交响乐欣赏（交响乐欣赏入门）

交响乐越来越受欢迎，有些人喜欢它。如你所见，哪里有交响乐团演出，那里总是人山人海。这说明交响乐的受众还是蛮大的。是的，一个地方会有一群志同道合的人，交响乐也是如此。只有我们国家人口多，但真正喜欢交响乐的人比例很小。

中国没有人不喜欢交响乐，但中国能欣赏交响乐的人不多。交响乐是从西方传入中国的古典音乐。大多数世界著名的交响乐都是由外国作曲家创作的。大多数交响乐都有四个乐章。听一首完整的交响乐至少需要30分钟。所以欣赏交响乐，不仅要静下心来慢慢听，还要知道音乐背后所反映的文化历史背景。

这使得喜欢交响乐的人无法像喜欢流行音乐一样被大多数人接受和喜爱。

柴可夫斯基第六交响曲《悲怆》赏析:

柴可夫斯基的第六交响曲(悲怆)

它完成于1893年8月底至9月，是作者的代表作。我认为柴科夫斯基的交响曲是他一生中最成功的作品，也是他最得意的杰作。这首歌同年10月28日首演。六天后，提交人死于霍乱。这首歌最终成为柴科夫斯基的“绝唱”。

如题所示，这首交响曲强烈表达了“悲怆”的情感，构成了这首歌的特点。优美的旋律、均衡的曲式、精湛的管弦乐法等柴科夫斯基音乐的特点在这首曲子中得到了深刻的印证。因此，这部作品不仅是柴科夫斯基最著名、最杰出的作品之一，也是古今交响乐的一流杰作。

这首交响曲旨在描述恐怖、绝望、失败、毁灭等。生活。它充满悲观主义，却否定一切肯定和享受生活的乐观主义。在这首歌里，作者也刻意描写了人们忙碌的生活，但他揭示了一个永恒的真理——死亡是绝对的、不可避免的，生命中所有的欢乐都转瞬即逝。作者所反映的这种情绪，实际上反映了俄国末期处于被压抑状态的俄国人民的真实心态。

这首歌虽然属于主打歌，但绝不是对某个具体事件或某个具体个人情感的描述，而是对人类共同悲哀的抽象表达。所以有乐评人认为，这首歌不应该被视为一首纯粹的片头曲。

整首歌分为四个乐章:

第一乐章是柔板，慢旋的快板，B小调，4/4拍，奏鸣曲式。是序列慢板，低音提琴以空的虚重音作为引子。低音管在低音区奏出呻吟的旋律，其他乐器继续发出叹息。从一开始，音乐就被一种不安和阴郁的气氛所笼罩。这个部门的第一个主题播放速度快，节奏强，给人的感觉是苦恼、焦虑、不安。之后音乐的节奏立刻转向行板，第二主题悲伤而美好，就像暂时放弃苦恼，沉入幻想。这个乐章的结尾非常柔和，旋律在平静的伴奏下舒展开来，形成一个神秘的结尾。

第二乐章柔化的快板，D大调，5/4拍。从头到尾的纯色似乎来自俄罗斯民歌。5/4拍的分布是每个小节前半段两拍，后半段三拍，形成不稳定且稍快的音乐，整个乐章处于黑暗压抑的状态。该部的主旋律有舞蹈的节奏，却荡漾着不安的幻觉空。

第三乐章是非常活泼的快板，G大调奏鸣曲式，4/4拍，谐谑曲和进行曲混合而没有展开。这个运动的主要内容反映了人们四处奔走，积极生活的景象。有人认为这个乐章反映了作者对过去的回忆。这个乐章的第一个主题是谐谑曲风格，轻快活泼，与前两个乐章的主题形成对比。

该运动的第二主题与意大利南部的民间舞曲Tarantella非常相似。主旋律有一种战斗的感觉。但在类似进行曲的旋律中，这一主题并没有明朗欢乐的气氛，而是呈现出一种悲壮的感觉。这个主题旨在表现危机爆发时人类的反抗。

这一部分稍作扩展后，谐谑曲的主题再现，达到高潮。紧接着进行曲主题再现，运动的结尾以进行曲主题片段的堆积形式强势结束。

第四乐章终曲，柔板悲怆，B小调，3/4拍，自由三重奏。这一乐章的主题极其阴郁、阴郁(一般一部交响曲的终曲是速度最快、最为壮阔的乐章，但这部交响曲恰恰相反，充分强调了“悲怆”的主题)，悲怆的旋律在两角的衬托下更加凄凉。

这场运动在无限悲伤中结束。这个乐章就像这首交响曲的标题一样，描述了生命的悲伤、哀叹和苦恼。它既悲伤又感人，有一种深沉的悲怆之美。

德国作曲家贝多芬于1804年创作的第三交响曲，作品55，由四个乐章组成。

它的名字叫《英雄交响曲》，是为了纪念一位伟人而写的。手稿的名字叫《拿破仑·波拿巴交响曲》，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。但当贝多芬听到拿破仑称帝的消息后，愤怒地撕掉了扉页，改成了《英雄》的书名。

这部交响曲在内容和形式上都充满了创新精神，感情奔放，篇幅巨大，和声节奏新颖自由。他在音乐结构上做了一些创新，比如把庄严的葬礼进行曲作为第二乐章，把谐谑曲作为第三乐章，这些都是前所未有的。

这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，也是第一部打破维也纳交响乐模式，充分体现英雄性格的作品。作品洋溢着严肃欢乐的情怀，始终保持着深沉真挚的感情，呈现出浓厚的浪漫气息。

《欢乐颂》，欢乐——不易，更多的是愤怒和豪气。主人公的眼泪是无法涌出的。它们只能用他紧握的拳头的背面擦掉。他微笑着，却忙着绷紧脸，以示对上帝的敬畏。像一个战士，穿着血衣，站在高坡上，挥舞着拳头，用力捶胸，发出胜利的怒吼。如果他的人生高于一，那就是变异和悲剧。胜利不是鲜花和彩带，而是张开双臂和双手的天空空空。他“唱”出来的那种不愉快的、宏大的、庄严的欢乐，盖过了一切。我真的希望上帝能带给人们轻松的快乐，就像贝多芬所希望的那样，就像席勒所写的那样。

我不懂音乐，所以完全不懂，所以听不到，但这不妨碍我听完之后有所感悟。我记得我上小学的时候，大概是1956-57年。在我们音乐教室的钢琴上，有一尊高鼻梁、美丽卷发的石膏像。音乐老师介绍他是伟大的音乐家贝多芬，介绍了他的很多故事和音乐创作。小时候别的不记得了，只记得他是个小聋子，是个很棒的音乐家。很多年来，我从来没有机会欣赏一场真正的现场中央交响乐，但这次我做到了。老师说得对，贝多芬很伟大。

既然是交响乐合唱，就有歌词。他们用外语演唱，旁边有中文字幕。这是席勒的诗。可以读，但可以尝。

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