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“路人问,远方招手”,这首诗的下一句是什么?
下一句是:不要被鱼惊到。唐代胡令能的儿童垂钓:
一个头发蓬乱,面容稚嫩的孩子正在河边学钓鱼。他侧身坐在草丛中,他的影子被杂草映衬着。
听到路人的声音,孩子挥了挥手,怕惊扰了鱼,不敢回应路人。
解读:一个头发蓬乱,面容稚嫩的孩子,成年后学会了在河边钓鱼,侧身坐在草丛里,身影被杂草遮住。听到路人问路,孩子淡然挥手,怕惊扰了鱼儿,不敢回应路人。
扩展信息:
创作背景:
《孩子钓鱼》是胡令能下乡找朋友,向钓鱼的孩子问路后写的。具体创建时间尚未确认。
欣赏:
“远程挥手”最后两句的主语还是个孩子。路人询问时,孩子不敢回答鱼,远远地挥挥手,不回答。这是从行动和心理两个方面对孩子的描述,有算计,有谋略,有机敏,有聪明。孩子之所以用行动代替回答,是怕把鱼吓跑。
孩子的动作是“挥手每空”,可见孩子对路人的提问并非无动于衷。孩子“挥手”后如何对路人耳语,是读者的想象,不需要诗人来解释。于是在解释完“远方挥手”的原因后,这首诗戛然而止。
路人问下一句是什么,向远处招手。
路人远远挥手,下一句是唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。
“儿童钓鱼”这首诗
一个头发蓬乱,面容稚嫩的孩子正在河边学钓鱼。他侧身坐在草丛中,他的影子被杂草映衬着。
听到路人的声音,孩子挥了挥手,怕惊扰了鱼,不敢回应路人。
儿童钓鱼的翻译
一个头发蓬乱,面容稚嫩的孩子在河边学着钓鱼,侧身坐在青苔上,绿草衬托着他的身影。
听到路人问路,孩子冷冷地挥挥手,不敢回应路人,怕惊扰了鱼儿。
胡令能简介
胡令能(785-826),唐代诗人,隐居莆田(河南中牟县)。岁月中的唐朝元与镇远人。我家穷。我年轻的时候靠修理锅碗瓢盆为生。我被称为“带钉子的铰链”。他的诗歌语言朴实而巧妙,他的生活很有趣。现在只剩下四首诗了。岁月中的唐朝元与镇远人。莆田隐士和唐诗人对失传地段的产业较少负责。梦者剖开自己的肚子,放进书里,就可以念经了。远近号是胡品铰链。四首诗,都生动精美,值得神仙捐赠。
路人在远处挥手问下一句
“路人自远方来招手”的下一句是“不要被鱼惊到”,出自胡令能的《打鱼的孩子》。这首诗通过描写孩子们钓鱼的情景,生动地再现了孩子们认真天真的童心和童趣。
儿童钓鱼
唐·胡令能
一个头发蓬乱,面容稚嫩的孩子正在河边学钓鱼。他侧身坐在草丛中,他的影子被杂草映衬着。
听到路人的声音,孩子挥了挥手,怕惊扰了鱼,不敢回应路人。
翻译
一个衣冠不整、孩子气十足的孩子,成年后正在学钓鱼。他俯下身,坐在隐藏着他身体的杂草中。
一个路人向他问路,他远远地挥了挥手,怕惊扰了鱼,不敢回应路人。
做出赞赏的评论
这首诗可以分为两层:钓鱼和问路。第一句和第二句侧重写作:钓鱼,第三句和第四句侧重表达:问路。在第一句和第二句中,“蓬头垢面”描述了孩子的样子,突出了孩子的天真无邪。最后两句“波每空”的主语还是个孩子。作者从动作和心理两个方面刻画孩子,有算计,有谋略,有机敏,有聪明。
路人挥手的下一句话是什么?路人:请问,远处的下一波是什么?作者是谁?
路人挥手提问的下一句话是怕鱼,不要大惊小怪。
2.唐代诗人胡令能的《渔童》。
3.原诗《小儿钓鱼》:一个长发少年,学挂弓,坐在一株覆盆子苔边,自省。
路人以提问的方式在远处挥手,不要被鱼惊到。
一个头发蓬乱,面容稚嫩的孩子在河边学着钓鱼,侧身坐在青苔上,绿草衬托着他的身影。
6.听到路人问路,我赶紧远远地挥挥手,不敢回应路人,怕惊扰了鱼儿。
路人问下一句是什么,远远挥手。
路人挥手的下一句话,吓得人都不敢惊讶。出自唐代诗人胡令能的《渔童》。
原诗《小儿钓鱼》
一个头发蓬乱,面容稚嫩的孩子正在河边学钓鱼。他侧身坐在草丛中,他的影子被杂草映衬着。
听到路人的声音,孩子挥了挥手,怕惊扰了鱼,不敢回应路人。
儿童钓鱼的翻译
一个头发蓬乱,面容稚嫩的孩子在河边学着钓鱼,侧身坐在青苔上,绿草衬托着他的身影。
听到路人问路,我赶紧远远地挥挥手,不敢回应路人,怕惊扰了鱼儿。
儿童钓鱼笔记
蓬头:形容小孩子可爱。蹒跚学步的孩子:年幼无知的孩子。泰瑞:钓鱼。尼龙:钓鱼用的丝线。
浆果:一种野草。苔藓植物:苔藓植物。影子:影子。
问问别人。
鱼害怕了:鱼害怕了。回答:回应,承诺,无视。
儿童钓鱼欣赏
这首诗描述了一个沉迷于水边钓鱼的孩子。诗人通过描写典型的细节,生动地再现了孩子们认真天真的童心和趣味。前两句记叙和描写是从表象写出来的,是真实的文字;后两首诗重在表达。全诗从形神两方面刻画了渔夫的生动形象。文字流畅,清新活泼,寥寥数语画出一幅充满童趣的画面,颇有生活情趣。
胡令能简介
胡令能(785-826),唐代(唐真元,元和年)诗人,河南郑州中牟县人,隐居莆田(河南郑州中牟莆田)。我家穷。我年轻的时候靠修理锅碗瓢盆为生。我被称为“带钉子的铰链”。传说有个诗人梦见剖腹产,他能在书里背出来。他的诗歌语言朴实而巧妙,对生活有着浓厚的兴趣。现在只剩下四首诗了。
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