青蛙卖泥塘的简单介绍

今天给大家分享青蛙卖泥塘的知识，我也来讲解一下。如果你碰巧解决了你现在面临的问题，别忘了关注这个网站，现在就开始！

我从青蛙卖泥塘的故事中学到了什么？

真相:如果小青蛙没有充沛的精力和强大的行动力，泥塘是不会改变的。如果青蛙不善于听取别人的意见，泥塘也不会改变。每个人都喜欢美丽的地方。经过变化，泥塘也可以成为好地方，这就需要我们努力，善于听取别人的意见。

青蛙卖泥塘是童话。这个故事讲述了青蛙为了卖掉泥塘，根据小动物指出的问题，一次又一次地改建泥塘，泥塘渐渐变成了一个花好、草好、鸟飞的好地方。最后，青蛙决定留在这里，不再卖泥塘。

扩展数据

原文摘录

小鸟来了，看着泥塘说:“这个泥塘不错，有草有水。”然而，多种些树会更好。\"

鸟没有买泥塘就飞走了。

青蛙想，如果在泥塘周围种些树，就可以卖了。于是他跑到花鸟市场，买了些树苗，带回家种在池塘周围。

蝴蝶飞了进来，看着泥塘说:“这个泥塘好吗？有草、水和树。不过，最好多种花。”

蝴蝶没有买泥塘就飞走了。

青蛙想，如果在泥塘周围种些花，就可以卖了。于是他去花鸟市场，买了一大袋花种，带回家撒在池塘周围。

卖泥塘的青蛙告诉我们什么？

青蛙卖泥塘的道理告诉我们，未来的幸福生活要靠自己勤劳的双手去创造，美好的家园要靠自己去建设。青蛙想卖掉泥塘。在出售的过程中，青蛙听从了小动物们的建议，自己动手制作，把它变成了一个漂亮的泥塘。于是青蛙不再卖泥塘了。

“青蛙卖泥塘”的故事讲述:

青蛙想把泥塘卖掉，搬到城里去住，但是没人买，于是他接受了小动物们的建议，在泥塘旁边种上了树、花、水、路和房子。不知不觉中，曾经的泥塘被青蛙用勤劳的双手建成了美丽舒适的居所。看到如此美丽的环境，青蛙决定不卖泥塘了。

青蛙卖泥塘的故事是怎样的？

青蛙卖泥塘是童话。讲的是一只住在泥塘里的青蛙，觉得环境很差。他想卖掉泥塘。动物们来看了之后，觉得缺草、缺花、缺水、缺路，青蛙就把这些缺点都一一改善了。最后，青蛙发现他的家变成了天堂，于是他不再卖泥塘了。

摘自原文:

青蛙生活在泥塘里。他对这里一无所知。他想把泥塘卖了换钱，然后搬到城里去。

于是青蛙在泥塘旁边立了一块牌子，上面写着“卖泥塘”

“卖泥塘，卖泥塘！”青蛙站在标志旁大声叫喊。一只老牛走过来，看着泥塘说:“这水坑打滚很舒服。”。然而，如果周围有一些草就更好了。\"

老牛不想买泥塘，走了。

青蛙想，如果在泥塘周围种些草，就可以卖了。于是他去收集草籽，撒在泥塘周围的地上。

春天，泥塘上长满了绿草。青蛙站在牌子旁边喊:“卖泥塘，卖泥塘！”一只野鸭飞了进来，看着泥塘说:“这个地方不错，但是池塘里的水太少了。”\" \"

野鸭没买泥塘就飞走了。

青蛙想，如果他能把一些水抽到泥塘里，他就可以把它卖掉。于是他跑到周围的山上找泉水，砍了些竹子，折断，一根一根接起来，把水引到泥塘里。

泥塘灌满水后，青蛙站在牌子下喊:“卖泥塘，卖泥塘！”“但是泥塘还是没有卖出去。

青蛙卖泥塘的启示；

在生活中，如果我们觉得自己的生活不好，就要自己想办法改善。仅仅抱怨生活是没有用的，因为你的心情改变不了事实。只有找到改进的* * *才能让生活更美好。

青蛙卖泥塘的主要内容是什么？

这个故事告诉我们，美丽是由我们勤劳的双手创造的。

《卖泥塘的青蛙》是从湖北教材中选出来的一个有趣的童话故事。这一课主要讲的是一只青蛙不想在泥塘边生活，想把它卖掉。在卖的过程中，他听取了大家的建议，逐渐改善了泥塘的环境。

