无缘无故的反义词（第六单元知识点梳理）

无缘无故的反义词(第六单元:整理知识点)

四年级上册语文第六单元知识点归纳

18.牛和鹅

第一，复调人物

背面:bèi(背光，背面)bēi(背包，背包)

扇:扇(拍打)

睡眠:jué(醒来，感觉)jiào(睡觉，午睡)

吓唬:Xia(吓唬，吓唬)He è(恐吓)

第二，同义词

相信-信任淘气-淘气惊叫-惊叫

恐怖——可怕的欺凌——欺凌是强大——强大。

无缘无故-无缘无故-摇摇晃晃-摇摇晃晃

第三，反义词。

恐惧-无所畏惧，安全-危险，有意-无意

欺软怕硬——强保护——瘦弱摇摆——圆滑稳重。

没有理由-任何事情的发生都是有原因的。

4.请根据意思写出相应的单词。

调皮:(儿童、青少年等。)爱玩爱闹，不听劝。

骄傲:①因自己的优越感而产生的骄傲或自大。②精力充沛。

惊呼:惊讶地大叫。

愤怒:是指处于一种被激怒的怨恨状态。

摇(类似扇子的东西)。

欢呼:有助于增加动力。

迷茫:迷茫，神志不清。

接连地:①一个接一个地(许多人或事)。②(言论、落物等。)多而乱。

恐惧:因为自己的生命受到威胁或被摧毁而感到恐惧。

欺凌:用令人发指的手段侵犯、压迫或侮辱。

摇摆:向相反的方向来回移动或改变。

毫无理由:毫无理由。

动词 （verb的缩写）句子鉴赏。

1.所以当我们看到一头牛的时候，我们一点也不害怕。我们敢拍它的背，摸它的肚子，甚至用树枝摸它的屁股！

动作描述，一连串的动词“拍拍，摸摸，摸摸”表明“我们”一点也不怕“牛”。

2.有的孩子敢拉喇叭，叫它跪下，然后骑在牛背上。

动作描述。动词“拉、骑”进一步表明“我们”根本不怕“牛”。

3.当我们看到一只鹅时，就完全不同了:我们总是远远地站在一个安全的地方，才敢看它一眼。路上遇到鹅，要绕一大圈才敢往那里走。

“远远的”“绕了一大圈”说明“我们”在心理上是怕鹅的，这和我们对牛的态度形成了对比。

4.我们立刻停止了交谈，贴在墙上，静静地走着。

我们可以通过说“贴”和“悄悄走”来实现对大雁的恐惧。

5.母鹅听到这话，抬起头，侧着身子，爬到岸上，摇摇晃晃，大摇大摆地向我们走来；它们也伸长了脖子，尖叫着，拍打着大翅膀，仿佛眼里没有我们。

对鹅的动作和神态的描写，突出了鹅的高傲特点。

六。文本的主题

这段文字写“我”是因为我相信“人比牛大，所以牛怕人；鹅的眼睛看人。人比鹅小，所以鹅不怕人。”这句话经常欺负牛，怕鹅。被鹅攻击时，他胆小，不敢还手。金葵叔制服了鹅，鼓励我不要怕它，让我认识到一个道理:“虽然它把我们看得比它小，但我们真的比它强！”说明要尊重事实，不受固有思想影响；换个角度看问题，结果大相径庭。

19.胆小的老虎。

第一，多音字。

露:lù u(出丑)lù(露珠，雨水)

角:jué(人物，主角)Ji ǐ o(角，角度)

哄:hōnɡ(笑声)hònɡ(哄)hǒnɡ(哄孩子)

嘿:φI(哎呀)φ(嘿！很不幸)

第二，同义词。

轮番——轮番期待——渴望危机——在危险中等待——等待。

第三，反义词。

危机-安全和理解-傲慢，沮丧-高昂的情绪。

四。词语解释。

懦弱:无能；懦弱。

角色:在戏剧、电影或电视剧中，由演员扮演的角色。

热切:深沉而热切。

排练:排练练习。

危机:潜在的危险。

讲道理:讲道理，讲道理说话做事。

笑声:形容整个房间同时大笑。

笨拙:愚蠢；不聪明；不聪明。

砸锅:比喻失败。

动词 （verb的缩写）句子鉴赏。

1.从没在舞台上被人看到过，看着同学在舞台上唱歌跳舞，边说话边对比画面，真的羡慕死了。我想在舞台上露脸，尝尝大家看着我鼓掌的感觉。

心理描写，“羡慕死了”“想多了”之类的话，表现出我强烈的参演欲望。

2.“不会跳是什么虎？”他撇着嘴。

表情描述。“撇了撇嘴”说明这个孩子对“我”不满，有点看不起“我”。

3.她说:“不要紧，打虎不一定要跳。你四肢着地爬上舞台，看到他们兄妹就站起来，尖叫，扑向他们，等他们逃跑了就去追。当猎人上台向你开两枪时，你就躺着等死。还记得吗？”

