拼音教案（拼音教案学前班教案）

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第一篇课文“童趣”教案

儿童趣味教案

教材介绍:本教材的主要目的是通过学习语文内容，培养学生的阅读能力和交际能力。学习汉语是为了更好的学习和工作。为了满足人的发展和自我价值的需要，本教学设计教材适用于初中七年级语文学科。经过学习，学生可以得到全面的发展和提高。本内容根据教材内容编写，可放心修改调整或直接用于教学。

教学设想

在这篇文章的教学中，要以朗读为主，默读以疏通文本，朗读以领悟其美。这篇文章的内容比较简单。学生可以自己看，老师可以适当的指导和引导。要求学生在课堂上流利地朗读和背诵课文，对“物外之趣”有深刻的理解。

由于这篇文章是学生入学后学习的第一篇文言文，老师有必要谈谈学习文言文的意义和方法。

课前可以安排预习。

教学目标

1.背诵并翻译全文。

2.理解作者的精神体验——“物外之乐”。

3.理解作者的奇思妙想，丰富自己的想象力。

重要且困难

理解文言文的文字，感受“物外之趣”。

教学方法

传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。教师要引导学生在反复默读的基础上，理清课文的意思，感受课文的内容:根据对课文内容的理解，进一步纠正自己在朗读中的问题，如声调、节奏、速度、情绪等。，然后进一步大声朗读，最终达到背诵课文的目的。在对内容的理解上，教师可以组织和引导学生自主学习和探究。困难可以通过小组讨论和合作来解决。老师要把学生解决不了的问题解释清楚透彻。

法律指导

文言文是一种古老的书面语言，特点是简洁、典雅。它和现代汉语一脉相承。只要有信心，学起来并不难。学习文言文是为了传承民族文化遗产，帮助我们了解历史，丰富语言。学习文言文的关键是培养语感。一、熟悉、背诵、体验文言文的表达方式和语言习惯；第二，只有用心去理解，才能将“言”与“意”融为一体，才能见字知“意”；三是积累文言文词汇，掌握文言文表达工具。

学习这篇文章，首先要善用工具书，疏通其意。其次，注意阅读和背诵。朗读时要把握好声调和节奏，大声朗读，读出一些文言文的味道，读出文章的主旨。

教学手段

录音机，投影仪。有条件的地方可以采用多媒体教学。

教学时间

两个课时。

第一课

教学要点

1.消除单词障碍，疏通词义。

2.反复朗读，感受课文内容。

教学步骤

第一，整体感知

(一)引入新课程

女孩子，小孩子天真。他们对这个世界充满了好奇和幻想。小时候，我们都玩过“过家家”的游戏。几个孩子在一起，有的是爸爸，有的是妈妈，有的是孩子。有句话(老师唱的):“小板凳排成一排，孩子们坐起来坐起来。我会像司机一样开车，我会像司机一样开车。隆隆声，隆隆声，隆隆声，嗡嗡声。”看，小板凳排成一列火车。多有趣啊！

人人都知道习语的“青梅竹马”。但是你知道“竹马”是什么意思吗？

白有道说:“当你，我的爱人，骑着竹马，绕着圈子小跑，把童年抛在脑后。在一起生活久了，我们都年轻，都幸福。”其中“竹马”是指一个孩子骑着竹竿当马。这种想象和实践很有意思。

今天，我们要学习清代作家沈复的短文《童趣》。文章中有趣的故事可能会勾起很多童年的回忆，很多奇思妙想可能会给我们带来意想不到的灵感。

(2)在黑板上写字。

(三)展示教学目标

(4)作品和作者介绍

正文节选自《浮生六记·闲情逸致》。作者沈复，清代文学家。

(5)以各种形式反复阅读，整体感知课文内容。在阅读方法上，教师要在语音、语调、节奏、情感等方面给予指导和引导。教师应对学生的课堂训练给予及时的评价和鼓励。

以下内容应通过投影仪或彩色屏幕显示。

1.检查预习，让学生试着注释下列单词，阅读并写出它们。

童年(zhi)、轻蔑(miǎo)、坚定(Jiang)、鹤(li)和(yí)都很高兴。

凹(āo)凸(tū)砾(sū)沟(hè)庞(pá)兰大虾(há)蛙(a)