扩展信息:

文本内容的句子分析

一个.....“青蛙想在泥塘周围种些草，以后再卖，就收集草籽撒在泥塘周围的地上。”.....青蛙围着泥塘撒种，说明青蛙善于听取别人的意见。青蛙听了其他小动物的话，不断改变自己的生活环境。

2.最后，正文写道:“有树，有花，有草，有池塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听鸟儿在树上歌唱。”.....泥塘的这些巨大变化是通过青蛙劳动获得的。

于是课文第11段引导孩子大声朗读几遍。正是因为青蛙的劳动，我才体会到生活环境的巨大变化。这个童话告诉我们，孩子可以通过不同角色的朗读来突破课文的难点。通过朗读来体验和感受情感和真理，是一种学习的方式。

小青蛙卖泥塘告诉我们什么？

《卖泥塘的青蛙》告诉我们，面对困难，要通过自己的实践改变原有的不良状态，用自己的双手和大脑解决问题。同时，这个故事也告诉我们，要善于听取别人的建议，集思广益，不断改善现状。

青蛙卖泥塘原文

青蛙生活在泥塘里。他在这里没多想，就想把泥塘卖了，换点钱，搬到城里去。

于是青蛙在泥塘旁边立了一块牌子，上面写着:卖掉泥塘！

“卖泥塘，卖泥塘！”青蛙站在标志下大声叫喊。

一只老牛走过来，看到泥塘说:“嗯，这是水坑吗？”在里面打滚还是挺舒服的。然而，如果周围有一些草就好了。\"

老牛不想买泥塘，走了。

青蛙想，如果在泥塘周围种些草，就可以卖了。于是他去收集草籽，撒在泥塘周围的地上。

春天，泥塘上长满了绿草。青蛙站在招牌下喊:“卖泥塘，卖泥塘！”\" \"

一只野鸭来了。他看着泥塘说:“嗯，这地方不错，只是塘里的水太少了。”

野鸭没买泥塘就飞走了。

青蛙想，如果他往泥塘里放些水，就可以卖了。于是他跑到周围的山上去找泉水，把竹子砍下来，折断，一根一根接成一个水槽，用它们把水引到他的泥塘里。

泥塘灌满水后，青蛙站在牌子下喊:“卖泥塘，卖泥塘！””“但是他的泥塘还没有卖掉。

鸟儿来了，说这里有一些树；蝴蝶在飞舞，这里有花；小兔子跑过来说，这里还缺一条路；小猴子来了，说:这是要盖的房子；福克斯说...

每次听小动物说话，青蛙就想，是啊！是啊！那样的话，泥塘就卖了。于是他按照他们说的做了，在泥塘旁边种树，种花，修路，盖房子。

“卖泥塘，卖泥塘！”一天，青蛙站在招牌下喊道:“多好的地方啊！有树、花、草和池塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听鸟儿在树上歌唱。你也可以在水里游泳，躺在草地上晒太阳。有一条通往城市的路……”说到这里，青蛙突然愣住了。他想，能住在这么好的地方该多好。为什么要卖？

于是青蛙不再卖泥塘了。

青蛙卖泥塘的故事

精选9个青蛙卖泥塘的故事

青蛙卖泥塘的故事1

冬天来了，青蛙要冬眠了。它看见树叶掉进了泥塘里，落在了草地上，落在了屋顶上，到处都是！它想:如果我冬眠，泥塘会变得一塌糊涂。于是青蛙想了好几天，终于想出了一个一举两得的办法。青蛙想租一个泥塘，就在旁边立了个牌子。

