小学英语教师总结（小学英语老师个人总结）

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小一英语教师工作总结

我大学毕业，英语专业，8级，然后考了小学。在四川泸州某小学教英语，教7个班，基本没什么成就感。不管你有多认真，小学英语在孩子眼里永远是一堂有趣的课。真的没有成就感！工资也低。真的比较容易。这取决于你想要什么。而且，在小学阶段，你的教学技能很难有全方位的提升！

小学三年级英语学生训练综述

在这一学期的教学中，我深深感受到了初三英语的难。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。

给小学英语教师的一些建议

第一，加强自身的文化学习。

“如果一个老师想给他的学生一碗水，他必须有一桶水。”

时代过去了，现在要求老师不仅要有一桶水，还要有一片汪洋大海，这已经不能满足学生的需要和时代的需要了。这就需要我们教师不断充实自己，用知识的强大力量武装自己。

第二，多看英文报纸，多听英语广播，多看英语频道。

在小学英语教师队伍中，很多教师不是专业对口的，这是小学英语教师面临的一个大问题。但是，能教好学生的不是专业人士，非专业人士在后天的努力下依然会取得意想不到的效果。在农村小学无语言环境下，教师只能依靠一些报纸和广播来加强自己的英语口语和词汇量，也需要教师长期不懈的努力。

第三，以学生为主体，提高课堂效率。

现在他一直在倡导高效课堂，李炳亭教授甚至喊出了所有师生的心声。这个改革对小学老师来说确实很难。在没有任何基础知识的小学阶段，没有老师的教导和讲解，他们无法自主学习，开发潜能，理解课文。这对我们小学英语教师来说是一个巨大的挑战。这就需要我们查阅资料，总结经验，以学生为主体，以教师为导向，努力提高课堂效率，而不是“坐山观虎斗空”等着别人的成绩。

第四，消除顾虑，放松心情。

从古至今，学生总是怕老师，上课不敢说话，下课不敢和老师说话。作为老师，我们要帮助他们克服这种心理，让他们和自己成为朋友，这就需要我们多和他们说话，多关心他们，让他们慢慢放下对老师的戒心，从心底接受我们。

第五，教学很有趣。

“童心，童心。”小学生正处于纯真年代。作为老师，一定不能扼杀他们的天性，而要让他们在中学和学校里玩得开心。英语老师在这方面可以大有作为。学生们刚刚接触到这种异国风情，产生了浓厚的兴趣。教师应该抓住这个机会。在以后的英语教学中，老师也可以插入一些娱乐游戏，让学生在学习的过程中不觉得累，教育的目的也能达到顶峰。

怎样才能教好小学英语？

为了让学生学好英语，教师要注意运用各种教学方法，激发学生学习英语的兴趣，让教学变得有趣，让学生轻松地学习英语。

激发学生学习兴趣。 兴趣是学习中最好的老师。在英语教学过程中，如果能激发学生的学习兴趣，师生就能轻松完成教学任务。因此，教师应努力使课堂教学形式多样化，以激发学生的学习兴趣。让学生在课堂上感到新鲜和轻松，所以他们喜欢学习英语。比如在教初级单词“鼻子、耳朵、眼睛……”的时候，老师可以在课前准备相关的彩色图片，在课堂上展示给学生看，吸引他们的注意力。还可以在教学过程中走到学生中间，一边轻轻捏捏他们的鼻子，摸摸他们的耳朵，一边读这些字。老师也可以找几个学生站在班级前面，边做动作边读单词。这样可以加深学生对英语单词的印象。教师也可以根据青少年学生的活跃心理，在课堂上带领学生唱学英语儿歌。老师也可以带领学生做一些单词游戏，比如，给每个学生一张单词卡，然后让学生带领大家读单词，鼓励大家说“看谁做的最好，谁最棒……”。在教学过程中，教师努力创设英语活动情境，吸引青少年学生的注意力，让学生在轻松愉快的学习氛围中学会自主学习。对于中高年级学生，在老师的指导下，让学生编排和表演课本上的剧本。例如，让学生利用每节课的前几分钟，在学习小组中以对话的形式表演和巩固所学的句子。这样，学生在轻松的课堂气氛中学习英语。例如:A:你叫什么名字？乙:我叫汤姆。你是这里的学生吗？是的，我是。我是新来的。很高兴见到你。我也很高兴见到你。在教学过程中，教师应该给每一个学生尽可能多的练习口语的机会，鼓励每一个学生参与到教学的每一个环节中来，培养和激发学生学习英语的兴趣。营造英语氛围。

