幼儿智力开发（幼儿智力开发画报）

今天给大家分享一个关于儿童智力发展的问题(图文并茂的儿童智力发展)。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。

一、如何开发孩子的智力

据专家介绍，开发孩子的智力非常重要。家长一定要抓住孩子智力发展的黄金时期，让宝宝更聪明。以下是如何开发孩子的智力，我整理了一下。欢迎参考。

如何开发孩子的智力1

1。数楼梯的级数

上下楼梯会让孩子觉得很累，很无味，但是如果家长用一些有趣的* * *，比如一步一步的带领孩子，一步一步的数步数，孩子的数理逻辑智能会在不知不觉中爬楼梯的过程中得到提高，宝宝也不会再吵着要大人抱了。

2。认路，数门牌

带孩子出去后，可以利用回家的时间，让孩子分辨和记忆四通八达的道路，找出每条道路的特点和区别，学会利用参照物找路，可以提高孩子的观察力。

在回家的路上，还可以引导孩子数门牌号码，分辨哪边是偶数，哪边是奇数，可以强化孩子对数字的概念，对提高数学逻辑智能很有帮助。

3。加减服装数学

天气暖和时，衣服要减少；冬天冷，衣服要相应增加。在这个过程中，你可以和孩子一起数衣服的数量，夏天穿一件单衣；秋天穿3件内衣+毛衣+外套；冬天穿4件内衣+毛衣+外套+冬装。在这个过程中，宝宝会把寒冷的天气和保暖、穿厚衣服联系起来，把炎热的天气和保持凉爽、穿薄衣服联系起来，让孩子从具体的生活经历中提高本体感受，认识自然。

穿脱衣服时，可以让宝宝自己扣扣子，从上往下扣，或者从下往上扣，这样可以提高宝宝的数理逻辑智能。

4。找到节目表

晚上看电视的时候孩子喜欢的节目什么时候播？可以在电视报纸上找时间，教孩子认识时间。这样可以培养孩子的数学能力，孩子可以在不知不觉中学会一些汉字。

5。和孩子一起数玩具

晚上睡觉前让孩子把玩具收拾好。刚开始的时候，家长可以和孩子一起大声数玩具，数完一个就放好。孩子可以通过模仿知道数数的顺序，然后自己数数，摆放玩具。做自己的事，既能培养独立能力，又能培养孩子的数学智能。

6。测试推理

我要和我的宝宝一起吃早餐。在饭盒打开之前，爸妈可以问宝宝:“猜猜我们今天早餐吃什么？”你想要牛奶还是豆浆？这种* * *可以提高孩子的数理逻辑智能。

7。看商品的价格

购物时，爸爸妈妈和宝宝一起看商品的标签，让宝宝知道每件商品都有价格标签。然后和宝宝一起算价格。妈妈有10块钱，足够买几个了...这样可以让宝宝对金钱有一个初步的概念，提高宝宝的数学智能。

如何开发儿童智力2

1.让孩子做家务

父母故意把房间弄得乱七八糟，然后让孩子再打扫一遍。刚开始的时候，宝宝做不好，分不清垃圾的种类，也不知道怎么用抹布擦桌子。家长要耐心引导，宝宝多教几次就好了。此外，还可以教宝宝如何削水果，如何握筷子，对右脑的开发也有帮助。

2，提高认识。

只给宝宝看动物身体的某一部分，让他想象整个动物是什么样子，把一幅画的一部分遮住，让孩子猜其他部分是什么样子。这些游戏是通过儿童记忆事物的形状来提高右脑对事物整体结构的认知能力。

3、训练使用左手

使用左手可以开发右脑，因为左手的动作是由右脑控制的。所以宝宝可以用左手切东西，写字，画画，抓玩具。另外，让宝宝用右脚和左耳也同样有效。另外，让宝宝用细小的手指反复做拉链和鞋带，也有助于宝宝右脑的发育，双手都得到锻炼。

4.带宝宝去购物

带宝宝一起逛街是另一种开发宝宝右脑的有效方式，因为可以培养宝宝的综合知识和判断能力。父母可以教宝宝选择自己感兴趣的东西，也可以教宝宝如何根据价格选择面包、水果和玩具。这些游戏是通过儿童记忆事物的形状来提高右脑对事物整体结构的认知能力。