当蝴蝶知道后，她把这个消息告诉了蜜蜂。蜜蜂听了，对青蛙说:“你好，青蛙，我可以租房吗？”青蛙说:“可以，但是你必须每周给我采一罐蜂蜜。”蜜蜂欣然同意！

兔子看见了，对青蛙说:“我能住在这么漂亮又温暖的房子里吗？”青蛙说:“当然！只要你每天帮我打扫草地。”小兔子高兴地答应了。

小鸟过来说:“青蛙先生，我想住在你的屋檐下，每天为你唱一首歌。”青蛙高兴地跳了起来。

野鸭游得很快，说:“青蛙，我可以住在泥塘里，每天捡水里的落叶到河里去。”青蛙拍手说:“太好了，太好了！”\" \"

大家每天分担家务，青蛙可以安全冬眠。

推

青蛙卖泥塘的故事2

教学目标:

1.初步理解故事，体验用不同语气表达句子的乐趣。

2.感受变废为宝的环保。

3.开发孩子的发散思维。

准备工作:

多媒体课件

活动流程:

1.课件:青蛙叫道:“呱呱呱呱，把泥塘卖了，买我的泥塘。”

啊？谁在说话？你在说什么？

你认为青蛙说的泥塘会是什么？

让我们一起来看看。(观看课件)

哦，原来是一个泥泞的池塘。这是青蛙的家。

青蛙生活在泥塘里会怎么样？你会幸福吗？

对了，青蛙不想住在那里，他想把泥塘卖给城市。(老师装成青蛙喊:卖泥塘，卖泥塘！谁想要一个泥泞的池塘？)

老师:你想要一个泥泞的池塘吗？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好吗？和孩子互动的原因是什么？不卖的原因是什么？)

但它还是想卖。谁会买泥塘？为什么？

2.对故事的初步理解

(1)谁会买？(老牛出来)是谁？

(2)问题:老牛看到泥塘会说什么？

儿童讨论

(3)你说什么？说说老牛的语气。

(4)青蛙听了老牛的话会怎么做？

儿童讨论

观看课件(图3)

(5)观看课件(图4)并提问:

这个时候，谁来了？(野鸭)

他看到泥塘会说什么？

你说过吗？听着。(观看课件)

模仿野鸭的语气。

这时候青蛙会怎么做？

孩子们讨论后，观看课件(图5)。

(6)还有谁会买泥塘？让我们看一看。

观看课件(图6)并提问:

小动物提出这么多意见，青蛙会怎么想？

儿童讨论，

(7)观看课件(图7)并提问:

泥塘怎么样？

青蛙看到这么漂亮的泥塘会卖吗？为什么？

(儿童讨论)

不管卖不卖，我们来听听青蛙怎么说。(参见图8)

3.完整地讲述这个故事。

问题:(1)老师编了一个青蛙卖泥塘的故事，一起听(完整阅读课件，听故事)。

问题:(1)青蛙通过自己的努力，把泥塘装扮成了一个美丽的地方。孩子们，你们想装饰我们的环境吗？你会怎么打扮？

儿童讨论

总结:只要我们都伸出勤劳的双手来装扮我们的世界，我们的世界会更美好！

4.游戏《幻想》

把孩子们分成红黄两队，看哪一队能猜出小猴子开的“变废为宝”店里的商品，哪一对获得加分。

故事:青蛙卖泥塘。

青蛙生活在泥塘里。它在这里没有想法，想把泥塘卖了，搬到城里赚点钱。

于是青娃在泥塘旁边立了一块牌子，上面写着:卖泥塘！

“卖泥塘，卖泥塘！”青蛙站在标志下大声叫喊。一只老牛来了。它看着泥塘说:“在这水坑里打滚很舒服。”。然而，如果周围有一些草就好了。\"

老牛不想买泥塘，走了。

青蛙想，如果在泥塘周围种些草，就可以卖了。于是它去收集草籽，撒在泥塘周围的地上。春天，泥塘上长满了绿草。青蛙站在招牌下喊:“卖泥塘！卖泥塘的！”一只野鸭飞了进来。它看着泥塘说:“这地方不错，只是塘里的水太少了。”

