如何培养学生的学习兴趣（怎么培养学生的兴趣）

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如何培养学生的学习兴趣

首先要紧扣学科特点，挖掘其智力魅力。

比如语文教学要时刻注意这一点。语文作为一种语言工具，要让学生感受到可以用恰当的语言表达自己的生活，感受到语文的魅力，让学生对语言产生兴趣，并善于在“一对一”的教学实践中运用一些生动的网络语言。

作为人文语言，学生应该在语文阅读中感受社会生活，体验自身成长的酸甜苦辣，在“一对一”的教学实践中表达自己的真实感受。

比如在一次阅读中，作者用“鹅黄”来表达自己对童年生活的回忆，让学生表达自己的生活是什么颜色，情绪被激活，产生了丰富多彩的答案。我们自己的感受是学生内心的心理需求。只有迎合学生的需求，才能引起学生的兴趣。

其次，教学语言要有吸引力。

这里的语言包括老师说的话和呈现的形象、气质、精神面貌。在各种平面媒体、电子媒体和网络媒体的影响下，学生的语言更具娱乐性和嘻哈性，因此学生愿意接受生动幽默的教学语言。

我们学的是“干粮”，有营养，但往往看起来不好吃。但是一个好老师会像一个好厨师一样做出美味的食物，而教学语言是调料，知识是原料。调味取决于厨师对火候的掌握。

教学的语调要抑扬顿挫，这样才能引起学生的思考，就像用一些开胃的调料一样。当然，作为“食客”，学生是很挑剔的。俗话说，众口难调，但“做菜”是可以改进的。

最后，我们应该重视学生在学习之外的兴趣。

俗话说，对学习不感兴趣的学生很难单方面体验到学习的乐趣，而这样的学生往往还有很多其他的兴趣，所以这些兴趣就是我们的突破口。

闲暇时可以和他聊聊NBA的比赛，他喜欢的火箭，科比等球星，精彩的扣篮等等。久而久之，他会把老师当成朋友，在语文学习上也会主动很多。

学生的兴趣是多种多样的，我们所知道的也是有限的，但是我们可以试着去了解和倾听学生所关注的。

如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣不是与生俱来的，而是在学习过程中逐渐形成的。\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a1 .在学习中获得成就感和满足感。掌握科学高效的学习方法是关键。在学习过程中，如果方法不当，学习受挫严重，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a学会掌握速读和记忆的能力，通过训练提高阅读速度、整体感知、理解、记忆和专注力。同时也大大缩短了学习时间。平时需要几个小时才能完成的学习任务，现在几十分钟甚至十几分钟就能完成，效率提高了很多倍。成就感和自豪感油然而生，学习兴趣自然会增加很多。具体练习请参考《精鹰全脑快速阅读记忆软件》。您可以通过安装软件来尝试此培训。每天用软件练习1小时以上，坚持一个月，可以让你的阅读速度提高5-10倍，记忆力和理解力也会相应提高，最终提高阅读学习效率和兴趣。\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a2 .在学习过程中主动学习，与老师同学交流讨论，培养自学兴趣。知识要互补，思想要共鸣，学习讨论也很重要。既能活跃学习气氛，集中注意力，又能使学生交流信息，调整思维。\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a3、认识到学习的重要性，给自己定一个合适的目标，不断调整提高。用激励、奖励等方法来实施和完成计划，养成学习习惯。\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a培养学习兴趣的过程也是一个自学的过程。主动学习，从学习中找到快乐，这样学习的兴趣就会逐渐培养起来。

如何培养学习兴趣

培养学习兴趣的方法如下:

1.培养师生感情，营造和谐的学习氛围。

为了培养学生的学习兴趣，教师不仅要有恰当的教学方法和高超的语言表达艺术，而且微笑往往起着不可估量的作用。每次我面带微笑走进教室，学生的紧张感自然就降低了。亲切的语言感动了我的同学，也让大家乐于和我交流。教师的微笑能感染学生，使课堂气氛轻松愉快，打开学生的心扉。

微笑可以给学生一种亲切感，增加师生之间的友谊，让学生爱屋及乌，对数学学习产生兴趣。

2.培养学生的学习兴趣，要用典型的例子。

根据中学生爱讲故事的心理特点，提出祖冲之如何发明圆周率，华如何成为著名数学家，童第周、阿基米德如何用精彩的故事吸引学生注意力，抓住时机，改善局面，讲授新课。

在学生心中树立了光辉的榜样，既陶冶了学生的思想情操，又使学生在愉快的氛围中掌握了知识。

3.让学生多思考、多动手、多体验，从而加强数学理论与实践的结合，激发学生的求知欲。

小学生的思维特点是对直观、具体、生动、形象的物体感兴趣。通过直观的对象来理解和解释数学概念、性质和公式，不仅能使学生更容易理解和接受，还能激发他们的学习兴趣。比如我在讲立方体和长方体的认识时，首先让学生在生活中找到具体的物体，然后让他们观察、触摸、讨论、交流，得到长方体的长、宽、高等概念。

这样，学生可以深刻地记住所学的知识，开发智力，培养思维能力。

4.用公式激发学生的学习兴趣。

在教学中，我根据教学内容的特点，自己编公式，让学生轻松愉快地学习和掌握数学知识。在讲被减数中间和末尾有零的退位减法时，我引导学生在新课的基础上寻找规律，总结被减数中间和末尾有零的退位公式。“零分十”使学生能够牢固、准确地记住学习数学的知识。

这样有助于学生克服学习中的困难，培养学习兴趣，变“苦学”为“乐学”，变抽象为形象，从而培养学习兴趣。

关于如何培养学生的学习兴趣，这就足够了。感谢您花时间阅读本网站的内容。别忘了多了解一下如何培养学生的兴趣，如何培养学生的学习兴趣。

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