幼儿园指导纲要（幼儿园指导纲要内容）

幼儿园要与家庭、社区紧密合作，与小学对接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

幼儿园要为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足幼儿各方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年中获得有益于身心发展的体验。

幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个体差异，促进每个幼儿的个性发展。

1.幼儿园必须优先保护儿童的生命，促进他们的健康。树立正确的健康观，在重视孩子身体健康的同时，高度重视孩子的心理健康。

2.既要高度重视和满足儿童对保护和关怀的需求，又要尊重和满足他们日益增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励和引导儿童自理自立。

3.健康领域的活动应充分尊重儿童生长发育规律，严禁以任何名义进行有害儿童健康的竞赛、表演或训练。

4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据孩子的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引孩子积极参与。

为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，现将《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)印发给你们，从2001年9月起试行，并就实施《纲要》的有关问题通知如下:

一、《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作条例》(以下简称《条例》)制定的，是引导广大幼儿园教师将《条例》的教育思想和理念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要充分重视《纲要》的实施，切实做好工作。

要积极利用各种媒体，采取多种形式，广泛深入地宣传《纲要》，让广大学前教育工作者、学前儿童家长和社会公众了解《纲要》的指导思想和基本要求。

要通过多种形式的学习培训，认真组织各级教育行政部门的行政管理人员、教研人员、幼儿园园长和主管幼儿教育的教师学习领会《纲要》，切实按照《纲要》的指导思想和基本要求，结合儿童发展的实际需要，制定教育计划，组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。

二、实施《纲要》，必须坚持实事求是、因地制宜的原则，认真制定本地区的《纲要》实施方案。要从具体情况出发，避免“一刀切”。各地可采取先试点的方式，对不同地区、不同类型、不同条件的幼儿园提出不同要求，取得经验后逐步推开。

3.开设学前教育专业的师范院校和幼儿师范学校要认真、深入学习《纲要》精神，改革现行学前教育课程设置和教师培养方式，积极配合教育行政部门做好实施《纲要》的宣传和培训工作。

四、各地在实施《纲要》的过程中，既要注意不断研究解决困难和问题，又要注意总结积累经验，并及时向我部反映。