在教学过程中，应该给学生营造一个良好的英语氛围。因为我们的母语不是英语，学生们学习英语大部分时间都是在汉语的氛围下进行，这样会使学生学习的英语是哑巴英语。没有英语环境，教师就要刻意地给学生创造英语环境。例如，新学期开始的时候，可以尝试着跟中高年级的学生进行英语对话。例如，“Hello，everyone. I\'m your new English teacher. My name is CuiMeijing. You may call me Miss Cui. Welcome to my English class. A good beginning is half the battle. I wish you work hard at English. We will be good friends.”课堂用语也可以用英语说。例如：“Let\'s listen to the tape now. Please read after me.”当有些学生在窃窃私语时，教师会说：“Be quiet, please!”根据学生读书、回答的完善程度，教师可以说：“Good job!/Very good!/Wonderful!/Excellent!”等等来激励学生学习，提高学习兴趣。教师说这些话时，可以用适当的动作或用中文翻译来向学生解释，以便学生能够理解老师的话。教师还可以设计场景，让学生表演。例如，互相打招呼、上学、回家、道别等内容，让师生或生生之间扮演其中的角色，使学生仿佛真的在英美国家里学习英语。这样学生的参与性强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。给学生学习英语增添了无穷的趣味，让他们在愉快的氛围中学习英语、掌握英语，从而从心底里喜欢上英语。

利用多媒体和语言实验室进行教学。教师可以充分利用现代教学手段——多媒体和语音室教学。老师在课前精心为学生 *** 设计课件。教师在 *** 课件时，要适应学生的心理特点，适当插入学生喜欢的图片、音乐、flash等。来吸引他们的注意力。这样，所教的对象或单词就会通过幻灯片展示出来， *** 感官，增强印象，使学生直接具体地获得英语知识。教师也可以利用语音室教学生在语音室认真听，然后生动地模仿磁带中的语音语调。在使用多媒体和语音室教学的过程中，教师积极鼓励学生参与学习，并使用生动的语言来激励学生学习英语。

树立学生英语学习信心。 教师在教学过程中，以丰富的语言，多种教学 *** 来激发学生的学习兴趣，同时要培养学生学习英语的目标。当学生学到英语难点的时候，让他们有信心克服困难，努力地继续学好英语。也要求他们做到，课前预习，课上要认真听讲，课后保质保量地完成作业。多看，多听与英语有关的英语资料。教师也可以教学生唱英语儿歌，在欢快的音乐声中，传递给学生学习英语的动力。

总结:可能有人觉得小学英语很简单，但是真正让学生喜欢英语，热爱学习英语，是所有英语老师共同的、长期的问题。但教师可以合理运用多种教学 *** ，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，还可以培养学生的思维能力和想象能力。使学生仿佛置身于英语世界，在轻松愉快的环境中积极学习，养成良好的学习习惯，加深英语语言信息的输入，内化语言，学以致用，为学生进一步学习英语打下良好的基础。

小学英语等效词汇

对应词:

妈妈爸爸妈妈爸爸。

兄妹，兄妹。

男孩和女孩，男孩和女孩

白纸黑字

夫妇

护士医生。护士-医生

负-正-负

腿-臂。腿臂

左右，左右

这个-那个，这些-那些

这里-那里

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