狼爸虎妈（虎妈狼爸现象）

今天给大家介绍狼爸和虎妈，以及虎妈和狼爸现象对应的知识点。希望对你有帮助，也别忘了收藏这个站点。

虎妈狼爸是什么意思？

“狼爸”，名叫萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“挨打”教育的方式把自己的三个孩子送进了北大。萧百佑也跻身成功家长之列，出版了他的教子京，北大的so兄妹，介绍他的教育经验。“虎妈，美国耶鲁大学中文教授。她原名蔡美儿，最近出版了一本名为《虎妈战歌》的书，在美国引起轰动。这本书介绍了她如何用中国的教育方法管教她的两个女儿。她骂女儿是垃圾，要求每科都要A，不准看电视，钢琴练不好就不准吃饭。虎妈的教育方法在美国教育界引起了轰动，引起了关于中美教育方法的大讨论。现在讨论在《时代》周刊的参与下几乎达到了高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》杂志的封面。

如何评价“狼父虎母”的教育？

什么是“狼爸”？萧百佑的教育口号是“每三天，孩子就进北大”。只要孩子日常品行和学习成绩不符合要求，就会受到严厉惩罚，被称为“中国狼爸”。

什么是“虎妈”？美国耶鲁大学法学院教授蔡美儿(Chua Meier)声称，“使用诅咒、威胁、贿赂、利诱等高压手段，要求孩子沿着父母选择的道路努力”。正是这种高压的教育方式，让蔡美儿被称为“虎妈”。

在《所以，北大兄妹》一书中，“狼爸”自己总结了“少禁”的家规:不准看电视，不准免费上网，不准随便喝可乐，不准随便开冰箱门，不准放空音乐。同时，“狼爸”坚持用军事化管理来限制孩子的自由，提出把父母变成孩子的“皇帝”，对孩子进行严酷的“社会控制”，坚决杜绝“课外活动”...

“虎妈”蔡美儿制定了十条“家规”:不准在外过夜、不准去玩伴聚会、不准去校园演出、不准抱怨不去校园演出、不准看电视或玩电脑游戏、不准擅自选择自己喜欢的课外活动、任何一科成绩不得低于“A”、除体育和戏剧外其他科目成绩不得低于第一、不准练习。

通过这种在外界看来近乎苛刻的“家庭教育”，“狼爸”骄傲地展示了自己的成绩:他的四个孩子中，老大肖遥，老二肖军，都在2009年通过了“港澳台联考”，进入了北京大学。其中，肖俊是中考状元；这一年，第三届肖骁被北京大学录取。第四名萧冰，目前高三，目标是中央音乐学院。“虎妈”也有辉煌的战绩。大女儿考上了哈佛大学，两个女儿因为音乐天赋出众，被誉为“音乐天才”。

“狼爸”在中国还是有市场的，“虎妈”在那里很难推广。

可见“狼爸”和“虎妈”在教育孩子方面非常相似。两人都有“家规”来规范孩子的行为，提出更高的要求，要求孩子认真执行自己的“既定政策”。不过“虎妈”和“狼爸”的手段虽然相似，但仔细研究后还是略有不同。

从教育背景来看，西方宽松的教育环境与中国相对严格的教育环境有很大的不同。在中国，“棍棒教育”其实已经延续了几千年。即使目前体罚已经被禁止，但它仍然在民间广泛存在，“狼爸”可以说只是其中比较典型的代表。虎妈妈出生在大洋彼岸。与中国传统的“严格”不同，美国的教育，尤其是基础教育，一直是比较宽松的，大部分人都允许孩子自由发展。在美国，人们很难想象“一个7岁的小女孩，因为弹不好一首钢琴曲，被迫从晚饭练到晚上，不喝水，不上厕所”。可以说“虎妈”教育在美国教育中是特立独行的。

从影响上来说，狼爸在国人中引发了更多的“快乐成长”和“棍棒教育”之争，也在一定程度上让人们开始反思越来越多“小皇帝”的困惑。“虎妈”造成了更多的中西教育模式的反差，这在一定程度上造成了美国人对自身教育的思考过于松散。

