主要事迹怎么写（主要事迹怎么写范文）

今天跟大家分享一下主要事迹怎么写的问题(主要事迹范文怎么写)。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。

一、个人主要事迹怎么写

概括、简要反映一个单位(集体)或个人事迹的材料。简简单单的事迹不一定短，如果情况多，有千言万语。简短的故事虽然“简短”，但不应该写在语言空孔里，应该像小学生期末评比那样写。

而应该用事实说话。小故事是对一个单位或个人情况的概括和简要反映。比如三个方面突出，就写三个方面，但只写一个方面，突出故事主线。一般来说，一个简短的故事至少应该包括两个方面。

首先是基本情况。在一个简短故事的开头，往往需要用一段话来表达一些基本信息。如果你写一个单位的简短故事，你应该包括该单位的人员，承担的任务和一段时间内取得的主要成就。

写一个简短的个人故事，包括该同志的性别、出生日期、工作时间、籍贯、民族、文化程度、何时担任现职、主要业绩等。这样上级组织看完材料开头就会对这个单位或者个人有一个基本的印象。

第二个是主要特征。这是这个简短故事的主要部分。最突出的例子在几个方面写成几块，按照一定的逻辑关系排列，相似的例子排列在一起。一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。写作时，要特别注意以下四点:

1.使用第三人称。也就是说，要书写的对象，是用“他们”来集体表达，个人称为“他(她)”。为了避免连续出现几个“他们”或者“他(她)”，公司可以直接写名字，个人可以写自己的名字。

2.把握好时限。无论是单位还是个人的短暂事迹，都是有时间跨度的。不要跑题太远，也不要故意混淆时间概念，把过去写成现在。

3.使用一些其他人的语言。即写一个简短的故事时，可以用群众的语言，也可以用有关人员的语言，这样会给人一种生动真实的感觉，烘托出写作对象更高的思想境界。使用他人语言时，可以适当处理，但不能* *。

4.用事实说话。一个简短故事的每个方面都可以分为几个层次。一个层次先用几句话作为观点，再用一两个突出的例子来说明。用事实说话的时候，要尽量完整的讲一个例子来打动人。

写个人故事常出现的问题(要避免的):

第一，不看要求，不看事迹，自己写就好，开心就好！很多人这样写个人故事，这是不对的。我们必须仔细而严肃地描述它们。

第二，字数不够。想破脑袋，怎么说都不够。要求是2000字，只有500字。在这种情况下，我们应该添加一些个人故事，或者是故事的延伸。

第三，结构混乱，东写西写，想到什么就写什么。写作时间线和事件线一定要对齐，文章不能前后矛盾，句子不能通顺。

四是普适性太强，写的内容适用于想申报的同类学生，没有明显的个人特色和优势。

二、主要事迹怎么写？

写作思路:不要随便写，写学生的学习经历或学习过程中的其他先进事迹，可以写自己的特点和兴趣。

她的先进事迹总结如下:

第一，热情乐观，尊师重道。

XXX同学能模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度；从小她就立志要好好学习，做一个好人，回报社会，回报父母。特别喜欢看优秀的当代励志书籍，久而久之培养了乐观的生活态度和坚强的意志。她一直在行动中践行着自己的标准，得到了老师和同学们的一致好评。

对待老师，XXX同学由衷的尊敬和爱戴，因为是他们给了她知识，帮助她成长。没有老师们的辛勤劳动，就不会有张颖的许多成就，所以回报老师是她奋斗的重要动力。

她总是尽力帮助她的同学，善待他人，帮助他们解决问题，关心班上的贫困学生，分享他们的学习经验。她以一颗真诚的心得到了大家的认可，在任何时候都深受同学们的支持。

第二，努力学习，取得优异成绩。

从进入初中开始，XXX同学就把“勤奋务实，永远争第一”作为自己的座右铭。因此，她专心学习，勤于学习和思考，不懂就问，还经常主动与老师、同学交流学习经验，解疑释惑，受益匪浅。在现实生活中，她也以此作为对自己的鞭策，学习态度认真，学习目的明确。每次开学，她都能制定科学合理的学习计划，认真安排时间，从不跑题。

