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今天，我想和大家分享一个关于古语教学对双方都有好处的问题。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。
首先，古代汉语的原文和译文互相学习
《教学相长》原文:
选自《十三经笔记》
玉不琢，不成器；除非你学会，否则你会变成畜生。是古王立国民，教为先。《救赎人生》说:“读书始于学习。”就是这个意思！
虽有美食，不知其目的；虽有至道，学，不知其善。是学而后知不足，教而后知难。我知道的不够多，然后才能反应过来。困了，再自力更生。所以教与学也是有益的。他对自己的人生说:“学一半。”这是什么意思？
翻译:
就算有好吃的菜，不吃也不会知道它好吃；即使有最好的道理，不学也不会知道它的奥妙。所以，通过学习，我知道自己有缺点，通过教学，我知道自己有困惑。
知道自己的不足，然后才能督促自己进一步学习；知道自己很迷茫，然后才能靠自己进步。所以教与学是相互促进，共同提高的。《救赎》说:教别人也是自己学习的一半。大概就是这么说的吧。
扩展信息:
“取长补短”相关句子:
剑虽锋利，却不停歇；材料虽然好看，但是学起来不高。虽有精品菜肴，尝过才知其用途；虽然有很好的方法，但是不学是达不到的。所以，学而后知不足，教而后知不足。不足，所以我惭愧，也鼓励；不去研究，就会变得熟悉。从这个角度来说，教学可以取长补短。
选自《韩诗集传释》卷三。
翻译:
刀刃虽然锋利，但不磨也切不掉其他东西；人的资质虽然聪明，但是不努力学习是提高不了自身修养的。虽然有美酒佳肴，但除非亲自品尝，否则无法知道它们的美味；虽然有正确的理由，但是不努力学习是无法理解它们的作用的。
所以，通过学习，我们会发现自己的不足；通过教学，我意识到自己学习并不深入。发现自己的不足，就会羞愧，就会努力学习。知道自己研究不深，就会满世界求教，明白事理。由此可见，教与学是相辅相成的。
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