科举制的影响（科举制的影响高中历史）

今天和大家分享一下关于科举制度影响的问题(科举制度对高中历史的影响)。以下是这个问题的总结。希望能帮到你。让我们看一看。

一、科举制度的影响

科举制的积极影响和消极影响
积极意义：科举制是中国古代重要的一种人才的选拔制度，它取代原来的九品中正制度是历史的进步，它使得更多的寒门子弟通过读书，考试就能做官，改变命运，推动了社会阶层的流动性，也打击了原有的世家大族，是有利于提高社会活力，巩固中央集权的一种制度。
另外，科举制度通过面向全社会选拔人才，把读书，考试和做官三者结合在一起，有利于提高官员的文化素质，扩大官僚阶层体系。
消极影响：科举制度有合理性和科学性，同时也有弱点，即必为时主所用。当官的喜欢什么，就选什么样的人才，即选出的人才一定是比上一代弱化的。因为选拔标准掌握在官僚手中，在封闭区间里，一定会有收敛趋势，即登顶的是中庸者，而非优秀者。
几代以后，必出劣币驱逐良币之例。其本质弱点是封闭。而王朝更替的原因，在于人之贪婪本性。
资源(权力也属资源)总是互相吸引，以谋取最大利益，古今中外皆然。利专则民贫，必有民分利之革命。各个历史时期，革命形式不同，道理是一样的，皆因\"不患寡而患不均\"之人性而己。另外，这种制度到了明清时期日益僵化，成为明清巩固皇权和文化专制的一种手段，也禁锢了中国读书人的思想，是中国近代落后的重要的一个因素。

两个。简述科举制度的影响

1.积极影响

科举制度彻底否定了基于家世和出身的特权制度，为封建国家的选官用人搭建了一个相对公开、公平、公正的平台，为社会精英的流动提供了有效的途径，使成百上千的中小地主甚至普通百姓的子女进入了治理国家的行列，为国家的发展增添了活力。

相对于之前的客卿制度和科举制度，科举制度的进步性是毋庸置疑的。

2.消极效果

以儒家经典为基础的规训，显然制约了人的思想发展。读书人应该被名利所吸引，用一生的时间去学习和研究经典。中国社会没有把儒家的自然科学理论、制造技术和工艺当作“副业”和“小把戏”，而是长期固守老办法，思想停滞不前。

同时，落后僵化的考试内容和模式也束缚了人们的思想。特别是明清以来，用“八股文”选拔学者，使中国教育陷入了一种病态的畸形发展。读书人死于读书、读书、学习的现象越来越严重。光绪三十一年(公元1905年)，科举制度终于走入历史，结束了1300多年的生命。

3.对外国的影响

中国的科考制度也对欧美国家产生了不可磨灭的影响。欧美人把中国发明的科举，改造成了让中国这个发明者想读书、“取经”的考试模式。

扩展数据

从隋朝到明清，科举制度延续了1300多年。到了明代，科举考试已经形成了一个完整的体系，分为四个层次:书院考试(即子弟考试)、地方考试、会试和宫试。考试内容基本都是儒家经典，题目是“四书”，文章格式是八股文。解读必须以朱的《四书集注》为依据。

八股文在当时很重要。当时的人都一心扑在八股文上，只有八股文才能敲开科举的大门。

来源:中网-什么是科举？

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