我是猫读后感（我是猫读后感800字）

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我的猫的阅读体验

不管是家猫还是野猫，它们没有自己的世界，但它们的眼里没有世界。

我不是一个爱猫的人，也没有养宠物的经验，但是莱辛特别的猫把我带入了一个猫的世界，一个人和猫生活在一起，猫和人互动的世界。

多丽丝·莱辛非常喜欢猫。她在《特殊的猫》中讲述了一个感人的人和猫的故事。故事从莱辛在非洲的童年开始。美丽的咪咪公主和低调的黑猫为了亲情上演了一场情景剧。流浪猫鲁弗斯活了下来；帅猫巴基不幸残疾等等。

数数那些曾经让她开心又难过的猫。

在作者的笔下，猫的世界多姿多彩，充满生机。

让我们看到猫和猫、猫和人类、猫和自然的故事，让我们看到一个充满生命的猫的世界，猫的个性，猫的喜怒哀乐，猫的爱恨……让我们体会到人们对猫的理解和认识。

看完这本书，我觉得莱辛的《非洲猫》很强。

一次。

提交人的一只猫失踪了，两周后他半死不活地回到家。

它穿越了没有道路的荒山和两条水势暴涨的河流。

这是多么强大的力量啊！

这些堪称“英雄”的半野猫，表现的是大自然赋予的坚毅、机警和尊严。

猫开始读它。

我家里没养过猫，但是在无数的投诉中，猫在我心目中的形象和这三只完全不一样！生活中你看到的猫，喜欢抓能抓的东西，却不提猫爪板，比如沙发，纸箱，等等。还看到一只猫在挖水泥玩得很开心。还有哈利波特里的克鲁克山赫敏格兰杰，一只胖乎乎的姜黄色猫咪，时而活泼时而慵懒。这些猫都有一个主导的外观。

语文五年级上册s版第六课猫(阅读后100字左右)

猫读后感

《猫》是著名作家老舍的一篇著名散文。作者的观察细致独到，内容丰富饱满，语言生动有趣，在语言表达上有独特的魅力。他生动地描述了那只猫长大后的奇怪性格和它顽皮可爱的童年。特别是用矛盾对比的方法写出了猫的奇怪性格，充分表现了猫的不可预测的行为。

在作者的脑海和笔下，家里的猫就像一个可爱调皮的孩子，字里行间都渗透着他的爱。老舍先生的生活态度也体现了猫的特点。

教材中的Cat是精读课文。这个文本有两个突出的特点。首先是表达真挚的感情。老舍先生爱他的猫，爱他的孩子，所以无论他是古怪还是调皮，在他眼里都是完全可爱的。而且人和猫互相信任，和谐相处，创造了一种非常美好的境界。其次，老舍先生平实的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只详细写事实，让猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

作者以细致的观察、丰富的内容和生动有趣的语言，生动地向读者展示了猫的古怪性格和满月小猫的顽皮特点，使猫的形象越来越丰满、鲜明，字里行间透露出作者对猫的喜爱。首先，作者用平实的语言和友好的对话向读者讲述了他眼中的猫。“猫的性格有点古怪”:老实又贪玩，温柔又倔强，贪玩又认真，“什么都怕”，却又那么勇敢。这三个方面看似矛盾，但都是事实，所以猫的性格有点古怪。读课文，我们仿佛置身于作者的家中，听他津津有味地向你介绍猫的性情，评论各种讨喜的行为。而那只“怪异”又“调皮”的猫，似乎就在眼前，永远快乐活泼，就这样不自觉地让“你”被作者的情绪感染，被它诱惑，与它产生共鸣。猫的一举一动都在作者的笔下拟人化，让人看了觉得很幽默。比如文章说“整天睡觉”，说“无忧无虑，什么都不要问”，“问”这个字很微妙，好像猫已经成了家里重要的一员。它本应参与家庭事务和家庭计划，但此时却忽视了自己的责任，自行寻求安慰。仔细想想，真的很爽，我也忍不住笑了。老舍的生活态度也体现了猫的特点。猫不会因为饥饿、寒冷或者受伤而放弃自己的生命。据说猫有九条命。老猫走到生命尽头，也不会死在主人面前。他会找一个地方，静静地等待生命的终结。所以人和猫的灵魂是高贵而有尊严的。