5.多听古典音乐。

古典音乐对宝宝右脑的发育有很大的作用。其中，击掌拍子和音乐特别适合宝宝听。可以让宝宝在听音乐的时候模仿左手按琴键的姿势，让宝宝在听小提琴音乐的时候模仿按弦的方式。

如何开发孩子的智力3

加强思维和想象力

孩子想象力丰富，表现在他们的游戏、绘画、手工、讲故事等活动中。他们每天的所见所闻是他们创作的源泉。他们将像成年人一样学习开车、学习战争游戏和玩过家家游戏...随着年龄的增长，这些活动的目的性和创造性也会相应增强。幼儿园的各种活动有助于儿童思维能力的发展。复述故事，记忆生词，可以促进儿童有意记忆能力的发展。这些训练有利于智力的发展。

情感和社会发展

孩子的情绪相当丰富，容易表现出来，不稳定，缺乏控制，平时害怕鬼，害怕运动，害怕黑暗。这时，道德、理性等一些高级情感已经开始发展，能够遵守一般的行为准则。孩子好奇心强，好奇，也喜欢拆开玩具和器皿去探索。

这个时候，得到了周围人肯定和积极评价的孩子会更加自信；但是，经常被负面评价的孩子，容易自卑，容易孤独。脾气、性格、情感、行为的这些特殊表现，在心理学上称为人格心理特征和人格倾向，往往是一个人人格的核心。已经形成的行为模式是很难改变的，所以在幼儿时期要特别注意人格教育。这一时期形成的人格倾向，虽然尚未成熟，但对以后的心理和智力发展影响深远。

二、如何开发孩子的智力

一、如何开发孩子的智力

据专家介绍，开发孩子的智力非常重要。家长一定要抓住孩子智力发展的黄金时期，让宝宝更聪明。那么，如何开发孩子的智力呢？绘画是儿童早期智力开发的必修课。

加强思维和想象力

孩子想象力丰富，表现在他们的游戏、绘画、手工、讲故事等活动中。他们每天的所见所闻是他们创作的源泉。他们将像成年人一样学习开车、学习战争游戏和玩过家家游戏...随着年龄的增长，这些活动的目的性和创造性也会相应增强。幼儿园的各种活动有助于儿童思维能力的发展。复述故事，记忆生词，可以促进儿童有意记忆能力的发展。这些训练有利于智力的发展。

情感和社会发展

孩子的情绪相当丰富，容易表现出来，不稳定，缺乏控制，平时害怕鬼，害怕运动，害怕黑暗。这时，道德、理性等一些高级情感已经开始发展，能够遵守一般的行为准则。孩子好奇心强，好奇，也喜欢拆开玩具和器皿去探索。

这个时候，得到了周围人肯定和积极评价的孩子会更加自信；但是，经常被负面评价的孩子，容易自卑，容易孤独。脾气、性格、情感、行为的这些特殊表现，在心理学上称为人格心理特征和人格倾向，往往是一个人人格的核心。已经形成的行为模式是很难改变的，所以在幼儿时期要特别注意人格教育。这一时期形成的人格倾向，虽然尚未成熟，但对以后的心理和智力发展影响深远。

二、儿童智力低下的表现

作为新父母，很多育儿知识是无知的。但是，宝宝智力发育的关键一定不能马虎。父母多关注宝宝，但不需要太紧张。很多家长经常担心宝宝大了不会说话。这是发育迟缓吗？一般来说，如果3岁以下的孩子有以下一种以上的异常表现，就高度提示有智力低下的可能。孩子睡觉打呼噜是一种对智力影响很大的疾病。