野鸭没买泥塘就飞走了。

青蛙想，如果他能把一些水抽到泥塘里，他就可以把它卖掉。于是它跑到周围的山上去找泉水，把竹子砍下来，掰开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里。

泥塘灌满水后，青蛙站在招牌下喊:“把泥塘卖了！””“但它的泥塘还是卖不出去。鸟儿来了，说这里有一些树；蝴蝶飞舞，这里有缺点；小兔子跑过来说，这里还缺一条路；小猴子来了，说:这是要盖的房子；福克斯说...每次听小动物们说话，青蛙就想，是的！是啊！那样的话，泥塘就卖了。于是它照他们说的做了，种树，种花，修路，在泥塘旁边盖房子。

“卖泥塘，卖泥塘！”一天，青蛙站在招牌下喊道:“多好的地方啊！有树、花、草和池塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听鸟儿在树上歌唱。你可以在水里游泳，躺在草地上晒太阳。这里有一条通往市区的路……”说到这里，青蛙突然愣住了。住在这么好的地方真好，它想。为什么要卖？于是青蛙不再卖泥塘了。

青蛙卖泥塘的故事3

活动目标:

1.在阅读、交谈、思考的过程中，理解故事，感受故事的趣味性。

2.通过自主阅读，我可以从各个角度大胆想象，用“真正好的东西，如果有，会更好”这句话来阐述自己的想法。

3.愿意参与辩论，体验青蛙共同建设美好家园的积极感受。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。

活动的亮点和难点:

要点:理解故事，感受故事的趣味性，能够大胆表达自己的想法。

难点:能从各个角度大胆想象，用“什么才是真正的好，如果有什么就更好”这句话来阐述自己的想法。

准备工作:

1.故事挂图，青蛙，卖泥塘的牌子，老牛，野鸭，蝴蝶，小鸟，兔子，鹿等图片。

2.《青蛙卖泥塘》故事录音。

3.孩子有孩子的书。

活动流程:

一、导入图片，引起兴趣。

老师展示图片。

老师:谁在这里？青蛙住在哪里？原来它生活在一个泥泞的池塘里。这个泥塘是什么？青蛙生活在xxx的泥塘里会想什么？

过渡:是的，青蛙不喜欢这个泥泞的池塘，打算卖掉它。青蛙会怎么喊？

老师:听着，这些青蛙多少钱？(播放录音)我们一起学习吧。(卖泥塘的！麦妮堂)

第二，说话，看图。

1.老牛的照片。

老师:谁被我们的喊声吸引了？老牛会想买这个泥塘吗？为什么？老牛喜欢吃什么？但是周围有吗？所以老牛不想买泥塘。

老师:听老牛说。让我们一起学习。(播放录音)(老牛说:这水坑。在里面打滚很舒服，但是如果周围有一些草就更好了。)

老师:所以老牛不愿意买泥塘就走了。

老师:青蛙听了老牛的话会怎么做？

总结:青蛙认为如果在泥塘周围种些草，就可以卖了。所以我在泥塘周围种下了种子。春天来了。看，长了什么？泥塘周围长着绿草。

第三，孩子的自主阅读。

1.教师要求

老师:还有谁会买？答案就藏在你的小本子里。请看看再说，谁来了？小动物对青蛙说了什么？请用“真正好的是什么，如果有什么，会更好”这样的话。

2.孩子自主阅读，老师指导。

3.儿童交流

老师:谁在这里？你认为野鸭对青蛙说了什么？野鸭为什么不买泥塘？青蛙能做什么？(儿童讲述)

总结:青蛙想，如果他能把一些水抽到泥塘里，他就可以把它卖掉。于是它跑到周围的山上找水，把泥塘填平。

老师:下一个谁要买(展示鸟的图片)？小鸟会说什么？这只鸟为什么不买个泥塘？青蛙是怎么做到的？

总结:鸟喜欢在树上，所以没有买泥塘。

老师:泥塘还没卖呢。让我们帮青蛙喊:“卖泥塘，卖泥塘。”

