不愤不启 不悱不发（不愤不启不悱不发是什么意思）

今天跟大家分享一个关于不生气不生气不生气不生气不生气的问题(什么叫生气不生气不生气)。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。

1。什么叫不要生气，不要开始，不要着急？

01
不愤不启不悱不发意思是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。“不愤不启，不悱不发”出自《论语· 述而》:“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了，因为他不用心思考。宋代理学家 朱熹解释:“愤者，心求通而未得之状也;悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意;发，谓达其辞。”
名句“不愤不启，不悱不发”说的是:学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”。

二、《论语》翻译“不要生气，不要生气，不要不高兴”

“不怒不威不怒不发”的意思是:不要开导他，直到他试着去理解，得不到为止；在他心里明白但不能完美表达之前，不要启发他

出自《论语》:“不要生气，不要生气，不要生气。不三转，不在。”

孔子说:“不要开导学生，直到他们试图理解，但仍然不能弄清楚；不要启发学生，直到他们心里明白，但他们不能完美地表达出来。如果他不能举一反三，那就不要说下去了。\"

《论语》版本:

《论语》成书于春秋战国时期，由孔子的学生及其复译者记录整理。到了汉代，有三个版本的《论语》(20)、《论语》(22)、《古文论语》(21)。

东汉末年，郑玄以《鲁论语》为底本，参考《齐论语》、《古文论语》整理编辑了一本新书，并加以注释。郑玄注流传后，《论语》和《中国古代文学论语》逐渐消失。

后世《论语集注》的版本主要有:三国时期魏的《论语集注》、南北朝时期梁黄侃的《论疏》、宋代的《论语集注》、清代朱的《论语集注》和刘宝南的《论语正义》。

第三，什么叫不要生气，不要生气，不要生气？

“不要生气，不要生气，不要着急，不要生气”就是教学生不要开导，直到他们想明白为止；在他想到但说不出来之前，不要启发他。“不要生气，不要生气，不要担心，不要生气”经常被用来解释我们应该严格要求学生，先让他们积极思考，然后及时启发他们。

一.来源

“不要生气，不要生气，不要烦恼，不要生气”出自《论语》。

二、原文

子曰:“不怒则不发，不怒则不怒，不举一隅，以三隅反之，则永无复有。”

第三，翻译

孔子说:“教学生不要开导他们，直到他们想明白而不能；在他想到但说不出来之前，不要启发他。教他一件事，但他不能从中推断出其他三件事，就不再教他了。\"

扩展数据

“不要生气，不要生气，不要烦恼，不要生气”出自《论语》，共38章，也是学者在研究孔子和儒家思想时引用的章节之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁、德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想。

比如“学不厌，教不厌”的教学思想(学不枯燥，教不累)；“三人行，必有我师”(三人同行，必有一人是我师)。“文，我还是个男人。修行君子，我无所得”(就书本知识而言，我和别人差不多，还没做到)。

第四，不怨不怒不怒。你什么意思？

“不要生气，不要生气，不要着急，不要生气”的意思是:如果学生没有思考，有了一些经验，想说却说不出来，就不会开导他们；如果你不努力思考，想不出来，就不要启发他。

出自《论语》:“不要生气，不要生气，不要生气。不三转，不在。”

孔子说:“不要开导学生，直到他们试图理解，但仍然不能弄清楚；不要启发学生，直到他们心里明白，但他们不能完美地表达出来。如果他不能举一反三，那就不要说下去了。\"

扩展数据:

孔子介绍了他的教育经验。他不认为一个老师灌输给学生就能有好的教学效果，但他认为关键是如何启发学生自己去思考和琢磨。

不是要求老师举一反三，反复列举给学生看，而是启发学生举一反三。要做到这一点，必须坚持一个原则:不要轻易告诉学生答案，不要替他们想太多，不要给他们灌输标准答案。我觉得这是值得我们老师在今天教学中思考和借鉴的。

聪明的老师在给学生讲授新课时，往往从提问或玩游戏开始，一方面容易集中学生的思想，另一方面也能启发学生。如果简单地把现成的答案灌输给学生，学生往往知道是什么，却不知道为什么，甚至会缺乏灵活运用和独立思考的能力。

以上是边肖对问题的回答，不生气，不生气，不生气，不生气是什么意思？及相关问题。我希望问题“不生气，不生气，不生气是什么意思？”对你有用！

以上就是由优质生活领域创作者 嘉文社百科网小编 整理编辑的，如果觉得有帮助欢迎收藏转发~