1、异常哭闹，即从* * *到引起长时间哭闹，有时需要反复* * *或连续* * *才能引起哭闹，或哭闹尖锐，或哭闹微弱无力；有的孩子不爱哭，很“聪明”。

2、宝宝吸吮能力差，咀嚼晚，吃固体食物时容易出现吞咽障碍和呕吐。

3、睡得太多不容易醒。

4.100天后，宝宝不能站立或转头，一只眼睛或两只眼睛继续向内或向外。

5.直到100天后我才有了微笑的表情，表情呆滞。直到6个月后，我才露出自然的笑容。

6.半年过去了，边看边玩手的动作依然坚持。

7、对外界反应迟钝* * *，6个月不能看脸上方缓慢移动的物体，不能把头转向发出声响的方向，不能自己翻身，没有CR帮助不能静坐。

8、7~9个月仍经常流口水，清醒时磨牙。

9.9个月大还不能主动伸手拿东西，被大人扶着也不能用腿支撑体重。

10、运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作比正常儿童落后3个月以上；而且走不稳。

三。儿童智力发展标准

宝宝1-3岁的时候，属于婴儿期，这个时期智力发育非常重要。家长需要密切关注宝宝的发育，及时对宝宝进行引导和教育，为智力发育打好基础。那么，孩子智力发展的标准是什么呢？当心:暴食会影响孩子的智力。

12个月:能站立，扶床边或手牵手，能大步行走，能用拇指和食指捡球，能放下东西，能听懂“给我”“再见”，能叫我“妈妈”“爸爸”。

15个月:我可以独自行走，从座位上站起来，指出我的眼睛，鼻子等。，用手势表示我要大小便，理解一些日常表达。

18个月:会爬楼梯，扶着栏杆上楼梯，会用勺子，会翻书，会认识图中的东西。

2岁:能跑，能扶着楼下栏杆，能站着踢球，能说五个字的短句，能戴帽子提裤子，白天能控制大小便。

3岁:能倒着走，上楼梯两个* *，数到10，控制大小便，像大人一样做清洁，画人像等。

以上是正常婴儿应该达到的智力发育水平，可以作为估计婴儿智力发育的标准。如果一个孩子的实际发育水平比正常孩子晚，就说明这个孩子可能是智障。比如一个4个月大的孩子，只有两个月或三个月大孩子的发育水平，说明这个孩子可能是智障。但是，如果提前一个月出现动作，可能就是一个超常的孩子。

第四，吃什么对智力发育有帮助

众所周知，吃核桃对大脑发育有好处，可以让孩子更聪明。那么，除了核桃，还有哪些食物对孩子的智力发育有帮助呢？家长要注意了。损害宝宝智力发育的饮食误区

1.核桃:核桃所含脂肪的主要成分是亚油酸甘油酯，可以供给大脑基质的需要，其中所含的微量元素锌、锰是脑垂体的重要成分，可以健脑。坚果要多吃，但要磨碎或做成酱后再吃，一次量不能太多。

2、香蕉:能帮助大脑制造一种化学成分血清素，这种物质能* * *神经系统，对促进大脑功能大有裨益。多吃新鲜水果，香蕉营养丰富，但要注意用量，不要因为食用过量而影响晚餐的食欲。

3、苹果:苹果中含有丰富的锌，可以增强记忆力，促进思维活跃。苹果是一种营养和功能全面的水果。妈妈们可以选择给宝宝做苹果泥或苹果沙拉等不同风格的食物。

4.鸡蛋:主要含有人体必需的8种氨基酸，丰富的卵磷脂、钙、磷、铁，有利于大脑的发育。

5、大葱:含有一种叫“前列腺素A”的成分，能起到放松小血管、促进血液循环的作用，使人变得灵活。“营养课堂:宝宝缺锌会阻碍智力发育

三、孩子如何开发智力

很多妈妈都希望自己的孩子从小就是聪明人，所以从小就很注重培养孩子，从小就很注重孩子的智力问题。从小买一些益智玩具，比如乐高、积木之类的。通过这些方式让宝宝变聪明。我们来看看孩子是如何开发智力的，仅供大家参考！

