中学教师读书笔记（中学教师读书笔记摘抄100篇）

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对中小学英语教师课堂教学系列的思考

提高英语教学质量的关键在于提高教师的教学水平和能力。

“如何教英语”对于轻教师和老教师来说都是一个大问题。对于英语非母语国家的教师来说，探索如何提高英语教学效果是一个永无止境的话题。

最近有幸看了上海教育出版社从牛津大学出版社引进的中小学语文教师课堂教学丛书，是一本独特的人性化读本。这个系列有七本书:听力教学、阅读教学、写作教学、口语教学、课堂语言、新语教学、跨文化教学。从语言教学技能训练的角度来看，本教材通过了30门基础课的学习，出版社采用了英汉双语的形式，为渴望提高中小学英语教学技能的教师提供了很强的可操作性。

丛的《怀念我的语文老师》读了大约150个字。

看了《我的老师》这篇文章，感触颇深。《我的老师》这篇文章充满了作者对老师深深的敬意。

俗话说“一日为师，一世为父”。在学校，老师就像我们的父母。老师是大树，我们是树苗。大树把所有的营养都给了小苗，让小苗变成了天上的大树。你的老师就像一盏明灯，照亮了我们所有人，却熄灭了你自己。教师是世界上最伟大、最受尊敬的职业。我钦佩世界上的每一位老师，因为他们都很伟大。老师，你像一座山。这座山为周围的景色提供了最好的衬托。老师给学生的太多了。教师们把他们的青春献给了伟大的教育事业。老师的付出背后有多少心血和汗水。每次我们舒舒服服睡一觉，老师都在灯下批改作业。老师们尽力给我们上课。受益的不是他们，而是我们自己。老师尽一切努力帮助我们，让我们在知识的海洋中遨游。在学校，甚至有些学生没有意识到老师的良苦用心。老师为我们做了很多。在这里我对老师说:“谢谢你，老师。”你把一个无知的孩子变成了一个有知识的学生。在我成长的过程中，老师，您为成长的道路付出了很多，让我的人生精彩了很多。让我的生活更有意义。

当我有困难的时候，我的老师是我的第二个父母。老师，你是第一个伸手解决我困难的人。你和我的友谊，比山高，比海深，永远不会忘记。

余老师的阅读反思

于老师在《老师》一文中阐述了自己的观点:人生情感平衡最大的失衡出现在父母与孩子、老师与学生之间。

老师是感动我的人。我过去常常写文章纪念我的老师，我总是被这些文章感动。今天，我读了余写的《老师》。虽然我不是自己的老师，但是我的心里没有眼泪。事实上，老师对人成长的影响有时远远超过父母。我仍然想念我的老师。老师不一定是大师，但这种没有突破仰慕高度的爱，可能会让这种爱显得更简单，更深刻。

巴尔扎克及其老师的阅读思想

这学期第一单元的主题阅读中有一个著名的故事。看完之后，我深有感触。巴尔扎克是法国著名作家，代表作有《葛朗台》、《葛朗台》等。只是年轻的巴尔扎克有点过于自信，处理事情有些鲁莽，这是他以前的一个老师看到的。一天，老师来拜访已经成名的巴尔扎克。巴尔扎克没有认出老师，以为她只是一个普通的老太太。老师让他看一本练习本，谈谈孩子的未来。此时的巴尔扎克依然认不出自己的老师，也认不出自己小时候的笔迹。他说这个孩子以后永远不会有什么成就，因为他的作业不仅潦草，而且写得很差。听了他的话，老师说了实话。那本练习本是巴尔扎克的。巴尔扎克羞愧得目瞪口呆，感谢老师多年后又给自己上了一堂深刻的课。从此，他再也不敢轻率武断。看完故事，我不禁想:巴尔扎克老师是多么严肃啊！劝导感人！巴尔扎克成长为大作家，背后有很多努力。老师永远是人类灵魂的工程师！武断又欠考虑，想想我自己有没有。每个人都应该“改变你所拥有的，鼓励你所没有的”！另外，现在表现正常的孩子一定不要气馁。巴尔扎克就是活生生的例子！童年平凡不代表以后平凡，童年暂时落后不代表永远落后！从现在开始努力，明天你会有好结果的！

教师职业幸福感解读

看了《教师职业幸福的秘密》这篇文章，我深有感触:

我感觉老师的幸福感和学生的表现密切相关。记得有一位老师说过这样一句话:“作为老师，你可以尽你所能去教育、关心、爱护、鼓励你的学生。即使这份工作给你带来了巨大的压力，即使你的生活需要更多的关注，你仍然认为这样做是值得的。”

这句话在我工作多年后似乎是真的。所以我觉得我们老师的幸福感是根植于学校的，需要大家的共同维护才能形成。

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