就这样，我在中学的每一次考试中都能取得骄人的成绩，在学科考试中多次名列全年级前茅；从小学到初中，每年都被学校评为“三好学生”，从而成为全体学生学习的榜样。然而，他虽然取得了如此可喜的成绩，却从不骄傲，反而更加勤奋认真；这些年来，她从未迟到、早退、缺课，从未错过一次作业，持之以恒。她常说:“我的未来就是明天。”

同时，她也一如既往地能在课前预习好，上课认真听讲，完成老师布置的作业，课后复习作业，受到所有老师的一致好评。同时，她也要求在思想认识上有所进步，向团组织靠拢。通过自己的努力，她在初中第一学期光荣地加入了中国共产主义青年团，实现了自己的团员梦。所以，我们要时刻以一个共青团员的标准要求自己，身先士卒，以身作则。

三、主要事迹怎么写？

1.个人事迹首先需要显示个人基本信息，包括姓名、性别、出生日期、文化程度、籍贯、民族等。

2.然后就是你这些年的主要事迹，比如你初中去了哪里。高中大学在哪上的，各个年龄段学了什么，这个阶段培养的能力。

3.写作时，不要涉及我个人的名字，多使用第三人称或名字，让你有一种知道自己在看谁的感觉，给人好感。

4.在主要成绩上用别人对你的看法，在这个阶段用你获得的主要奖项来展示你的主要成绩，主要突出你自己的成绩。

5.然后个人事迹需要写清楚。不要用莫琳那种模棱两可的话，会给人不好的感觉。

6、个人事迹需要写实，不要作假，写一些不属于自己的事迹。

扩展数据:

写作时，要特别注意以下四点:

1.使用第三人称。也就是说，要书写的对象，是用“他们”来集体表达，个人称为“他(她)”。为了避免连续出现几个“他们”或者“他(她)”，公司可以直接写名字，个人可以写自己的名字。

2.把握好时限。无论是单位还是个人的短暂事迹，都是有时间跨度的。不要跑题太远，也不要故意混淆时间概念，把过去写成现在。这个时间跨度有多长，要看实际情况。如果上级要一个同志当乡长，就写他当乡长以来的事迹；如果上级要这位同志这两年的情况，就写他这两年的事迹。当然，有时候，如果需要，可以写一点这个时间以外的背景资料。

3.用一些别人的语言。即写一个简短的故事时，可以用群众的语言，也可以用有关人员的语言，这样会给人一种生动真实的感觉，烘托出写作对象更高的思想境界。使用他人语言时，可以适当处理，但不能* *。

4.用事实说话。一个简短故事的每个方面都可以分为几个层次。一个层次先用几句话作为观点，再用一两个突出的例子来说明。用事实说话的时候，要尽量完整的讲一个例子来打动人。

参考:百度百科-事迹材料(文字宣传材料)

四、主要事迹怎么写

主要事迹可以从以下几个方面写:

1.热爱本职工作，在推动单位工会工作方面成绩显著。

2.热心本单位工会的发展和建设，致力于本单位的文化建设。

3.好好学习，政治上要求进步。

4.不断加强理论学习，从思想上要求进步。

5.在完成本职工作的同时，我全身心地投入到工会的各项工作中，为单位做出了显著的贡献。

6.激励员工积极参加上级工会组织的各种活动。

示例如下:

作为一名学生干部，我严格要求自己，注重自己的全面发展。同时努力发挥好骨干作用，带头推动年级和班级的发展进步。

在工作中，我一丝不苟，认真踏实，从不自私，从不利用学生会的职权为班级谋取利益。平时要努力做好学生会和各班干部的月度考核，做好会议记录和考勤，起草学生会的各项规章制度。

我不仅能积极完成部门的工作，还能积极协助其他部门做好工作，从不拖延。我做任何事情总是本着“今天的工作，今天的工作”的原则。作为班干部和学生会干部，我有着双重身份，必然会导致班级和学生会之间的一些矛盾和冲突。我总能很好的解决这些问题，让学生会和班级工作正确。

在学习中，我努力学习，刻苦钻研专业知识。入学以来，我一直以综合排名第一的成绩获得一等奖学金。在英语口语学习上，我自信大方。她一直是外教的好助手，多次参加学校的外事活动，从中不断提高自己的口语水平。

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