儿童如何开发智力

1.讲道理，多表扬，对处于反抗期的孩子是有效的。

2.鼓励孩子在生活中愿意说普通话，大人可以和孩子用普通话交谈。纠正儿童发音时，以普通话发音为准。

3.尽可能丰富孩子的词汇是语言发展的关键。这可以通过丰富孩子的生活来实现。充分利用广播电视促进儿童语言能力的发展。

4.教孩子数数并识别物体的大小、长度和高度。识别前后，知道早晚。了解一些日常生活中简单的科学原理。

5.为了拓展孩子的生活乐趣，大人必须激发孩子的想象力。

6.三岁以上的孩子应该尽可能送幼儿园。这不仅是为了让孩子通过集体生活学会自立和合作，也是为了让孩子得到体育锻炼。

7.机械地教孩子识字和数数，对孩子的智力没有好处，也没有必要强迫孩子上美术课或音乐课。培养孩子的创作兴趣，让孩子发挥自己的才能，才是最重要的。

什么食物有助于开发孩子的智力

1.脂类食物是儿童智力的物质基础。富含“记忆元素”乙酰胆碱的食物包括动物肝脏、大脑、蛋黄、鱼和大豆。

2.蛋白质是儿童智力的源泉。富含优质蛋白质的食物主要有肉、蛋、鱼、奶、豆类。但考虑到学龄儿童对蛋白质的消化率和利用率，牛奶、鸡蛋、鱼蛋白是学龄儿童的首选。

3.糖是儿童智力的能量来源。除了面粉和米饭，含糖食物对孩子有益，但不宜多吃甜食。

通过以上，相信各位妈妈都学会了如何开发3岁孩子的智力，以及什么食物有助于开发孩子的智力。孩子小的时候智力的发展是最容易的，所以所有的妈妈都应该在孩子还小的时候关注孩子的智力发展，平时引导孩子的智力发展，玩一些教育游戏。

宝宝智力发展的常见误区

早期教育可以造就“神童”:

因为有些家长有“让孩子赢在起跑线上”的强烈愿望，所以有“教育越先进越好”的说法，早教进入家庭就“进化”成了“超早期行为能力训练”。很多家长在谈开发智力的时候，认为是在教孩子读书，学习知识。其实教孩子玩也是在开发孩子的智力。0-3岁的孩子应该是蹦蹦跳跳，听听音乐，走直线，滚地毯。

玩就是浪费时间:

很多妈妈希望孩子多读书，就让孩子做加减数学题，但孩子往往不领情，学不好，妈妈们很着急。开发宝宝右脑最好的方法就是和他玩捉迷藏。第一，把东* * *放上去，让宝宝去找；或者让爸爸藏起来等宝宝找到。

越早演奏乐器越好:

让宝宝从小接触音乐，不是强迫他们学习技巧，而是帮助他们从生活和游戏中学习音乐，配合一些音乐游戏，有意识地主动激发孩子对音乐的兴趣，让他们积极参与；或者经常带孩子去大自然中感受音乐之美，激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁的时候可以接触一些乐器，但是孩子还小，坐不住，理解力差，不适合学乐器。这个时候接触乐器只是让他有一些感性的认识，引起他的兴趣，但是4岁左右再学也不迟。

强迫孩子改掉左撇子:

对于擅长左手活动的人来说，随着时间的推移，右半球已经发展成为“优势半球”。如果“左撇子”被强制为右撇子，那么已经建立起来的右优势半球就会向左侧改变，导致原有的语言中枢功能失调，出现口吃，甚至有的孩子会出现走调、口齿不清、发音不清、唱歌不准等现象。

四、如何开发孩子的智力

　　在很多家长眼里，开发孩子智力是育儿专家才会做的事情，什么左脑开发、右脑开发、锻炼记忆力等等。但实际上，绝大多数聪明的孩子，除了遗传因素外，和家长后天的教育也密切相关。下面是我为大家带来的怎么开发幼儿的智力，欢迎阅读！

　　（1）为幼儿创造合适的`游戏运动环境：从游戏中促进幼儿动作和技能发展。

　　（2）培养幼儿的言语表达能力：2～3岁是口头语言发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉。多教孩子说歌谣、唱儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。

　　（3）让幼儿多看、多听、多动手：智力开发总是离不开知识，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2～3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。

　　（4）启发幼儿多提问题、多思考：好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不能敷衍了事；有些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。

　　（5）鼓励幼儿的创造精神：孩子在玩游戏、搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人做过的东西等，而帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，因在“顽皮”的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，需要家长、教师去发现、去引导，如完全按大人要求的模式做，则会抑制孩子的创造精神。

以上是边肖对儿童智力发展(图文并茂的儿童智力发展)及相关问题的回答。希望《儿童智力开发问题》(图文并茂的儿童智力开发)对你有用！

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