校训是什么（校训是什么意思）

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校训是什么意思？

校训是师生共同遵守的基本行为准则和道德规范。它既是一所学校教育理念和精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中体现，是学校文化精神的核心内容。

校训最初是从日本传入的，字典里没有校训的解释。最早对“校训”这一概念进行解释的，是1930年舒新城和中华书局出版的《中国大百科全书辞典》。其对“校训”的解释是:“学校为遵守纪律，精选若干德育物品，制成匾额，悬挂于校内公共场所”，“目的在于使个人随时注意和践行。”

校训是什么？

1988年出版的《汉语大词典》解释说，“校训是指一所学校为了便于德育，选择一些符合学校办学宗旨的醒目词语，作为全体教职工的奋斗目标。”

校训是师生共同遵守的基本行为准则和道德规范。它既是一所学校教育理念和精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中体现，是学校文化精神的核心内容。校训是为了树立良好的校风，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。

如何校训

倪蓉

在我看来，校训应该主要包括以下几个方面:

1.核心价值观。是学校长期坚持的基本信念和价值取向，是指导学校工作的基本原则。基本的核心价值观，学校可以有自己的一套价值体系。随着内外部环境的变化，价值体系可以有些变化，但核心价值观是不变的。

2.共同愿景。共同愿景反映了学校全体教职员工的追求和理想，是学校文化建设的出发点和归宿。全体教职员工对学校未来发展的期待，在得到全体教职员工的认可后，成为了大家共同的愿景。一个学校的优秀，就是把对国家、民族、社会乃至全人类的责任放在首位，把最高目标作为凝聚的重点。

在学校文化建设过程中，共同愿景和个人愿景应该同时提出，因为它们相辅相成，缺一不可。事实上，没有共同愿景的个人愿景是不现实的，没有个人愿景的共同愿景是空无聊的。个人必须依靠集体的平台来发展自己的才能，没有个人的努力，集体永远不可能强大。

3.管理理念。在很多校长眼里，管理无非就是出台一些制度，然后监督执行。其实这种理解是肤浅的，因为从根本上说，管理也是一种哲学，涉及到很多方面。校长的世界观、人生观、价值观会影响学校的发展。甚至管理哲学是一门“人学”，会直接影响到学校的管理。比如海尔集团总裁张瑞敏就对人与企业的关系进行过深入思考。他曾指出:“现代化首先是人的现代化，现代化的主体是人，现代化的目的也是为人。因此，人的意识和价值具有特殊的地位。谁拥有德才兼备的现代人才，谁就在竞争中胜出。”

学校是一个系统，校长要有系统的概念。一个校长的系统观念和世界观直接决定了他的管理风格。举个例子，如果一个校长认为世界上的一切都必须是有序的，他就会想用权力控制一切，禁止所有师生乱说乱动，那么秩序就会出现在他的脑海里。如果一个校长认为人是有创造性的，是有主观能动性的，他可能不会死得太多，但会允许员工灵活地发挥自己的能动性。同时，他也可能公开谈话，实行民主管理，让老师参与管理。

4，精神面貌。学校要提炼总结现有观念、传统习惯和行为中的积极因素，有意识地倡导和培育教职工的精神风貌。精神面貌其实可以说是学校文化的直观表现。比如学校长期坚持倡导读书，老师的精神面貌就会不一样。这个时候，校园里就会有一本书。讨论麻将和股市的人会少一些，讨论读书的人会多一些。这种精神面貌将是直接的。

在设计校训时，不必面面俱到，但要遵循一个基本原则，即能充分体现学校的个性。很多学校喜欢用“严谨、勤奋、求实、创新”，或者反过来用“求实、创新、严谨、勤奋”，其实意义不大，因为每个学校的核心价值观、共同愿景、管理理念、精神面貌都不一样，都充满个性。这个校训的问题是，会造成“千校一面”，让学校失去自己的个性。要知道，人格对于文化来说是一个非常重要的概念，它既是文化的原因，也是文化的结果。如果你失去了你的个性，你就失去了你的文化。

校风校训统称什么？

学校管理中的“三风一训”是指校风、教风、学风、校训，统称为学校的“三风一训”，可谓一所学校的灵魂。“三风一训”建设是学校管理的重要内容。做好这项工作，有利于发扬学校的优良传统，办出自己的特色。有利于学校整体方针，促进学校各项工作持续稳定发展；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。

校训的由来

最早对“校训”这一概念进行解释的，是1930年舒新城和中华书局出版的《中国大百科全书辞典》。其对“校训”的解释是:“学校为遵守纪律，精选若干德育物品，制成匾额，悬挂于校内公共场所”，“目的在于使个人随时注意和践行。”

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