2.仔细背诵课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下面增加的单词，有困惑的四人一组讨论，共同解决。

(1)能睁着眼睛看太阳，观察力敏锐(秋天，鸟在秋天又出生了，羽毛很薄。用来形容最小的东西。)

②因此，对外界的事物感兴趣。(马马虎虎)

(3)私下策划空与鹤共舞。(私下，偷偷，偷偷)

(4)抬头挺胸。(强就是“硬”的意思，硬。)

(5)把蚊子留在素帐里熏。(许，慢慢地。)

(6)果如云中鹤。(李，鸟鸣。)

(7)凸的人是山，凹的人是谷。(小山，小山。山谷，峡谷。)

(8)捉青蛙，鞭笞数十只，驱赶之。(鞭子，用鞭子抽打。)

(9)看到一个小东西，一定要仔细考察它的质地。(对，对。是它的。指的是“小事”。)

(10)私计与鹤共舞空。(在，在。)

(11)抬头挺胸。(指蚊子。)

(12)徐喷烟。(用，用。)

(13)让它冒烟飞。(蚊子。)

(14)蹲下，使其与桌子齐平。(其，自己。)

(15)以草为林。(用，放。)

(其中有16首赋格。(其中，这里。指想象中的境界。)

(17)舌头一吐，就吞了两条虫子。(对，对。)

(18)驱动条款。(其，其。它指的是蟾蜍。)

3.在大致理解课文内容的基础上，请尝试划分以下句子的阅读节奏。

(1)看待/贬低事物/不得不/考察其质地，所以/有/有一些事物之外的有趣的东西。

(2)私/伪/群鹤舞于空。

(3)心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。。

(4)昂起头/看着它，坚强起来。

(5)做/养白鹤/观。

(6)果如云里鹤，君乐与之。

(7)蹲下做/平台。

(8)见/两个昆虫和草的房间。

4.联系上下文，揣摩下面的句子，思考如何翻译。

①心的方向，或千或百，果然鹤也。

正如我想象的那样，几百只蚊子变成了鹤。)

(2)作青云白鹤观。果如云中鹤，则乐在其中。

(对比《青云白鹤》的山水。果然，他们就像在云中飞翔的白鹤。我(一直)鼓掌。)

(3)蹲下，使其与桌子平齐。

(蹲下，让自己与花架齐平。)

(4)走在其中，心安理得。

【我】体验了一次这种境界的游览。)

(5)看到两只昆虫和草之间的隔间。

([我]看见两只虫子在草丛里打架。)

(6)初捕蛙，鞭数十条，赶出对方院落。

(抓住青蛙，鞭打了几十下，把它赶到另一个院子里。)

二。家庭作业

1.完成“讨论与练习”第二题。

2.写一个复述课文内容的提纲。

3.思考问题:文中的“物外之乐”是什么意思？作者为什么会有「物外之趣」？

这对你有什么启发？

第二课时

教学要点

1、理解课文的表现，“有趣的外国事物”。

2.理解“物外之乐”这种精神体验的意义。

教学步骤

首先，检查作业。

老师要及时欣赏和评价学生的回答。

1.根据提纲复述课文。

2.背诵课文。

3.口语翻译。

第二，学习和欣赏。

(1)教师的指导

1.同学们，这篇课文的中心思想是什么？

清除:

