小学生读书笔记（小学生读书笔记20篇）

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小学生读书笔记怎么写？

学生的读书笔记不必太复杂。读书笔记有几种写法。

1.抄原读书笔记

抄读书笔记原文，就是把书刊中与自己学习有关的精彩句子和段落抄下来，作为以后应用的原始材料。要摘抄原文，在引文后写分类标题，并标明出处。

2.基于经验的读书笔记

体验式读书笔记是你读书后可以写下自己的知识、感受、经历、感受和收获的笔记。笔记也叫读后感。看完之后，写下自己的经历、感受和收获。这些读书笔记可以用来写我的读书心得，也可以用来发挥原文的某些观点或提出不同意见。

适合孩子写读书笔记的书

◆复杂世界的简单原理第4卷1月22日新书这是一套帮助孩子构建系统知识体系的科普读物。通过线性思维、树形思维、工程思维，把复杂的东西解释清楚。精装硬壳，8对开本。

◆你好花园，奇妙的院子，第4卷，1月22日。新书涵盖了七个学科，包括民俗学、神话传说、建筑知识、历史典故等等。科普+传统文化。是一本很有新意的科普书。装帧精美，具有画面的古韵，增强了美感。

◆《给孩子读诗》22年4月第48次印刷。

感受艺术和诗歌的美。页面上出现了世界上最经典的100首诗歌的合集，并配有精美的插图。它是儿童诗歌的启蒙和基石。

◆儿童诗集2022年5月第29次印刷。

儿童诗集是孩子自己写的，有12岁的，有9岁的，有3岁的！画面也充满了童真。

◆做你爱做的事是5月份的新书。

韩国2021现象级图书。你应该更关心你的兴趣而不是你的事业。“爱”是最好的自我驱动。告诉孩子，每一个好的特质都可以发光。当然-这本书。

小学生读书笔记(3本以上，越好)

读书笔记怎么写？首先，你要知道读书笔记的种类。读书笔记一般包括笔记、摘抄、提纲、心得等。写读书笔记的时候，可以根据写笔记的目的、书籍的种类和自己的习惯来决定写什么样的读书笔记。1.注释笔记。也就是说，在阅读的同时，写出自己的观点、问题等。，或者标注重点、次重点、问题等。在书里做一些笔记和注释，或者在书的顶部和底部。这种读书笔记简单易行，但首先你得拿到自己的书，别人的书不能乱写；哪怕是自己的书，在批注的时候也要先思考一下:你的意见对吗？如何在写作前简洁地表达出来？因为书中没有太多空白，想到就写，写着写着就觉得格格不入，会把书弄得一塌糊涂。2.摘抄笔记。就是把书中精彩的思想、新颖的素材、名言摘抄出来，供以后阅读。这种读书笔记比较丰富。做笔记的时候，最好把每一段摘录做成自己的段落。在节选的后面，记下书的书名、页数、书的作者和出版社、出版年份，以备参考和核实。两段摘录之间有一个大大的空空白，让摘录的眉毛清晰，留下空空白以备日后参考和使用。3.提纲笔记。就是把你读过的书的中心思想、段落思想、要点、写作方法，用提纲的形式写出来。4.体验笔记。就是看完之后，把自己的经历和感受写出来。也叫读后感。5.模仿笔记。即模仿提炼出来的精彩句子和段落进行模仿，做到学以致用，学以致用。6.评论注释。主要是对阅读材料中的人物和事件进行评论，以肯定其思想艺术价值。可以分为书名、主要内容和评论。7.缩短你的笔记。为了记住故事大纲，读一篇长文，抓住主要内容，缩写成一篇短文。不同的读书笔记作用不同，可根据实际情况确定。其次，无论写什么样的读书笔记，都有几个共同点需要注意。①一定要仔细阅读原文。这是写好读书笔记的前提。笔记和经验笔记要建立在理解原著的基础上。即使做笔记，也要认真阅读原文。否则，你的摘录可能会断章取义，断句。②态度要认真、认真、细致。认真尊重原著，不刻意歪曲原著的意思，不为个人目的刻意断章取义；认真来说，就是要认真阅读分析，尽量抓住原著的要点、亮点和亮点，不能马虎；即逐字仔细校对原文，不能有错误。甚至连原著的作者、出版社、出版时间都要详细记住。不要怕麻烦。因为这个时候的任何一个不小心都会在以后付出更大的代价。比如，多年以后，你想引用这句名言，但是因为想不起原作者的名字，你想找出这句名言的出处。那时候你恐怕连一本书都找不到，用起来也不容易。如果你记得仔细提取，就不会有这种麻烦了。例(西游记):孙武空是西游记这本书的灵魂。在吴承恩口若悬河的笔下，他既睿智又勇敢。他勇猛如火，除恶务尽，助人为乐，不怕困难。同时，他又具有不畏世俗、不畏佛的英雄气概，这使他成为一个反抗强权、主持正义的斗士。相反，本该是正义象征的唐三藏，却遭到了吴承恩的无情攻击和影射，其人物形象也因此而被大众深深熟知。至于猪八戒，又是一个典型的例子。他的插科打诨增加了故事的趣味性和生动性。八戒的懒惰，对利益的贪婪，对生命的贪婪，是世人的榜样。一直默默奉献的沙悟净，虽然屡战屡败，却是一个脚踏实地的英雄。这部古典小说虽然以神话题材为主，但作者的创作态度非常严谨。为了描写郭华山的壮美，他游览了海上云台山，尤其是书中的江苏省连云港市的郭华山。康熙五十七年，山东邻省地震造成沿海延伸，使本岛与大陆相连。希望对你有帮助！

小学生读书笔记评价标准

1.内容丰富，有启发性。

学生能够准确、清晰、概括地介绍阅读书籍的内容。他们能引用，能欣赏，能深刻感受。他们可以从多个角度欣赏文章，反映初中生的阅读能力和审美价值，思考人生和社会。

2.各种形式的大纲。

读书笔记书写工整，书页工整，布局合理美观，笔记形式多样，注重实效，忽略装饰，文字和格式符合要求，能很好地体现读书的连续性和目的性。

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