在中国，有大量隐形的“狼爸虎妈”，所以“狼爸”教育模式也获得了一定的市场，一些家长也认同“狼爸”教育模式。相比之下，由于美国的法律和固有观念，“虎妈”模式其实很难推广。根据美国法律，如果父母虐待未满18岁的孩子，将被判轻罪，罚款1500元以下，监禁1年以下。如果父母殴打18岁以上的孩子，可能会被控家庭暴力，严重者会被控重罪，判处3年监禁。

然而，在中国乃至世界范围内，“虎妈狼爸”的一些做法，在戏谑或赞美他们的时候，也被忽略了。“狼爸”萧百佑说他打架是科学的，不会无缘无故打架。他的孩子12岁前用“打”的方法，12岁后把“藤”收起来。这位“虎妈”在接受媒体采访时表示，等女儿长大了，也要把一些选择权还给女儿。例如，她已经同意她的小女儿露露辞去首席小提琴手的职务，用自己的方式打网球。

如何评价虎妈和狼爸？你能告诉我吗？

我觉得《虎爸狼妈》一开始心还是不错的。他们都想给孩子一个更好的未来，他们在孩子身上花的心血甚至比我们还多。从某种意义上说，他们比那些不太关心孩子的父母更有能力。但另一方面，出于某种无奈，他们以“虎父狼母”的面孔面对孩子:要么是因为期望与现状差距太大，要么是因为孩子习惯了高压教育，要么是因为找不到其他出路。说到底，就是因为一开始就选择了这样一条“虎爸狼妈”的路，越走越远。谁不想和孩子亲切的说话，谁不想让孩子离自己更近，谁不想让孩子主动学习而不是非得用鞭子抽着？所以，其实“虎妈狼妈”才是最需要帮助的人，正面管教可能是最好的选择。在正面管教中，“善良与坚定齐头并进”是不同于“虎父狼母”的另一条路，在这条路上，父母与孩子会更亲近，孩子会更主动，他们的高期望也会实现。如何从“虎父狼母”转变为“善良与坚定并行”显得尤为重要。

狼父虎母教育的利弊？

虎妈狼爸教育模式的定义:高压教育，必要时比赛时适当替换用词。从心理学和教育学的角度，将我国“虎妈”“狼爸”所采用的传统家庭教育模式与其他三种家庭教育模式进行比较:放任型、权威型、忽视型，也就是所谓的权威型父母。

狼父虎母教育的利弊？

好处:

1.给孩子动力(积极的态度)

高压教育可以带来压力，压力转化为动力，锻炼你的耐力和脑力，对你的身心有益。因为高压的教育环境，孩子总想做得更好，总想出人头地或者出类拔萃。所以，高压教育是挖掘自身潜力的工具，孩子会继续为此努力，让自己的意志和毅力不断强化，充分发挥自己的潜力。

2.教鞭下有人才，孩子在懵懂阶段需要管教。

父母走的桥比孩子多，所以他们知道如何为孩子做出正确、理性、有利的决定。这种教育虽然压抑了孩子的天性，甚至在西方看来有点“不近人情”，但确实起到了立竿见影的效果。方法可能有些极端，但设定目标并努力实现目标是正确的。生活不易。你必须努力工作，坚持不懈，让你的生活变得更好。对于年轻人来说，努力学习是一种奋斗。有父母指导，做出恰当的决定，可以帮助他们少走很多弯路，更好地过上成功的生活。

放弃你快乐的童年，给你成功的人生(为未来做准备)。

“吃得苦，就是高手。”高压教育的实施更加全面。目的不是为了孩子小的时候一时的开心，而是看得远一点，为以后的发展打好基础。

缺点:

很容易损害孩子的人格和社会性发展。

例如，专制父母抚养的孩子可能在学业和早期职业生涯中取得成功；但在社会交往中，更容易性格内向、社交孤僻或被动，在日常人际交往中也常常表现得紧张、不友好。

然而，在现代社会，仍然用传统社会的教育观来衡量家庭教育的成败，显然已经过时了。

学业上的成功与事业上的成就和未来生活的幸福没有必然联系。学业有成更容易找到好工作，进入社会上层，但这和一个人一生的幸福没有必然联系。相对而言，事业上的成就、生活上的幸福和情感能力的关系更为密切。所谓情绪能力，又称情商，往往体现在个体的情绪筛选和控制，以及人际交往中的自制力和影响力。权威父母养育的孩子更独立，对同龄人友好，崇尚自由与合作；他们有很强的追求成功的动力，他们往往是成功的，被爱的。无论在与他人的关系还是自我情绪调节方面，他们都能有效地调节自己的行为。