本文的目的是让作家的童年成为“有趣的外交”。

2.请大致说说作者叙述了哪些「事物之外的趣事」？

清晰度；

(1)把“夏蚊成雷”比作“鹤舞于空”。

(2)把草、昆虫、蚊子、沙砾比作森林、野兽、山谷。

(3)观察“两虫斗草”，惩蛤。

(2)合作探究

四人小组讨论，教师适时启发，启发，引导，

1.参考笔记，作者所说的“物外之乐”是什么意思？

特殊的

“外物”是指事物本身以外的事物。“物外之乐”是作者根据眼前的自然景物形象，在脑海中创造出超越事物原有特征的新形象而获得的快感。这是一种精神体验。应该理解为作者把原本的三个自然的东西放大了，美化了，情绪化了，理想化了。感受无尽的神秘，并乐在其中，这就是“物外之乐”。这说明作者从小就有一种自发的审美意识和审美情趣。

2.如何看待这种「物外之乐」的出现？

清除:

它是由丰富的联想和想象创造出来的。

或者书本彩色屏幕显示(主要列举前两件):

自然的思维方式，全新的形象

外部利益

夏天蚊子变雷。

Dance 空

张宗为成快

草，昆虫

蚊子和砾石

联想和想象

森林，野生

动物、山丘和山谷

开心点，满意自己。

青蛙从一开始

巨大的怪物

巴陶树

(常指对肇事者的惩罚)是(对公众)最满意的

(鞭子，赶走)

第三，经验与反思

1.你有过类似的经历吗？试着展现你的创造力。

鼓励学生畅所欲言，教师要注意引导学生围绕中心谈自己的经历。做个好评价。

2.讨论:这篇课文对你有什么启发？

清除:

联想和想象是创新的基础。要培养我们的创新能力，首先要培养我们的联想能力和想象能力。要保持青少年特有的好奇心和想象力，勇于实践，勇于思考，勇于实践，勇于发展。

3.你认为什么是有趣的人？

热爱自然，热爱生活；富有联想和想象力，具有一定的审美能力，能发现美，认识美。答案不统一，但合理。教师应该尊重学生的独特感受，鼓励创造性的回答。

第四，多角度思考。

我被虫子攻击了。为什么我只是“把对方医院踢出去”而不是处死青蛙？

参考答案(不同意):

1.珍爱生命。

2.妥善处理。

我受不了了。

布置家庭作业

1.完成“研讨会和练习”1。

2.写一篇300字的短文《体验与反思2》。

评论:

在课程标准的指导下，这份教学计划突出了学生语文素质的培养。

教学设计深入分析学生的细节，强调教学方法和学习方法指导的重要性。把传统阅读作为一种重要的教学方法和学习方法是恰当的，体现了文言文教学的特点。根据教材内容，确定学生以自学为主，符合现代教学理念。同时，在文言文教学中，强调教师的组织和指导作用，更具有客观性和实用性。

设定合理的教学目标，准确把握重点和难点，深入学习教材。重点要放在单词理解、句子翻译等基础知识上，符合教材本身的特点和现阶段学生的基本情况。课时安排合理。

精心设计的符合儿童心理的导入，可以激发学生的学习情绪。课堂教学容量大，训练多，有助于知识的积累和基础能力的提高。难的教学过程和教学方法可以消除学生的心理障碍，培养学生学习文言文的兴趣。

值得注意的是，根据教材本身的因素，这份教案把培养学生的联想力、想象力和创造力放在了突出的位置，有利于学生的长远发展和终身教育。

在人文素质培养方面，要让学生认识自然之美和创造之美，突出审美意识和能力的培养。

本教案还注意尊重学生对所学知识的独特感受，多角度思考问题，对培养学生的延伸思维做了一些探讨。

通过这一教学计划的实施，学生的阅读能力、思维能力、口头表达能力乃至写作能力都可以得到适当的训练。

中文教案里的摄像头声音是什么意思？

“相机”是一个多义词“向”，有两个读音。【词语】:相机(1)【注音】:Xiāng jīng【释义】:也是\\露几次脸\\看机会，比如“用相机演戏”。【文字】:相机(2)【注音】:xiāng jī【定义】:相机的省名。

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