音乐素养（音乐素养的重要性）

今天和大家分享一些关于音乐素养的问题(音乐素养的重要性)。以下是边肖对这一问题的总结。让我们来看看。

一、音乐素养的定义

什么是音乐素养？
广义地说，音乐是任何一种艺术的、愉快的、审慎的或其他安排好的声音。所谓音乐的定义至今仍有激烈争论，但通常可以解释为一系列对声音和寂静具有时间性的组织，并包含节奏、旋律和不同音阶的和声。音乐可以通过几种方式体验，最传统的一种是现场聆听音乐家的演奏。广播电视也可以播放现场音乐，类似于听磁带或者看音乐视频。有时候现场表演会夹杂一些预先录制好的录音，比如DJ用唱片发出的摩擦声。当然，你也可以自己做音乐，唱歌，演奏乐器，或者松松作曲。即使是聋人也可以通过感受自己身体的振动来体验音乐。最著名的聋人音乐家是贝多芬，他的大部分著名作品都是在他完全失去听觉后创作的。当人们想学音乐时，他们就去上音乐课。音乐学是一个关于音乐的历史和科学研究的广阔领域，包括音乐理论和音乐史。音乐作为一门古老的艺术，许多音乐流派都发生了变化。民族音乐学作为人类学的一个分支，是专门研究这些流派起源和发展的学科。

二、音乐核心素养的四个维度

音乐核心素养的四个维度；

一、独立音乐的需要:独立音乐的需要是学生自觉进行音乐学习和音乐活动的基本动力，也是学生自主发展素养在音乐学科中的具体体现。

学生独立音乐的发展需要情感、认知、意志等不同层次。一种是对音乐产生兴趣，参加音乐学习和音乐活动，作为获得快乐生活和满足审美需求的途径。二是在有实际体验的情况下，积极利用音乐作为维护心理健康与和谐的工具。

音乐实践能力:音乐实践能力是学生音乐素养的重点。普通高中生应具备的音乐实践能力主要包括音乐表现与表达能力、音乐欣赏与审美能力、音乐创作与想象能力、音乐交流与合作能力，其中核心是用音乐表达情感的能力。

学生掌握音乐实践的能力应以使用为基础，以学生在校期间和毕业后经常开展的音乐活动为重点，着重培养选择合适作品进行表达和交流的能力、对优秀作品的感受和表达能力、即兴创作能力。

3.音乐情感体验:音乐情感体验是指学生在听、唱、弹、动等音乐活动中，通过直接体验(由音乐感知直接产生的情感体验)和间接体验(由音乐表象和联想产生的情感体验)，用音乐表达和表达自己的情感或从音乐中感受和激发自己的情感，是音乐由声音形式转化为情感本质的关键过程。

