小学教师工作总结（小学数学教师个人工作总结）

小学教师工作总结(小学数学教师个人工作总结)

小学数学教师个人工作总结

本学期，我将继续从事六年级数学教师的工作，认真学习教育教学理论，在各方面严格要求自己，积极请教有经验的老师，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下:

一、指导思想

以教科书的数学课程标准为基础，吸收教育学、心理学等领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂上推进素质教育，努力体现三个导向的指导思想。目的是使学生认识到数学与自然和人类社会的密切关系；体验数学的价值，增强理解和应用数学的信心；学会应用数学思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题；形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

第二，认真备课，不仅是对学生，对教材和教法也要认真备课。根据教材内容和学生实际，设计课型，制定教学方法，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后要及时总结教训，写好教学后记。

第三，在课堂教学中注重师生互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分展示学生轻松、轻松、快乐地学习，培养学生用嘴、用脑的能力。本学期，我把课堂教学作为一个有利于学生积极探索数学学习的环境，让学生在获得知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，作为教学改革的基本指导思想，把数学教学作为一个师生互动、共同发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种理念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，他们在学习中找到了，有了乐趣，有了收获。这说明设计学生主动探究的过程是一种新的空探究性学习的空间、载体和方式。

第四，创新评价，鼓励和促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展。不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。多关注学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生发展。

5.虚心请教其他老师。在教学中，当你有疑问时，你必须问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，作业布置有针对性，分层次。及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业情况，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学生的智力辅导，更重要的是学生思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴，强迫学习变成了自觉的知识。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，取得了不错的成绩。

总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一些成绩，但还存在很多不足，如对新课改理念的学习和探讨，基础信息教育，以及本人的教学经验和方法等，都需要改进。以后我会学习别人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。

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