匆匆朗读（匆匆朗读音频董卿）

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匆忙停顿

燕子去了又回来；柳树枯萎了，和/或会再次变绿；谢谢你，桃花会再开。但是，明智地告诉我，我们的日子/为什么/已经一去不复返了？-是的/有人偷了它们:那是谁？它藏在哪里？他们跑了:现在/他们在哪里？

我不知道/他们给了我多少天/；但是我的手/真的/渐渐空无力了。现在/默默数着，八千多天/已经从我身边溜走了/；像针尖上/大海里的一滴水，我的日子/滴在时间的溪流里，没有声音也没有影子。没办法/头都哭了。

去/去，来/来；旅行中你是怎么赶时间的？早晨/当我起床时，小屋/在两三面发光/在夕阳下。太阳/他有脚，轻轻地，悄悄地/动了；我也是迷迷糊糊/跟着。所以——洗手时，天/从盆；吃饭的时候，天/从饭碗；沉默的时候会从眼前经过。我注意到他/她很着急，伸手/盖住，走过去/盖住。天黑了，我躺在床上，他/从我脚边飞走了/。当我睁开眼睛/和太阳说再见的时候，又是新的一天。我/掩面/叹息。但是/新人/日影/又开始/叹息/一闪而过。

在我/逃亡的日子里，我/在这个世界上/在千千万万个家庭里/能做些什么？只有流浪/只是，只有奔跑/只是；在/八千多天/匆匆中，除了/流浪还剩下什么？过去的日子/如轻烟，被微风吹散/，如薄雾，被楚阳融化/；我/留下了什么痕迹？我/我是否留下了/我是否留下了一丝蛛丝般的痕迹？我赤裸裸的来到这个世界，一眨眼就要赤裸裸的回去？但是/不可能是统一的，为什么/为什么一定要白经历这个？

你/睿智，告诉我，为什么我们的日子一去不复返？

《匆匆》第一段的语速和停顿怎么样？

燕子去了，再来还来得及；柳树\\ \\枯萎了，\\ \\又绿了\\ \\时间；桃花\\ \\谢了，但还会再开。但是，智者，告诉我为什么我们的\\ \\日子\\ \\已经一去不复返了\\ \\是\\ \\有人\\ \\偷走了\\ \\他们\\ \\打击:是谁躲在\\ \\哪里\\ \\是他们\\ \\自己？

我想知道他们给了我多少天时间？但是\\ \\我的手\\ \\确实\\ \\渐渐\\空空。默默数着，八千多天从我身边悄悄溜走；像\\ \\针尖上的一滴水\\ \\滴在大海里，我的日子\\ \\滴在\\ \\时间的溪流里，没有声音\\ \\没有影子。我\\ \\忍不住\\ \\头疼\\ \\泪流满面。

去\\ \\虽然，来\\ \\虽然；\\ \\在旅途中，\\ \\匆匆\\ \\早晨，当我起床时，\\ \\阳光照射进\\ \\两面\\ \\斜\\ \\的小屋里。他\\ \\有脚，动作悄无声息\\ \\；我迷迷糊糊的跟着。所以-\\ \\洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当你沉默的时候，你走过。我认为他很着急。当我伸出手时，他从我身边走过。天很黑，我躺在床上。他很快从我身边经过，从我脚边飞走了。又是一天，当我睁开眼睛，对太阳说再见。我捂住脸，叹了口气。但是新的一天的影子开始在叹息中闪现。

在\\ \\稍纵即逝的日子里，在\\ \\千家万户的世界里，我能做什么\\ \\只有徘徊\\ \\，只有赶路\\ \\；匆匆过了八千多天，除了流浪，还剩下一些东西。往事如烟，被微风吹散，被楚阳融化，如薄雾；我保留了哪些痕迹？我有没有留下蛛丝般的痕迹？我赤裸裸的来到这个世界，转眼间，我也将赤裸裸的回去，但不可能是平的。为什么我白来了？