“虎妈”“狼爸”教育的另一个风险是，教育的成功是一种侥幸。

因为每个孩子天生的天性都不一样，如果孩子有良好的禀赋，在严格的棍棒教育下，他也许能取得学业上的成功。但如果孩子的天赋一般，那么“虎妈”“狼爸”的教育其实损害了孩子追求快乐和幸福的能力。可以说，每一个值得炫耀的“成功”例子背后，都可能有无数不幸成为“废柴”的孩子。

1.父母对孩子寄予过高的期望，追求完美。

因为父母不想让自己失望，所以不断给孩子施加压力。当一个孩子迎合父母的期望时，他就失去了自我，他的生活也不再舒适顺畅。他只能用这么高的代价牢牢把握自己的“优秀”。这样一个“优秀”的孩子，就是一颗随时会被引爆的炸弹，不是伤害别人，就是自爆。据统计，大学里有23%的精神病孩子在初高中被公认为“优秀”。但是孩子就很不一样了。即使被胁迫，很多也达不到父母的期望，产生自卑和逆反心理。

2.当孩子对自己不满意的时候，鄙视他，惩罚他。

事实上，当孩子不能满足父母时，他们会感到内疚。这时候父母又会骂他，把愧疚变成厌恶，然后破罐子破摔。否则就是暂时隐忍却埋下了心理疾病的引入，随时可能爆发。

3.把你的孩子和别人比较。

这是大多数家长的通病。当父母经常拿自己的孩子和别人的孩子比较时，孩子也会认为自己无能，从而失去自信，走向自卑。

4.有条件地满足孩子的需求。

考试先买球鞋！等你进了前五，我们就全家出行！很多家长都把这当成了对孩子合理的、开明的奖惩措施！众所周知，这给孩子带来的潜意识信息是:只有达到父母的标准，才是被爱的。那么孩子为了得到父母的爱，就会付出失去自我的代价！

5.预言孩子一文不值

预测一个孩子没有价值有两个后果。第一，你越说他没出息，他就越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最后实现了你的预言！另一种孩子，你越说他没出息，他越要证明自己有出息，但如果一辈子活在“证明”里，他就会失去自我，失去人生的智慧和快乐。

代替孩子做选择

孩子的心理独立有三个阶段，3岁，9岁，12岁。孩子自己吃饭，家长要关心，不要干涉。别说把衣服都吃了。让我喂它们！或者孩子想穿什么衣服，你都要给他选！悄悄给孩子报钢琴班也是不明智的。父母总是在用自己的大脑操纵孩子，忽略了替代的过程，这是剥夺孩子成长的过程。当你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就失去了某种能力。

7.不要相信孩子

我不认为孩子有控制能力，也不认为孩子实际上能做到，这完全摧毁了孩子的自尊和上进心。要把孩子培养成“人才”，首先要让他们“成人”，否则问题孩子只会越来越多。

扩张:代际教育的利与弊

什么是隔代教育？

什么是隔代教育？隔代教育是因为一些年轻的父母因为工作忙或者离婚把孩子的教育问题和生活问题推给爷爷奶奶。这些“隔代父母”有意识地全面照顾孩子。所以这种对孙儿的养育教育，就叫隔代教育。

其实在我们国家，很多孩子的童年都是通过隔代教育度过的。隔代教育作为一种客观的家庭教育方式，对孩子的人格发展有很大的影响。

不同世代父母丰富的生活知识和深刻的人生阅历，为教育子女提供了资本和权威。但由于历史条件和自身时代特点的限制，不可避免地存在一些不利因素，对此要有清醒的认识。

代际教育的弊端

1.过分溺爱宝宝，阻碍宝宝的自我成长。

爷爷奶奶小的时候，因为生活和工作条件的限制，可能照顾不好孩子。他们容易产生一种心理补偿。他们把对儿孙的爱集中在孙辈身上，过分关心宝宝，以至于什么都为宝宝做，处处迁就，导致任性、依赖性强、自理能力低等问题。