老师:这次你带了谁来？(展示蝴蝶图片)谁能说说蝴蝶和青蛙之间的事情？

总结:青蛙听了蝴蝶的话，种了花，它的泥塘变得更美了。

第四，宣布故事结束。

1.儿童辩论

老师:起初，那是一个又脏又臭的泥塘。现在吗？谁来说点什么？青蛙最后会卖掉泥塘吗？

投票

老师:有的孩子觉得青蛙可以卖，有的孩子不觉得。如果你觉得卖不出去，请坐左边。如果能卖出去，请坐右边，一起看结果。

老师:xxx，你为什么觉得卖不出去？说说你的理由。

3.听故事的结尾(播放录音)

老师:听着，谁像青蛙一样思考？

4.结局:青蛙终于不想卖泥塘了。人人都爱美丽的地方。让我们向青蛙学习，让我们的幼儿园更加美丽。

活动反映:

《青蛙卖泥塘》是一个童话故事，它告诉孩子们，美丽是由我们勤劳的双手创造的。主要通过图文结合、启发阅读、角色扮演、想象说话等方式引导孩子进入故事、理解故事，丰富孩子的想象力和语言表达能力。

青蛙卖泥塘的故事4

青蛙做完泥塘后，一个人住的时候觉得很孤独，于是决定和朋友一起分享泥塘。这次不是“卖泥塘”，而是“分享泥塘”。朋友发现后，不一会儿都跑过来。有老牛，老鸭，老蝴蝶。...

他们争着说:“我要那朵小花。”蝴蝶说。“我想要那棵小树。”小鸟说。“我想要那片草地。”老牛说。“我要小路。”小兔子说。“我想要一个小的半泥塘，”野鸭说。“好吧，希望你没资格！”青蛙说:“有个大房子给大家遮风挡雨。”下雨时，每个人都进来躲雨。“冬天下雪天冷，我就烧炉子等大家一起聚会。”小伙伴们都觉得青蛙很有想法，非常赞同。

从那以后每天去那里的人都被美丽的风景迷住了。蝴蝶在花丛中飞舞，鸟儿在枝头歌唱，老牛在吃草，野鸭在游泳，兔子在跳跃，小猴子在晒太阳……多么美丽的地方啊！

青蛙卖泥塘的故事5

从前，小青蛙住在一个泥泞的池塘里。他觉得自己住的泥塘不如别人的好，想卖掉。于是，小青蛙找了个牌子，做了个招牌，上面写着“卖泥塘”。小青蛙在路边放了个牌子，让大家知道小青蛙要卖泥塘，让大家买它的泥塘。

树下悲伤的小青蛙连连叹息。它整个早上都在叫。为什么没人买它的泥塘？小青蛙在思考。正好，小青蛙看到牛叔叔抓着尾巴慢慢向他走来。小青蛙高兴地跳起来迎接牛叔叔。牛大爷笑着说:“小青蛙，听说你要卖泥塘，我正好想换个环境，就来看看。”小青蛙顿时得意起来，吹嘘自己的泥塘，说:“牛叔叔，你选这个地方一定是对的。你看这里环境多好。没有树荫，没有鸟儿可以歌唱，这正是你所需要的。买吧，买吧。”牛大爷仔细看了看周围的环境，脸上却露出一丝怜惜，说道:“小青蛙，可惜你这里没有草。”我喜欢吃草。不可能有这些好的环境。太可惜了！“太可惜了！”说着说着，牛大爷转身要走，小青蛙立刻站住了。“牛叔叔，没事的，没事的。你喜欢吃草。我会买一些种子撒在泥塘周围，很快就会长出一片绿草。放心吧。”说完，小青蛙立刻买了一些种子，撒在泥塘周围。经过小青蛙的精心施肥，竟然长出了一片绿油油的嫩草。小青蛙在等牛叔叔买他的泥塘。