聪明的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？

《匆匆》中朱自清的散文语言有什么特点？

完美的语言创造诗意的经典散文。

都是优秀的散文，语言非常精炼准确。朱自清的散文语言以自然、亲切、感人著称。在《匆匆》这篇文章中，语言技巧在表达遗憾和寻求时间地点上得到了充分的展现。

1.时间在各种修辞表达中的流逝

小品《匆匆》感情真挚，语言生动。它运用多种修辞手法，将感情置于形象之中，具有很强的艺术感染力。

“洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从碗里过去；一句话没说，就过去了。”作者用排比修辞和描写的方法告诉人们时间是如何流逝的，句子通俗易懂。作者以平实的叙述回答了上述问题。

太阳有脚，所以它轻轻地，悄悄地移动，我茫然地跟着它。“太阳有脚”和“动”是用拟人化的修辞手法写成的。时间在不经意间溜走。“我也茫然地跟着旋转。”作者用略带自责的语气表明，他在那些日子里过得浑浑噩噩。你留不住对时间的渴望，你追不上，依然可以淋漓尽致的表现出来。

“八千多天从我身边溜走了，像针尖上的一滴水，滴进了大海。我的日子滴在时间的溪流里。”把我的八千多天比作“一滴水”，把“时间的流动”比作浩瀚的大海，突出了我的日子“无声无息，无影无踪”的特点。

其实每一滴水都是听得见摸得着的。作者尽力通过听觉和视觉感受时间，寻找过去的日子。但8000多天已经悄然“溜走”了。时间的无情，生命的短暂，让作者落泪。

朱自清《匆匆》:及时得到鼓励，时间不等人。

2.重叠的运用增强了文章的感染力。

散文中叠词的运用可以增强节奏感，使之朗朗上口，充满音乐美。在《匆匆》这篇文章中，有很多地方使用了叠字来表达思想，虽然用词轻快，感情丰富。

作者巧妙地运用了“匆匆”、“沉默”、“斜斜”、“白”、“傻”、“裸”、“静”、“巧”等重叠词语，说明作者无法把握人在不经意间溜走的时间。

重叠会在朗读时带动读者的情绪，使读者在反复背诵时夸大自己的悲伤情绪，从而增强文章的感染力。

问题的使用强烈地表达了作者对过去日子的怀念。

朱自清在散文《匆匆》中用了12个设问。

“聪明，告诉我为什么我们的日子一去不复返了——有人偷走了它们。是谁呀？他们藏在哪里？他们逃走了。他们现在在哪里？”在文章的第一段，用一系列的问题来表达作者寻找时间痕迹的急切心情。形成紧迫感，表达作者迷茫、困惑、苦恼的心理状态。

文末“我是否留下了游丝般的痕迹？我赤裸裸的来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去，但我不可能是平的。为什么这次我要白跑一趟？”一连串的反问，一步步使文章达到高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈和不愿浪费时间，告诉人们要珍惜时间！

总之，在《匆匆》中，朱自清用凝练的语言、平实的语言表达了自己的感受，让读者和他一起理解生活，体会时光流逝带来的挫败感。

朱自清《匆匆》:及时得到鼓励，时间不等人。

《匆匆》的作者朱自清是一个怎样的人？

朱自清是一个热爱国家的人，为国家做出了巨大的贡献。他也是中国现代杰出的散文家、教育家、作家、诗人和学者。

朱自清先生是旧社会知识分子中的典型人物。他过去是自由主义者。他不喜欢参加政治活动，尤其是那些激烈的、攻击性的活动。然而，他有正义感。面对国民党和美帝国主义对中国人民的奴役和压迫，他通过文化生活、诗歌朗诵和秧歌来表明自己的爱国态度。

读者唱第二季的片尾曲。

标题:匆匆忙忙

歌手:胡德夫

歌词:乍一看春花红，转眼间已是冬天。

快点，快点

一年结束很容易，但时间已经过去了。

生命不息，宇宙不止，加油，加油。

种树是为了子孙后代乘凉，也是为了向祖先学习。

啊，人生就像一条路，一会儿往西，一会儿往东。

快点，快点

我们都在路上，所以珍惜时间不要放松，快点，快点。

不要等到最后才感叹此行白跑一趟空

啊，人生就像一条路，一会儿往西，一会儿往东。

快点，快点

啊，人生就像一条路，一会儿往西，一会儿往东。

来吧来吧。

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