2、引发家庭矛盾，导致亲子隔阂。

在婴儿生命的最初几年，父母对他有着非常重要的影响。毕竟对于一个宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪在身边，他很容易产生被抛弃的感觉，在心里留下阴影。另外，宝宝从小和爷爷奶奶或外公外婆一起生活，习惯接受他们的保护和迁就。也有可能养成一些父母不喜欢的行为习惯。当父母在一定时间内把宝宝从爷爷奶奶那里接过来或者完全接过来，可能会急于扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就非常容易产生对立的情绪。这种对立会让宝宝更加疏远父母，退缩到爷爷奶奶身边。所以爷爷奶奶和爸爸很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果爷爷奶奶出面阻止父母“教”孙子孙女，这种矛盾会被进一步激起。

3.固守旧观念，阻碍宝宝的个性发展。

很多爷爷奶奶教育观念落后，对宝宝的心理发展特点缺乏正确的认识。他们可能会限制宝宝的各种探索活动，提出一些不适合他年龄的要求，无形中束缚了他，导致他缺乏开拓精神。另外，很多老人知识老化，思想相对僵化，对事物的看法僵化，容易陷入尘埃，采取过于传统的方式教育宝宝。然后，他们落后的教育模式会影响宝宝接受新知识的速度，导致缺乏创造性思维和发散性思维意识。当然，也有很多爷爷奶奶因为文化水平低，思想守旧。他们可能不自觉地继承了一些跟不上时代潮流的封建糟粕，制约了宝宝的思维，阻碍了宝宝的个性发展。

代际教育的好处

1.年纪大的人有更平和的心态。

现代生活的压力导致年轻一代父母的生存压力很大，容易把工作上的紧张带到家里，造成家庭氛围的不和谐，给宝宝带来太大的心理压力，不利于宝宝的健康成长。但是，我们的祖先已经离开了竞争激烈的社会环境，心态相对平和。另外，老人们有一种孩子般的心态，这使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入到他们的游戏中，与宝宝建立更和谐的关系，为他们提供一个非常轻松和谐的心理基础，进行正确的教育。

2.有更多的生活经验。

爷爷奶奶有着丰富的抚养教育宝宝的实践经验，对宝宝各个阶段的发展特点有着更加准确的认识，尤其是在宝宝生病或者遇到其他问题的时候，他们更知道该怎么做，不会像没有经验的父母那样遇到小事就惊慌失措，反而会更加冷静。这种祖传的做事方式会给宝宝带来更多的安全感，同时也会给父母一种心理上的支持，对解决这些问题会起到非常积极的作用。

3.为年轻父母解决了后顾之忧。

爷爷奶奶对孙子的爱，是任何托儿机构或者保姆都无法替代的。他们能给宝宝提供最好的心理支持，给宝宝足够的安全感。他们的参与也为年轻父母投身工作打下了坚实的支撑。特别值得一提的是，爷爷奶奶的参与弥补了单亲家庭中父亲或母亲的缺失，给宝宝提供了性别模仿的对象，给宝宝提供了学习与异性相处的机会，无形中给了宝宝正确完整的性别意识教育，对宝宝性心理的健康发展具有深远的意义。

另外，爷爷奶奶一般比较有耐心，能够静下心来倾听宝宝的声音，多和宝宝沟通，从而更好地理解和满足宝宝的需求。另外，他们有足够的时间和精力奉献给宝宝，让宝宝在生活照顾和人身安全上有了实质性的保障。而且祖辈在长期的生活实践中积累的社会经验和生活感悟，对孙辈的成长也有潜移默化的积极影响。

4.传承优秀文化传统。

中华民族有许多优秀的文化传统和美德，对中国的可持续发展具有重要意义。在西方文化的影响下，这些优秀的文化传统和美德正在逐渐消失或失去原有的味道。

老一辈会保留更多的传统文化和美德。有了他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以受到先进文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。

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