小学品德与社会教案（小学品德与社会教案模板）

今天和大家分享一些关于小学品德与社会教案(品德与社会教案模板)的问题。以下是边肖这个问题的概要。让我们来看看。

一、人教版小学二年级品德与社会教案

教学过程:
一、有趣的对话和游戏体验
老师:我知道大家都爱玩游戏吧？现在，我们来玩一个“吹气球”的游戏。让我们看看谁吹得响，谁想参加？
(老师挑选三个男生和三个女生参加游戏。)
老师:让我们分组吹气球。我们先邀请男同学，然后邀请女同学。吹的最多的那组会赢。没有参加过游戏的同学仔细观察游戏，看看你能发现什么。
(男生老师给了5秒停，女生老师给了10秒。结果女团赢了。)
老师:不用数也知道女生吹的声音大，反复吹，女生赢。
(男孩急得大叫:不公平。)
讨论:怎样做才能让这个游戏公平？
老师:原来的问题是我们没有为这个游戏制定规则。要不要按照游戏规则再来一遍？能说说玩“吹气球”的具体游戏规则吗？说出规则，然后再玩游戏。)
老师:没有规则，我们连一个小游戏都玩不了。看来规则真的很重要。我们只是通过游戏了解到规则在我们的游戏中。那么，规则在哪里？我们这节课的活动主题是一起找出:规则在哪里？(板书:规则在哪里)
(点评:以学生感兴趣的游戏为出发点，在儿童生活经验的基础上，通过自主参与、积极讨论、探索，让学生知道规则的重要性。从没有规则的混乱到有规则的公平合理，学生经历了一个摸索的过程，一种初步的“规则意识”和“规则观念”已经在学生头脑中悄然建立。)
二、寻找，规则在哪里
(一)寻找生活中的规则。
1。老师:(课件显示教材内容)这是教材第46页和第47页的内容。请仔细观察，找出规则在哪里。规则是什么？
老师:除了这些规则，生活中还有很多规则。昨天，老师让学生收集我们身边的规则。谁愿意和你分享他们收集的东西？
2。调查哪些学生遵守了这些规则，以及他们的感受。
(评论:“儿童的品德和社会性源于他们对社会的知识、经验和感知。”社会调查作为学生主动了解和接触社会的直接手段，可以使学生在知道生活中处处有规则的基础上，关注生活现象，思考不遵守规则的后果，促进学生深入有效地理解规则的重要性。)
(2)寻找与学生亲密接触的规律。
1。老师:生活中处处都有规则，那么和我们小学生息息相关的规则有哪些呢？
2。老师根据学生的回答，展示课件，并进行相应的补充。
与小学生相关的规则有:小学生守则、小学生日常行为规范、交通规则、社会行为规则...
3。老师:规则在哪里？你发现他们并观察他们了吗？现在，老师将测试每个人。这里有一些校园生活的照片。看谁最聪明，能马上找到图片里的规律。
(展示课件:入学规则、答题、阅读、小组讨论、写作、上下楼梯、课间活动等。)
4。老师:你能从图片中找到这么多规律，真是太神奇了。这些都是校园里，课堂上随处可见的规定。他们帮助我们形成良好的文明礼貌，帮助我们成为一个懂文明、会学习的好学生。这些规则在我们的学校生活中是不可或缺的。
5。老师(总结):通过我们的共同努力，我们发现规则与我们的生活密不可分。规则存在于家庭生活、学校生活和社会生活中。生活中处处都有规则。(板书:生活中处处有规则)
(点评:以学校生活为课程资源，以图片的形式充分挖掘隐藏在校园中的规则，让学生在自己熟悉的环境中发现规则，对比自己的行为，从而引导他们在今后的学习生活中，以实际行动做一个遵守规则、热爱学校的孩子。)
三、延伸宣传，遵守规则
老师:为了更好地生活和学习，哪里都要有规则，我们大家更要遵守规则。但是还是有很多人不明白这个道理，认为规则没什么，所以事故很多。你愿意做一个“规则的小宣传员”，让更多的人明白这个道理，和我们一起遵守规则吗？
老师:请你们以小组为单位自己动手，把自己收集到的规律整理出来，做成剪贴簿。下课后，要不要放到学校的校园文化公告栏上，志愿当一名小讲解员？(学生活动。]
(点评:在处理数据的同时，从外面观察调查到积极参与宣传，学生们体验到了规则的重要性，把规则贴在纸板上的过程也印在了学生的心里。)
四。结束教学实践规则
老师:学生很棒。我们刚刚交换了很多规则。那么下课的时候有什么规则呢？让我们看看谁做得最好。
(点评:细节决定成败，行动是关键。教育在教室里无处不在。老师注重每一个培养和教育的机会，从现在开始给学生一个实践空的空间。)

       具体的范文模板
链接：

以上就是由优质生活领域创作者 嘉文社百科网小编 整理编辑的，如果觉得有帮助欢迎收藏转发~