幸福是什么教学设计（幸福是什么教学设计一等奖）

  今天小编给各位分享幸福是什么教学设计（幸福是什么教学设计一等奖），如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注小站，我们一起开始吧！

人教版九年级思想品德教案第一课“我对谁负责，谁对我负责”的教学设计

一些老师有一个漫长的暑假来迎接学生返校。

开学的时候你可能不习惯。现在让我们做一些简单的数学题来放松一下。

(多媒体演示题目)学生看多媒体演示题目，开始答题。

(学生的困惑，这和思想品德课的教学有什么关系？各位同学，这些问题简单吗？

所以，请想一想，我们能从这些问题中学到什么？(老师会在这里提示你:想想0.9，1，0，-1代表什么。)学生思考问题。谁能告诉我们他们意识到了什么？1.我觉得“1”代表整体，代表整体。

2.我觉得如果“1”是整体，那么“0.9”应该更少；“0”没有意义；“—1”是“1”的反义词，表示相反的意思。

从答案来看，第一题接近“0”，第二题是“0”，第三题是-1。

虽然少了一点，但是每一个都少了一点，最后都快没了。他们都在一起，但如果有一个，就都没了；如果有对立面，那都是对立面。

4.如果又和“责任”有关，那就是要求每个人都尽职尽责，否则整个集体和社会都会陷入混乱。

老师总结:我们同学分析的很好。

如果我们把它们和责任联系起来。

那么，“0.9”表示责任较小，“1”表示责任完全，“-1”表示责任完全。

所以，从回答来看，我们每个人都应该有责任感。

只有每个人都意识到自己的角色，履行自己的责任，我们才能建立一个和谐美好的社会，共同分享美好幸福的生活。

现在我们来学习责任话题:第一课第一节:我对谁负责，谁对我负责(老师写在黑板上，用多媒体展示话题)

幼儿园教案的甜蜜微笑

活动1。体验快乐的情绪，知道快乐的孩子是大家都喜欢的。2.你可以用适当的方式表达你的感受。3.培养孩子大胆表达的能力。活动一，“怎么笑？”还有《快乐拍手歌》vcd 2，小朋友已经熟悉了歌曲的旋律。活动1。开始部分游戏“爬山”。老师讲儿歌，和小朋友一起做游戏:大拇指，大拇指，鼓楼，四兄弟，还有小妞妞，快来爬山，爬呀爬。用耳朵听，用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，咯吱咯吱。(小朋友互相挠痒痒，或者老师互相挠痒痒)两个。第一部分。让孩子学会怎么笑:呵呵呵，哈哈哈，咯咯…… 2。说话:让孩子说话。他们为什么笑得那么开心？3.鼓励孩子谈论开心的事。和老师孩子分享开心的事。总结:孩子是快乐的宝宝。每天都有那么多开心的事。笑起来很可爱。4.说说爸爸妈妈，爷爷奶奶是怎么笑的，什么时候笑的这么开心。总结:大家生活在一起，好开心，会有很多开心的事，孩子也开心快乐。5.老师和孩子们一起唱快乐的歌。(1)老师说“xxx，xxx(孩子的名字)。你是怎么笑出来的？说来听听，说来听听。”回到“嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻”，我笑成这样。让我们一起微笑，让我们一起微笑。“一边讲儿歌一边拍手。(2)幼儿熟悉歌词后，老师唱，幼儿笑答。(3)幼儿和老师一起唱。当老师叫他的名字时，每个人都会和他一起笑。第三，把快乐的拍手歌放在最后。孩子们在一起会感到快乐！大家评课:1。孩子作息规律好。2.老师语言舒服，教学状态自然亲切。3.活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进地开展活动。4.在歌曲结尾升华活动主题。5.老师可以关注每个孩子的需求，巧妙处理。建议:1。唱歌的时候，最好把嘻嘻改成哈哈哈，哈哈哈等。2.快乐的拍手歌会让孩子更好的充分展现自己的情绪。

以上内容就是为大家分享的幸福是什么教学设计（幸福是什么教学设计一等奖）相关知识，希望对您有所帮助，如果还想搜索其他问题，请收藏本网站或点击搜索更多问题。

以上就是由优质生活领域创作者 嘉文社百科网小编 整理编辑的，如果觉得有帮助欢迎收藏转发~