作者用简单生动的语言，形象的比喻和拟人，生动地写出了猫的各种可爱状态，表达了对猫的喜爱。文章结构严谨，观点鲜明，幽默友好，语言通俗流畅。先说大猫的古怪性格。这部分第一句一般说是偏心，在“偏心”之前加了“现实”二字。“有点奇怪”只是有点奇怪。然后，作者从三个方面来谈谈大猫的古怪性格。一方面，大猫爱玩老实；虽然贪玩，但是兢兢业业。作者先说说猫的诚实。具体表现:“整天睡觉”是指它爱安静但不爱动，好像很懒；“什么都不要问”就是舒服，温顺，温顺，不讨人厌。更何况是“贪玩”:“出走一天一夜”就是在外面待久了，甚至忘了家；“怎么打”，想尽办法到处打。“不管你叫它什么，它都不会回来”，意思是它不在乎在外面玩什么。最后，猫很孝顺。“听到老鼠发出声音”是指它还没有看到老鼠，只是听到了声音；“有点吵。”声音不大。“屏住呼吸”，屏住呼吸看一会儿。“一连几个小时”意味着漫长的等待。“你要等老鼠”表现了猫抓老鼠的耐心和决心。诚实和贪玩，贪玩和尽职是矛盾的。这些矛盾的性格特征在猫身上都有表现，所以说“猫”有性格有点奇怪。第二个方面是关于大猫开心或者不开心的样子。先说说猫咪开心时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”就是温柔、听话、讨人喜欢。猫的温柔是它会蹭你的腿，让你挠它，跳上桌子，在稿纸上戳一些小棍。由此可见，猫与作者有着密切的关系。作者非常爱猫，甚至把猫踩在脏稿纸上留下的脚印当成了“小梅花”，可见作者对猫的喜爱之深。猫的“温柔可亲”还表现在它能发出各种悦耳的声音，自己“咕噜咕噜”解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细不一”、“变化多端”等词来形容猫的叫声。可见作者对猫的观察很仔细，能分辨出各种喵喵叫，这也说明了作者对猫的喜爱。

老舍先生的作品有许多独特之处。第一，老舍在选材上不同于其他作家。他主要抓住了猫的性格，通过实例写出了猫的古怪性格和调皮行为。向我们展示了一幅生动的生活画面。其次，老舍先生对猫和生命的热爱，自始至终都融合在文章的字里行间，渗透在每一行字里行间。而且我好像也观察过爱猫的人的情感发展。爱猫的人多了。它就像一股涓涓细流，充实了我的心灵，把我带入了一个美好的境界，这个人可以和动物和谐相处。第三，老舍先生不用华丽的词藻雕琢文字，语言平实，就像和我们面对面交谈一样。他把自己的话从自己的思想感情中取出来，化为无形，自然而然地从心里流出来。第四，班猫有总分结构。从课文中的两个中心句可知课文的主要内容和叙述顺序，可见本课结构严谨，特色鲜明。

文章处处表现了作者对猫的喜爱和对生活的态度。

会说话的猫跟着学生们读。

看完《会说话的猫》这篇文章，我深有感触:

雅真是一只善良又伟大的小猫。为了帮助需要帮助的人，她试图做一件又一件不可思议的事情，她都做到了。我很佩服二丫。我以后一定会向她学习，做一个坚强的人。当我设定一个目标时，我会尽力去实现它。

和她一样，我也会尽力帮助身边有困难的人。

第16课猫读的开始。

今天学了郑振铎的《猫》，感触良多。郑振铎先生因为委屈了一只猫，所以一直没有养过猫，所以充满了悔恨。那我呢？我没有这样的东西吗？很多年前，有一个学生，字写得很潦草，是我教育学生的教材。有一天批他作业的时候，发现他的作业很工整。我很惊讶。他不能这样写。一定是别人写的。我很生气，就请人帮我写了。

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