今天和大家分享一下关于读书的问题(谈读培根)。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。
首先说说阅读的主要内容。简单谈谈阅读的主要内容
培根的《谈读书》主要内容如下。
1、从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的。先从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。而后从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。最后指出只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。
2、从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，阐述读书的 *** 。指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。
3、从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样
二。弗朗西斯·培根谈阅读
三。
四、谈阅读原文及其译文
关于阅读及其翻译如下:
原文:敏感好学，不耻下问。一个人真正的知识在于认清自己知道什么，不知道什么。默默的知道，学而不厌，教而不厌。我品尝到学习有三个时间，就是心、眼、口。心不在此，眼不细看。
聪明好学的人不羞于向地位比自己低、见识比自己少的人求教。知道就是知道，不知道就是不知道。这才是真正的智慧。默默的记住学过的东西，让自己对学习没有满足感，也不知道自己有多累。我曾经说过，读书讲究三，就是读书的时候要集中注意力，要认真看，要大声读。如果心不在书上，那么眼睛就不会仔细看。
作者介绍
朱，性格阴暗，又名中惠，本名惠安，后称惠翁。原籍徽州府婺源县，生于南涧府尤溪。中国南宋时期的哲学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。著作甚多，有《四书句注》、《太极图释》、《通书释》等。
19岁时，朱参加了的进士考试。曾任江西南康、福建漳州、浙东总督等职。他是一个清官，促进了书院的建设。推崇桓的服务讲学制度，为讲学。晚年遭遇清远* *，被列为伪学领袖，削官，奉寺。庆元六年去世，享年七十一岁。后被追封为太师，惠国公，谥号文，故称朱文公。
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