朗诵的技巧都有哪些（掌握朗诵小技巧）

有哪些背诵技巧(掌握背诵技巧)1

音调的魅力

声调是说话的语气，是思想和感情运动时句子的声音形式。有声语言的魅力主要体现在复杂生动的语气上。

一、情绪的表达主要从两个方面入手:

1.音色的感情色彩和重量，这是音色的灵魂；

2.是声调的声音形式，是声调的形象；

在灵魂的支配下，形象以无数种方式变化。

语气的感情色彩是指句子中包含的态度和情感。态度和倾向是赞同、反对、赞扬、攻击、表扬、批评等。基于判断和分析；

感情的分量是度，是分寸，是温度。

情感色彩和情绪成分的结合构成了手稿的基调。在内容的语气和目的的引导下，不同句子本身的语气，按照一定的联系，融合在一起，贯穿始终，成为一个有机和谐的整体，最终体现语气，实现目的。

第二，情感色彩和语气分量的四个原则。

情感色彩和情绪权重的确定，从宏观和一般方面来说，要符合四个原则:

1傅百科符合正确的世界观、人生观、价值观；2.符合中国传统文化的精髓和积极向上的精神理念；3.符合真善美的标准；4.符合大众传播的基本规律和要求。

第三，语气的感情色彩和成分。具体操作方法:

(1)认真、细致、周到地理解和感受文字的思想、感情、内涵和意图；

(2)统一文章和个人的特点和风格，协调把握。

(3)把自己的真实感受、思维方式、语言表达融入文章中。只有这样，朗诵作品才能有自己的特色和个性。

第四，声调的声音形式。

在分析把握声调的情感色彩和分量的基础上，进行感情的积累和酝酿阶段，形成蓄势待发的态势，最终通过声音形式表现出来。

情绪包括三个要素:气息、声音和口腔状态。

1.气息是声音的驱动力。它来自于思想和感情的运动。思想感情的运动导致气息的运动，气息的运动改变了声音的形式。

2.声音是音色、音高、强度、长短的综合。这四样东西通常是协调变化的，它们的变化也会导致声音形式的变化。

3.口腔状态是指在思想感情的要求下，由吐字、发音引起的口腔松紧、开合的变化状态。

当这三个要素中的一个发生变化时，音形也会发生变化，但往往是音形在三个要素的配合下共同作用于意境。

活泼的声调是体现有声语言魅力的主要因素。

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阅读技巧

(一)真情实感的心理训练

1.逻辑感情的运用一部作品的逻辑关系主要是指文章结构的安排和立意。把握文章的逻辑关系，可以从以下四个方面入手:(1)段落之间的层次关系，看文章是如何进行的。(2)句群之间的关系，如并列、递进、因果转折等。，主要从虚词开始。(3)实词，尤其是主要动词的应用。(4)修辞方法的运用。2.形象感的应用。作品中的意象指的是任务、事件、风景等。这些生动的画面不断刺激着我们的感官。在阅读《文佳社会百科全书》时，需要调动这些意象和实物来感染观众，达到朗读的目的。3.情绪感受的作用。朗读时要把握作品的情感线索，确定朗读时的情感基调，引起听众的情感共鸣。这“三感”的统一，就是朗读成功。

(二)语言表达技能训练

1.停连停连是指朗读流中声音的暂时停顿和延续。可以说是有声语言表达中的标点符号。一方面，停顿是作品内容和情感表达的需要。在适当的地方运用停顿，会造成声音朗读的暂时停顿和延迟，有助于听者更好地理解和感受作品的思想内容。另一方面，也是读者的生理需要。

(1)连读的分类可分为语法连读和强调连读两类:①语法连读反映词与句之间的语法关系，表现语法结构的连读。比如:亲爱的爸爸妈妈:/欢迎！亲爱的爸爸:/妈妈，欢迎！亲爱的:/爸爸妈妈欢迎你！可以看出，在停止连接的不同位置，所显示的语法关系和结构是不同的。语法可以分为两种类型:

(2)强调停止连接。强调停止连接是为了突出某事或表达一种特殊的感觉。它不受语法中断的限制，而是根据表达和表现力的百科全书的需要来决定中断的位置和时间。它可以表达一种特殊的意义，也可以表示其前后连接部分的特殊关系。主要有以下几类:一是表达句中的区分关系:我倒地了；司机/司机也站了起来。他/对/对我来说，渐渐几乎成了一种胁迫...《易》和《马车夫》后面略有退步，人物关系和动作变得更加清晰，和以前一样。

作品中的句子并不都是平实直白的。随着内容和情节的发展，句子之间往往会形成语义的变化和情感的对比。两句话之间的转换停顿，让“我”的冷漠和“马车夫”的关心形成了强烈的对比。

(2)从句子的停顿和连续性来看，主要有以下四种方式:一是停顿:即停顿时间比较长，句末音随势而降，音停。二、升停:即停顿时间比较短。在停止之前，声音略微升高或变平。声音虽止，气息未尽。第一，随心所欲只说了半句，就有了下文。用在意思还没说完，但中间有停顿的地方。停顿常用在分号、逗号和停顿中。三、直连:即顺势而下，快速连接，不露痕迹的连接。多用于内容联系紧密，感情连续表达的地方。一般与提停配合使用。四曲线连接:即在连接处有一定空的间隙，但呈链状连接，向前扭转。常用于需要连接和区分的地方，经常与落地和停车配合使用。

2.重音重音是指朗读时，为了突出主题，表达思想和情感，而突出句子中某些词语的声音。它是反映句子内容的重要手段。在朗读中，重音位置不同时，意义也会发生变化。

(1)应力的分类:

重音可分为语法重音和重音。

(1)语法重音语法重音是句子结构自然表达的重音，有规律可循。位置也比较固定。一般来说，在句子中，谓语和中心语的修饰语、疑问代词和指示代词都是语法重音。例如:

燕子掠过水面，漂浮在海面上。心里有说不出的激动和幸福。这是我一个共产党员的自白。(指示代词)②强调重音强调重音是为了突出某种思想感情而强调句子中某些词的声音，也叫“逻辑重音”。强调没有固定的位置，它是根据表意内容和需要来确定的。

(2)应力的表达方法:

表达压力的方式有很多种，包括以下三种常见情况:

一个是加大音量。有意识地把一些字读得重一些，声音大一些，以提高音量。

这时，他用力把我推了起来，一下子把我扔到一边，大声说:“快离开我，我们不能两败俱伤！……为了……记住革命！”

二是拉长音节。不仅是为了拉长音节，也是为了通过拉长音节来突出重音。

像太阳的重负，缓缓升起，垂直而有力。

第三，压力和轻阅读。表达压力，不一定要加大音量。有时候，可以用降低音量的方法，低声轻吐重音，效果会更好。一般在表达极其复杂细腻的感情时，常用这种方法。

风一吹，像芦苇一样的芦苇群就扑腾扑腾。

我忍着笑，轻轻走过来。

第四，停顿，强调。在要强调的单词后稍作停顿。

再见，亲人！我的心永远和你在一起。

3.语言势是指朗读时语音升降平、高、低的变化形式。是通过控制声带的松紧来实现的。音准由平而升，高而激昂，称为“扬”。语调先平后降，低而审慎，成“抑”；缺少变调，平缓舒展，称为“平”；声调起伏频繁，起伏不定，称为“曲”。

毛专员和朱不也是用这样的扁担带队下山挑粮的吗？盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步临近了。我家后面有个大花园，据说叫百草园。→(平仄的语气，叙述，解释)这真的是所谓的“你不说我就明白，你越说我越糊涂”…→(曲折的语气，调侃的语气)

4.节奏

节奏是指朗读过程中的来回形式，是由声音的抑扬顿挫和轻重缓急形成的。常见的节奏类型有:

以上四类节奏只是笼统的分类，每一类都可以细分为小类，不一一列举。在实际的朗读过程中，一部作品的节奏不一定是单一的，它往往随着内容和情节的变化而变化。所以在朗读的过程中，节奏一定要因文而异，切忌死板、单一、低沉。

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