破折号表示解释。

语言描述，老师向“我”详细介绍了表演方法。看得出来，老师是希望“我”能顺利参与表演的。这真是一个“通情达理”的老师。

4.我以为打虎最简单。不说话不露脸，我觉得没那么难。

心理描述。一开始“我”觉得打虎很容易，但是练了之后才知道打虎也很难。

六。文本的主题

这篇文章是作者回忆童年的故事，当时他在一次班级演出中上台表演老虎。课文表现了童年生活的生动有趣，同时告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。

20.陀螺

第一，多音字。

钉子:dρnπ(钉子)dπ n π(钉子)

旋转:旋转

第二，同义词。

迷人-迷人-忏悔-扰乱-困惑-挑衅-挑衅

傲慢-骄傲，坚韧-力量

第三，反义词。

迷人——素雅恍惚——清醒傲慢——谦虚顽强——软弱无力

情绪高昂-情绪低落

四。词语解释。

迷人:(女)体态优美。

没有抱怨:没有抱怨。

重生:指的是失败了，要聚集力量再做一次。

质量:产品或工作的质量。

Handy:心里想的，用手就能做到。可谓是运用自如。

后悔:心里难受；后悔。

跳舞:双手跳舞，双脚跳出来，形容极度欢乐。

辉煌:(成就)显著；非常好。

热情的:形容强烈的兴趣。

动词 （verb的缩写）句子鉴赏。

1.在我老家，陀螺不叫陀螺，叫“冰碗”。顾名思义，就是冰上的小家伙。

“小家伙”这个词是拟人化的写法，流露出作者对冰的喜爱。

2.无论嵌球还是钉钉子，冰碗都不会裂开，可以毫无怨言地在冰上鞭打、旋转、跳舞。

“不管了...或者……”意味着冰碗制作简单，不易损坏。拟人化，“旋转、舞蹈”准确地描述了冰封儿童的动态，表现了作者对冰封儿童的喜爱和向往。

3.从小到大，我一直不愿意看到岳家军像个游牧民族一样从我的上面下来，一战就败了。

比喻。“岳家军”指南宋名将岳飞率领的军队，骁勇善战。用“金兵遇上岳家军”来比喻自己的失败，很有新意。

4.但是，一个孩子无论如何也切不出高质量的陀螺。所以，很长一段时间，我的世界都是乌云密布，幸福就像冬天里的一只燕子，飞到了一个谁也看不见的地方。

这句话比喻把我的不快比作“乌云”，把我的快乐比作“过冬的燕子”，形象地描述了我当时的难过心情，进一步表现了我对陀螺的迷恋。

5.大叔的礼物不错！

感叹，用简单的话直接表达你对陀螺的喜爱。

6.这个陀螺不是手工切割的，而是木匠在旋转床上旋转出来的。它又圆又光滑，像个鸭蛋。

比喻陀螺圆润光滑，像个鸭蛋，形象地刻画了陀螺可爱的样子。

7.尤其是看到这个“鸭蛋”的下端嵌着一个大球，我就手舞足蹈，恨不得一展身手上路！

动作描述。“舞”字表现了“我”的喜悦。此时，“我”希望带着它去比赛！

8.大陀螺摇了摇头，肚子一次又一次的冲了过来，而我的“鸭蛋”则安静的低下了头。一次次的冲击，一次次的躲闪，终于无法躲避，他们狠狠的撞上了！

“摇头晃脑”、“挺着肚子”等拟人词语形象地表现了大顶的无所畏惧，而“我”的小顶则是躲躲闪闪，两者形成了强烈的对比。

9.这真是一个辉煌的时刻！

夸张了。它表达了作者当时喜悦的心情来形容顶级赛事的胜利是一个“辉煌的时刻”。

10.这真的对应了一句老话:人不可貌相，海水不可斗量。

引用，这句话的意思是评价一个人的能力，不是看他长得怎么样，而是看他有没有真才实学。就像这个陀螺，虽然看起来不起眼，但如果能打得过大陀螺，就难能可贵了。

六。文本的主题

本文主要描述了我的一个丑陀螺仪打败了大陀螺仪，从中悟出了一个深刻的道理，体会到了成长的快乐，从而表达了我对陀螺仪的喜爱。

专栏四年级第一册语文同步教学视频:苗银教育3.9人民币，已有1163人购买。

以上就是由优质生活领域创作者 嘉文社百科网小编 整理编辑的，如果觉得有帮助欢迎收藏转发~