小青蛙正在树下乘凉。一只漂亮的蜻蜓在它的新家，但是找了半天也找不到。蜻蜓匆忙地飞来飞去，飞到小青蛙的泥塘边，看到路边插着一块“卖泥塘”的牌子。蜻蜓非常高兴。它终于找到了新家。它兴奋地大叫:“这里有泥塘吗？”小青蛙听到一声生硬的叫声，就跳了出来，看到蜻蜓拍打着翅膀停在中间空。他向他打招呼说:“是蜻蜓修女！要不要买个泥塘？”蜻蜓高兴地回答:“是的！对！”小青蛙又吹嘘他的泥塘，蜻蜓却突然变成了灰色。小青蛙问:“蜻蜓姐姐，有什么不满意的？”！你提出来，我来改进。”蜻蜓说，“这个泥塘太脏了。我们要搞清楚，种上漂亮的荷花，周围还有一群自由自在的小金鱼...“小蜻蜓在做梦。小青蛙也在想这张图:哇！太好了。在这种环境下生活是多么惬意啊！当小青蛙恢复过来后，他很快就起床了。该拔的地方就拔杂草，该施肥的地方就施肥。...

过了一段时间，小青蛙的努力和勤奋终于有了回报。泥塘里清澈的水，鲜艳的荷花在游动，追逐着小金鱼，一大片绿色的草坪，挺拔的数字沙沙作响，欢快地歌唱。小青蛙看着这一切，沉思着:这里的环境是我努力的结果吗？太完美了，太舒服了。小青蛙沉浸在自己的思绪中。突然听到一大群说话的声音，小青蛙跳出来一看。牛大爷、杨奶奶和她姐姐都来买小青蛙的泥塘。大家争着争论，小青蛙被他们抱住了。他想了想，决定说:“大家听我说。我不卖了。我一个人住。”牛叔马上回答:“小青蛙，你不是说要卖给我吗？”蜻蜓接着说:“是的！耶！卖给我吧！”小青蛙说:“大家都很安静。我努力创造了这里的环境。我应该住在这里。既然你们都喜欢这个泥塘，我的小青蛙随时欢迎大家来做客。”

从此，小青蛙不再卖泥塘了，他在自己的泥塘里过着舒适快乐的生活！

青蛙卖泥塘的故事6

设计意图:

童话《卖泥塘的青蛙》通过青蛙想卖泥塘的愿望，听取了很多动物的意见，把泥塘变成了美丽家园的故事。对话很多，还有怎么在泥塘周围种草，怎么接竹管，把水引到泥塘里。这种知识如果用图片很难解决。因此，我设计了这个课件。我们利用多媒体的特点，真实生动地模拟生活中无法直接感知的现象，弥补普通教育手段的缺陷，使教学达到生动有趣的效果。在这次活动中，我们都让孩子们在多媒体的帮助下学习。无论是学习对话还是做游戏，主要是力求新、奇、趣，创设新奇有趣的场景，引起孩子的兴趣，充分调动孩子的各种感官，督促孩子积极探索，积累经验。

教学目标:

1.初步理解故事，体验用不同语气表达句子的乐趣。

2.感受变废为宝的环保。

3.开发孩子的发散思维。

配套课件:大班语文公开课《青蛙卖泥塘》PPT课件

准备工作:

1.多媒体PPT课件。

废物产生有几个奖项。

活动流程:

一.导言

听说有个卖泥塘的青蛙。让我们看一看。(观看课件)

2.问题:小青蛙可以卖泥塘吗？为什么？

3.谁会买泥塘？

孩子们可以自由讨论。

二，对故事的初步了解

1.谁会买？(老牛出来)是谁？

2.问题:老牛看到泥塘会说什么？

儿童讨论

3.您说什么？说说老牛的语气。

4.青蛙听了老牛的话会怎么做？

儿童讨论

继续阅读课件

5.观看课件并提问:

这个时候谁在这里？(野鸭)

(2)他看到泥塘会说什么？

(3)你说过吗？跟我说说。

模仿野鸭的语气。

(4)这时候青蛙会怎么做？

讨论结束后，观看课件。

6.还有谁会买泥塘？让我们看一看。

继续观看课件并提问:

(1)小动物提出这么多意见，青蛙是怎么想的？

(2)儿童讨论

7.观看课件并提问:

(1)泥塘怎么了？

(2)青蛙会卖这么漂亮的泥塘吗？为什么？

儿童讨论

8.不管卖不卖，我们来听听青蛙怎么说。(播放课件)

第三，完整的讲故事。

提问:

1。完整欣赏青蛙卖泥塘的故事，一起听。

2。问题:青蛙通过自己的努力，把泥塘装扮成了一个美丽的地方。孩子们，你们想装饰我们的环境吗？你会怎么打扮？

儿童讨论:

总结:只要我们都伸出勤劳的双手来装扮我们的世界，我们的世界会更美好！

第四，游戏幻想

把孩子们分成红黄两队，看哪一队能猜出小猴子开的“变废为宝”店里的商品，哪一对获得加分。

青蛙卖泥塘的故事7

青蛙非常高兴，喜欢这个美丽的家，但它也变得自私。每个人都想在它漂亮的家里玩，但是青蛙不同意。

老牛走过来说:“我能去你家看看吗？”青蛙马上回答:“不，如果你弄脏了我的草坪和池塘怎么办？”

野鸭来了，说:“我可以玩一会儿吗？”青蛙马上说:“不行，你少喝我的水怎么办？”

青蛙的朋友跑过来说:“我们可以在你家开派对吗？”青蛙不友善地说:“不，不，如果你弄坏了我的草和花怎么办？”

我的朋友们不高兴了，所以他们都离开了，不再和青蛙玩了。青蛙没有朋友，所以他独自呆在他美丽的家里。看到他的朋友们在外面快乐地玩耍，他感到无聊和孤独。他认识到了自己的错误，好东西应该是大家共享的。他立刻找到他所有的朋友，还有老牛和野鸭，对他们说:“以前是我的错。现在真心邀请你去我家玩。让我们一起举行一个盛大的聚会。一起来！”于是青蛙又和大家成了好朋友，他们在这个大花园里快乐地玩耍。

青蛙卖泥塘的故事8

青蛙不再卖泥塘。他独自住在那里，享受着舒适的生活。

突然，有一天，风刮得很大，云在聚集，大地在颤抖。小动物焦虑，大家都知道地震要来了。青蛙似乎并不感到焦虑。他说:“地震没有你想的那么可怕！””“地震会摧毁你的泥塘！兔子话音一落，草就开始摇晃，房子也开始倒塌。不知不觉中，青蛙的泥塘也被地震破坏了，就像以前一样。

“好不容易修好的新泥塘没了！”青蛙沮丧地嘟囔着，小动物们异口同声地说:“没什么。我们会和你一起修理这个地方，也许它会比以前更漂亮！”\"

照你说的做。让我们一起努力，迅速行动起来。老牛修路，兔子种花，小鸟载种子，小猴子种树，青蛙盖房子，野鸭往池塘里灌水，蝴蝶帮它们擦汗。

最后，泥塘又变回来了，生活又恢复了平静。

青蛙卖泥塘的故事9

青蛙不再卖泥塘。他每天早起晚归，打理他的泥塘。现在他的泥塘更大更漂亮了，还邀请了老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶和他一起生活。

在山的另一边住着一个专横的女巫。她听说青蛙有一个泥塘，风景优美，果实芬芳，想据为己有。女巫拿着扫帚在风中飘动，喊道:“青蛙，出来吧，这个泥塘是我的！”青蛙不怕回答:“我辛辛苦苦在这里种树，我跋山涉水把水带到这里。\" \"当动物们听到争吵声时，他们都围了过来。那只鸟啄了女巫的眼睛。老牛和小猴子追着巫婆跑，巫婆跑了。

青蛙说:“谢谢你们，我亲爱的朋友们！”小动物们说，“我们也要感谢你让我们住在这个美丽的地方！从此，他们相亲相爱，互相帮助，幸福地生活在一起。

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