四、对音乐文化的了解:对音乐文化的了解是一种重要的社会人文素养。高中生对音乐进行必要的文化理解，有助于他们从社会发展的角度理解音乐，从音乐发展的角度理解社会。

对音乐文化的理解应包括认识音乐的艺术形式和文化特征；了解音乐与其他艺术的关系；了解音乐发展与社会发展的互动关系。

三、什么是音乐素养

　　音乐素养的重要性主要是体现在素质教育中，现在很多学校特别是中学音乐课有就犹如没有一样，一边在课程中编排音乐课，一边又被文化课占据。
　　音乐教育与思想道德素质，音乐教育与情意素质 ，音乐教育与智能素质，以及音乐教育与身心健康素质，这些都是音乐素养的重要体现。音乐教育与思想道德素质：学生高尚道德道德品质的形成及人生 观、世界观的确立，需要精心培育和塑造，而音乐教育是塑造的重要手段，能给学生以精神影响与滋养。音乐教育与情意素质：音乐的集中性、精微性、表现性及形象性，要求 学生具备非智力因素的诸要素，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性 和责任心，使学生会思维、会求知、会生存，对他们以后事业和人生有很大的帮助。音乐教育与智能素质：在 提高学生的音乐素养基础上，提高学生理解力、观察力、记忆力、想象力、创造力。演奏时手指动作越复杂， 越灵活，越娴熟，对大脑神经系统越有联系和得到锻炼，使大脑灵敏、聪慧。同时，训练学生“音乐的耳朵” ，能听懂音乐，感受音乐的美，开阔学生的视野，能获得和追求美好的事物。培养学生的思维能力，创造能力 ，更有利于科学文化知识的学习，为培养学生的智能素质打好基础。音乐教育与身心健康素质： 跳健美舞，做健美操，随着起伏的旋律，欢快的节奏，中学生身心都得到愉悦 和锻炼。另外，练习歌唱时，做平缓的胸腹深呼吸运动，能锻炼肺活量，对心、肺都有保健和按摩作用。尤其 是大合唱，优美的歌声，使学生净化心灵，陶冶情操，不仅能培养学生一种团结，协作的集体主义精神，更能 锻炼学生有一个身心健康的体魄。
　　总之，学生的音乐教育不是可有可无，而是刻不容缓。现代教育越来越需要生动活泼，生气勃勃，充满创 造性和娱乐性的教育形式。越来越需要将音乐教育引入德、智、体、劳诸育之中，来完成对中学生人格的塑造 。重视音乐教育，是促进学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键。是实现教育现代化，培养跨世纪 建设人才的关键。因此，音乐教育是中学素质教育的重要途径之一，需要加强与提高层次。

四、什么是音乐素养？

音乐素养是学习音乐的综合素质教育。它是一门独立的专业学科，是音乐的基础必修课。包括读谱、视唱、听力、节奏、和声、写作、音乐欣赏、音乐史等综合理论基础。是我国艺术院校和师范院校音乐系所有专业的必修科目。同时也是目前器乐考试必须配套的音乐理论基础。培养音乐家，提高他们的整体音乐素质，是一个重要的课题。

音乐素养包括乐理知识、节奏练习、视唱练耳、视唱练耳和音乐欣赏。

乐理知识，顾名思义，就是关于乐理的知识。孩子第一次学钢琴，一般是老师示范，孩子模仿。至于他们为什么这么玩，就不清楚了。乐理知识是教孩子不仅要知道是什么，还要知道为什么。

节奏练习也是音乐素养课的内容之一。节奏是音乐学习的基础。如果孩子在演奏音乐时节奏不稳定，很可能会将八分音符作为四分音符的持续时间来演奏，或者加入没有加分的节奏，导致音乐无法正常演奏。

音乐是作用于听觉的艺术，所以视唱练耳的重要性不言而喻。只有通过唱和听，才能形成良好的条件反射，把耳朵里的声音和心里的声音对应起来。

不仅要掌握调式调号和表情符号，还要掌握音准、节奏、节拍等。，可以通过视奏练习提高眼、耳、手、脑的协调能力。

扩展信息:

提高音乐素养的方法。

1.尽可能多听音乐:多听音乐，尤其是好的音乐，比如那些被历史证明了的，音乐会上经常演奏的音乐。在音乐欣赏能力有限的情况下，尽量接受已经被证明的好音乐。

2.多了解一些其他的艺术知识:音乐是一种抽象的艺术形式，它与其他艺术形式乃至世间万物都有相通之处。如果你是一个优秀的书法鉴赏家，或者优秀的文学爱好者，当然你对音乐的鉴赏能力可能会更高。所以，尝试在音乐之外提升知识和阅历，也是提升鉴赏能力的一种方式。

3.学一门乐器和音乐知识:如果你能多多少少学到一点音乐知识或者一门乐器，对你的音乐鉴赏能力也会有很大的帮助，因为你知道音乐是什么样子的，音阶的构成，和声的走向等等，然后你听音乐的时候会专业的去听，更容易分辨音乐的好坏。音乐虽然抽象，但毕竟是有规律可循的。

参考:百度百科音乐素养

以上是边肖对音乐素养问题(音乐素养的重要性)及相关问题的回答。希望音乐素养的问题(音乐素养的重要性)对你有用！

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