长方形和正方形的周长教学设计（三年级长方形和正方形的周长教学设计）

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知道长方形的周长，求正方形的周长。

知道了矩形的周长需要正方形的周长，首先要知道求矩形周长的公式和求正方形周长的公式。矩形周长的公式等于长边加上宽边乘以2。正方形的公式等于边长乘以4。

例如，已知矩形的周长等于16。对于正方形的周长，用16除以2来求长边和宽边。然后根据长边和宽边之和，除以2求出正方形的一边，再乘以4得到正方形的周长。对吗？请指正。

“什么是圆”的教学设计

教学目标:

1.通过实践活动，加深对矩形和正方形的特点以及图形周长意义的理解，进一步掌握矩形和正方形周长的计算方法。

2.在运算、交流和解决问题的过程中，培养创新意识，发展数学思维和合作交流能力。

教学重点和难点:

学以致用，在实践中解决问题。

教学准备:

棍子、立方体、手帕、桌子、卷尺、卷尺等。

教学过程:

首先，创设情境，激发兴趣的引入。

同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？今天，小乌龟和小白兔又要比赛了。白兔得意地说:“哼，这次我肯定赢了！”“为什么？

原来比赛的时候，大白兔给小乌龟设了五个关卡，每个关卡都有一些问题。只要小乌龟能解决所有的问题，他就赢了，否则他就输了。这只小乌龟有麻烦了，肯定会输。他想请他的同学帮助他。你会吗？

第二，练习，解决问题。

1.一级:说说。

对话:游戏开始了。小乌龟在枪声响起后立刻冲出起跑线，很快就来到了小白兔设定的第一关。

问:我们已经学会了计算和测量物体表面或平面图形的周长。现在让每个学生谈论一个物体并指出它的周长。(同桌说话，点击说。)

问题:现在谁来指出这块黑板的周长？请向上指。如果你想知道这块黑板的周长，你觉得应该怎么做？(“考一个。”并要求学生上来测量(指出测量什么)。

量完了，我们一起算周长。)

2、第二关:拼出来。

谈:太好了，我轻松过了第一关。小乌龟继续往上爬，来到了二楼。小白兔的问题是:

问题:我们已经学会了求矩形和正方形的周长，那么如果让你拼出一个矩形或一个有16个1cm小正方形的正方形，你能拼出来吗？

要求:同桌两人合作，一个学生拼，一个学生填。我们来比较一下哪两个同学配合得最好，拼出来的长方形或正方形最多(同学们可以徒手做)。

问题:请猜，它们都是由16个小立方体组成的长方形和正方形。周长会一样吗？计算每个长方形和正方形的周长。)

问题:哪个周长最长，哪个最短？你从中发现了什么？学生讨论、总结、交流。)

总结:16个小方块组成的图形周长不同。相同数量的小方块组成的图形的长宽越接近，其周长就会越小，反之亦然。

3.第三关:量一量。

说:你真聪明！小乌龟非常高兴。就在他暗自高兴的时候，前方出现了一个岔路口(露出一块小黑板)。小乌龟想，我走哪条路更近呢？

问题:告诉我哪一个是最近的(学生观察后，点名。)

孩子们意见不一，我们一起来试试，算算，看看是谁的意见(同学们拿出纸自己验证。)

报告:一样长。

第一个:测量每条线。

第二种:搬家。

现在我们可以告诉小乌龟哪条路是最短的。

4.第四级:我的设计。

说说:小乌龟连续跑了三关。他高兴极了，自信地往前爬，来到了第四关。我们来看看这个水平有什么问题。

问题:众所周知，这个学期，学校又多了一个校区——东校区。去过的孩子都知道东校区很美。东校区校门外有两个空地块。学校准备在这块空地块上建一个周长20米的花坛。我们是这所小学的主人。让我们一起为小学做点事吧。我们一起做这个设计好吗？首先设计的学生把他们自己的设计放在黑板上，以便其他学生可以看一看。)

正方形和长方形最短周长怎么拼？

用正方形拼矩形的最短周长，尽量让正方形的边长无法计算，这样拼出来的矩形周长会最短。

我们以二十四个小方块为例。它们分为三层八格和四层六格。它们的周长不同。四层六边形的周长比三层六边形的周长短。

平方周长公式

正方形和长方形周长公式:正方形周长公式是边长乘以4，长方形周长公式是长加宽乘以2。正方形和长方形都是四边形，正方形的四条边相等，所以正方形的周长计算公式是边长乘以四，而长方形的两条对边相等，所以他的周长计算公式是长加宽乘以二。

长方形的中间有一个正方形。找到边界。

这个问题没有解决办法。从题意来看，是个伪命题！

这个题目是平面几何。长方形又长又宽，所以在中间画一个正方形。这个正方形的边长必须大于零，小于宽度！也就是说，正方形的边长a是一个范围，那么它的周长4a也是一个范围。没有具体值就找不到周长！

长方形的周长是200厘米，由三个正方形组成。长方形的周长是多少厘米？

正方形的周长等于100平方厘米。

根据题目的已知条件，我们可以看到，长方形的宽度等于正方形的边长，长方形的长度等于正方形的边长。这个问题可以用方程式计算。首先，设正方形的边长为x cm，长方形的长和宽为3xcm，那么等式为:

2(3x+x)=200

2*4x=200

8x=200

x=25

所以正方形的周长等于25*4=100(平方厘米)。

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