房子是干栏式建筑，通风防潮，适合南方湿热的气候。

(3)种植作物不同:半坡居民主要种植谷子，河姆渡居民主要种植水稻；

(4)陶器不同:半坡居民制作彩陶，河姆渡人制作黑陶。

四。定居的根本原因:原始农业的出现和生产力的发展。

第三课古代传说

一、四、五千年前，中国进入部落联盟时期。

汉泉之战:颜地部落与黄帝部落之间的战争，颜地失败，向黄帝投降，颜地与黄帝结盟；

涿鹿之战:炎黄部落与蚩尤部落之间的战争，蚩尤战败。

颜地和黄帝是黄河流域部落联盟的领袖，被尊为中华民族的人文始祖。

我们自称“炎黄子孙”和“龙的传人”，是因为中华民族的脊梁是由华夏各部落共同发展起来的。

颜地(神农)发明:教人耕种，制作生产工具，种植粮食蔬菜；制陶、发明纺织、烹盐；教人们交易和交换；制作乐器和竖琴，拥有最早的天文和历法知识。

黄帝(轩辕)发明:造宫殿，做衣服，挖井，造船，炼铜，发明弓箭，指点汽车；仓颉创造了文字，凌伦创造了旋律，李寿发明了算盘，他的妻子嫘祖擅长缫丝和纺纱。

第二，姚舜禹的“退位”——退位制度:即部落首领的位置传给品德高尚的人。(于是退位制下最后一个部落联盟首领，皇位世袭制开始取代退位制。)

“大禹治水”的方法——采用清淤、挖渠的方法将洪水引入海中。

第二单元早起国家的出现和社会变迁

第四课夏商周的变迁

一、夏商周之变

夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝。在西周，整个国家的土地都归纣王所有。

二、夏商周灭亡的共同原因:末代君主昏庸残暴。

启示:①得民心者得天下，失民心者失天下。②统治者要勤政爱民。

第三，王位世袭制取代了退位制，从“公家天下”走向“家族天下”，夏柒。

四。西周的分封制(重点)(1)目的:稳定周初政局，巩固疆域。(2)内容:(1)周王根据血缘关系和功过，把族人和豪杰划分到不同的地方，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②(义务)需要向周王进贡，并服从周王的士兵；(3)(右)被分封的人可以在自己的封地内重新分封，从而确立了周朝的社会等级“分封制”。(3)作用:保证了周朝对当地的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

五、西周的等级制度——分封制:统治阶级:周天子→诸侯→大臣→士人。被统治阶级:平民，奴隶。

6.公元前771年，印第安部落杀死了周幽王，西周灭亡了。公元前770年，周平王迁都洛邑，建立东周。

第五课青铜器和甲骨文

1.铜器

1.发展过程:原始社会晚期(萌芽)→夏朝(发展)→商周(繁荣)。

2.用途:食品，祭祀，军事特点:种类丰富，数量众多。

3.制造工艺:粘土型铸造法。

4.代表青铜器:司母戊鼎(迄今世界上出土最重的青铜器)和泗阳方尊。

二。甲骨文

1.定义:中国商周时期刻在龟甲、牛、羊等动物骨骼上的文字。

2.发现者:清朝官员王。

3.地位:①它是我国发现的最早、比较完整的古文字，对中国文字的形成和发展影响深远。②中国的文字史始于商朝。

4.造字方法:象形、指事、会意、形声字、假等。

5.甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，这是汉字形成和发展的重要阶段。

6.有些青铜器上刻有文字。古人称铜为金，所以这类文字叫金文。

第六课动荡的春秋时期

东周分为两个时期:

春秋时期(公元前770-476年)和战国时期(公元前475-221年)

(春秋时期最突出的政治特征:周王室的衰落和诸侯争霸)

一、经济发展

农业:铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力提高的重要标志。

第二，皇室的衰落

表现:分封制崩溃；周皇权大减；诸侯崛起，争霸天下。

第三，诸侯争霸

1.原因:(1)周王室的衰落及其控制力的减弱；(2)各诸侯国政治经济发展不平衡；(3)诸侯国对他国争夺土地、人民、财产和政治主导权。

2.口号:“尊王抗洋”

3.春秋时期的霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。

4.影响:好处:有利于当地团结和民族融合。坏处:给人民带来深重的灾难。

5.齐桓公成为第一个霸主。

原因(1)立功任命:通过改革内政，发展生产，训练军队，经济和军事实力有了很大的提高。

(2)正确的策略:打着“尊王，振夷”的旗号指挥诸侯。

(3)自然条件:沿海地区具有渔盐优势，资源丰富，工商业发达。

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6.楚谨争霸:晋文公城濮之战——远离；楚庄王——一鸣惊人，问鼎中原；越勾践——一个卑微的仆人)

第7课战国时期的社会变革

一、战国七雄

三族分晋(晋国被韩、赵、魏三大夫分)

取代了齐国(齐国被大夫石天取代)

七公方位:齐秦楚赵岩韩玮，由东南向西北向中间。

桂陵之战——魏(庞涓饰)、赵、齐(孙膑饰)——围魏救赵。

马陵之战——魏(庞涓)，齐(孙膑)——降灶

平秦(白起)与赵(赵括)之战——纸上谈兵。

二、商鞅变法(要点)

1.背景:(1)铁制农具和牛耕的使用进一步普及，社会生产力水平不断提高(经济)

(2)新地主阶级的权力得到加强(政治)

2.目的:强兵，一个富裕的国家，赢得了吞并战争。

3.内容:

政治:(1)建立郡县制，由君主的官员直接管辖。

(2)废除贵族的世袭特权。

(3)改革户籍制度，加强对民众的管理。

(4)严格遵守法律，禁止私斗。

经济:(1)废除井田制，允许土地自由买卖。

(二)鼓励农织，多产粮、布、丝者可免役。

(3)统一测量。

军事:(1)奖励兵役，对有兵役者授予爵位和土地。

4.影响:大大增强了秦国的国力，提高了军队的战斗力，成为最强大的诸侯国，为以后秦国的统一奠定了基础。

三。都江堰

1.时间:战国2。建造者:秦国蜀郡郡长李冰。

3.地点:闽江4。结构:渠首和灌溉网。

5.功能:防洪、灌溉和输水。

6.影响:成都平原成为“天府之国”，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分体现了我国人民的智慧。

第八课百家争鸣

1.孔子(春秋末期鲁人)

(1)儒学的创始人。《论语》(弟子编)。

(2)思想:核心思想是“仁”。仁者爱人，己所不欲，勿施于人。

政治:以德治国，反对暴政(暴政猛于虎)

教育成就:①创办私塾；(2)因材施教；③注重道德教育和文化知识教育。

(3)地位:孔子是伟大的思想家、教育家，儒家思想的创始人。

(4)影响:儒学成为西汉和汉武帝时期封建王朝的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响深远。

(5)评价:孔子是伟大的思想家、教育家。他所开创的儒学后来成为封建王朝的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位。

2.老子(春秋末期楚国人)

(1)道家学派创始人。代表作《道德经》(又名《老子》)是弟子编撰的。

(2)理念:①顺应自然；②世间万物都有对立面，对立面可以相互转化。

(3)政治主张:“无为而治”(西汉初年休养生息政策的指导思想，最终形成了政治清明、经济发展、人民生活安定、国库充实的执政局面，即“文化山水之治”)

3.百家争鸣(战国)

(1)原因:(1)铁牛耕的使用和推广以及生产力的迅速发展(根本原因)。②春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决。各个学校写书，各抒己见。

②百家争鸣

◆韩非子的法家思想在战国时期最有用。(为什么？因其刑法严厉，有利于新兴地主阶级建立封建统治和强大的中央政府。)

◆兵家:①春秋时期:孙吴，创始人，代表作《孙子兵法》，主张“知己知彼，百战不殆”；②战国:孙膑《孙膑兵法》代表作。

(3)百家争鸣的影响:各派之间互相争论，互相影响，有力地促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代思想文化发展的第一个高峰，奠定了中国古代文化发展的基础，对后世产生了非常重要而深远的影响。

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