蝗虫出动时整整齐齐是为什么（蝗虫出动时整整齐齐是为什么呢）

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为什么蝗虫出来的时候那么整齐？

[扩展]

蝗虫是蝗总科的直翅目昆虫。世界上有超过10，000个物种。分布于世界各地的热带和温带草原和沙漠地区。在生物分类中，“蚱蜢”一词可分为“菱纲”和“犰狳科”两类。棘豆也叫蚱总科，棘豆也叫眼镜蛇。蝗虫的起源和某些物种的灭绝(有些可长达15厘米)至今不明。

蝗虫嘴巴大，下颚发达，以植物叶子为食。蝗虫喜欢吃芦苇、稗草、白草、垂盆草和蒿、虾草和海蓬子。有些蝗虫种类是杂食性的，它们也吃昆虫的尸体，甚至同类的尸体。

逐渐发现蝗虫因为害怕被同伴吃掉而有条不紊的向前飞，因为一旦不与其他蝗虫保持队形，就会露出脆弱的翅膀，失去生命。只有当它们保持一致的队形时，蝗虫才处于更安全的位置。

《昆虫学前班》五章解读

1.蝉和蚂蚁的寓言

这个寓言讲述了许多动物在冬天到来之前都在为冬天做准备。懒惰的蝉不仅没有为冬天做准备，还嘲笑蚂蚁和其他动物储存食物过冬的愚蠢。但是当寒冷的冬天真的来了，其他的动物都熬过了冬天。然而，懒蝉在雪天觅食时被大雪淹死了。

2、蝉和蚂蚁

蚂蚁和蝉之间的一场秋雨过后，绿叶和青草披上了金色的外衣。太阳出来了，蚂蚁兄弟开始准备过冬的食物。他们来到树下，把掉落的果实收集起来，整齐地放在树下晾干，然后一点一点地运回家。

3.蝉已经出洞了

蛴螬[蝉幼虫]破壳而出，离开纤维状分支后，触须可以自由摆动。腿很强壮，可以自由伸展，前面的爪子也可以伸展。然后他们摇晃着倒下了。他们非常聪明。当他们在树上时，他们找到了他们跌倒的地方。最后，当他们找到一个地方，他们立即开始工作，没有延误。

4.螳螂捕食

当猎物在螳螂的活动范围内移动时，螳螂就会做出反应。首先，把头转向猎物的方向，并紧紧盯着它。之后前足(爪)收紧，重心后移，视线不离开猎物。时机一到，螳螂就会以极快的速度抓住猎物，把爪子刺进身体，紧紧抓住，吃掉。

5.灰蝗虫

蝗虫的生命从受精卵开始。刚从卵中孵化出来的幼虫没有翅膀，会跳跃，称为跳虫。该蚤的形态和生活习性与成虫相似，但体型较小，生殖器官不成熟，故又称若虫。如果一只昆虫逐渐长大，当它受到外骨骼的限制，无法再长大时，它就会蜕掉原来的外骨骼。这叫蜕皮。

如何拆除蚂蚱笼的盖板

1.首先找来很多吸管，把吸管的耳朵和叶子剪掉，把吸管剪成20cm长，整齐的放在一起。将吸管浸泡在水中，直到用手无法折断。

2.找两根小棍子交叉，从十字骨架中间开始，左手按住，右手缠绕麦秸。同一个方向，依次把它们绕在棍子上，然后顺势把下一个包起来。就是这样。这是基地。我们继续走吧。当一根吸管用完时，拼接下一根吸管，继续缠绕。

对昆虫学第1-9章的评论

《纪念昆虫学》又名《昆虫世界》、《昆虫故事》、《昆虫学笔记》或《昆虫故事》，是法国昆虫学家、作家让-亨利·卡西米尔·法布尔斯(Jean-Henri casimir Fabres)撰写的一部长篇生物学著作，共十卷。第一卷于1879年首次出版，整本书于1907年首次出版。

这部作品是一本昆虫生物学书籍，它总结了昆虫的种类、特征、习性和交配习惯，记录了昆虫的真实生活，表达了昆虫在为生存而斗争中的灵性，也记录了法伯斯痴迷于昆虫研究的动机、人生志向、知识背景和生活状态。作者将昆虫丰富多彩的生活与自己的生活感受相结合，以一种人性的态度对待昆虫，字里行间流露出对生命的尊重和热爱。

如何给文字昆虫备忘录编号？

重要知识点

多音节单词:

像石头一样(好像)

贝壳(贝壳)

同义词:

思考——思考过去——对过去敏感——敏锐。

近了，近了，漂亮，漂亮。

反义词:

完全——不完全喜欢——讨厌敏感——迟钝。

折叠-拉伸贴合-充满孔洞

理解单词:

思考:思考；想想吧。

形象:能引起人们思想或情感活动的特定形状或姿态。这篇文章指的是外貌和外貌。

悠悠:慢慢来。

严密的接缝:指接缝严密，也用来形容言行细致，没有任何漏洞。

复眼:复眼是由数量不定的小眼睛组成的一种视觉器官，主要出现在昆虫、甲壳类动物等节肢动物中，同样结构的器官也出现在双壳类动物中。

备忘录:任何一种可以帮助你记住并简要解释主题和相关事件的图片、文字或音频材料。

词语搭配

视觉(敏感)颜色(明亮)身体(粗短)

单词扩展

AABB方言:流利，简单，密集。

整齐，一般，微微摇曳。

句子解析:

1.瓢虫缓缓落下，收起黑丝衬裙的翅膀，平稳的奔跑；把坚硬的翅膀折起来放在一起。

这句话用拟人化的修辞手法，把一只瓢虫写成一个人，动作缓慢，穿着黑丝衬裙。有多有趣，可以理解作者对瓢虫的喜爱。

2.被称为“星星”的点包括七星瓢虫和十四星瓢虫...星星不一样。

省略号表示枚举的省略，根据瓢虫身上的星星可以给出不同的名称。

问题归纳:

1.“我曾经想过:如果一个人有一双复眼……”你能想象写一个有一双复眼的人吗？试试吧。

复眼的人一定很有趣，可以同时做很多事情。比如这双眼睛看书，那双眼睛可以看电影。如果这双眼睛累了，可以用另一只眼睛，人就不会近视了...但是他们也可能会遇到烦恼，比如上课注意力不集中，发呆，很多老师会当着他们的面批评我，这就麻烦了。

2.你对课文中的什么最感兴趣？

我对独角兽最感兴趣，它是昆虫的霸主。它可以拉泥做的车，但是飞起来就太傻了。“呜呜！”我失去了知觉。

3.如果你是文中的一只昆虫，向大家介绍自己，你会说什么？

我有像瓷器一样猩红的坚硬翅膀，上面有亮亮的小点，也叫“星星”。我不能乱来。有多少星星和我的名字有关。我们在飞翔的时候，优雅地降落，叠起黑丝衬裙，平稳地滑行，收拢坚硬的翅膀，缝在一起。我们有些人吃蚜虫，蚜虫受到人类的欢迎，称我们为益虫；还有的喜欢吃土豆的嫩叶，被称为害虫。知道我是谁吗？

文本分析:

本课是初三语文上册第一单元第四篇课文，包括四篇科普短文。讲的是蜻蜓，独角兽，瓢虫，蚂蚱，揭秘各自的秘密。语言生动、有趣、幽默。描写生动，特征突出，表现了童心和趣味，表达了对大自然的热爱。

文本主题:

本文作者以昆虫的特征为描写对象，重点描写了复眼、花大姐、麒麟仙、蚱蜢等几种昆虫。本文通过儿童语言和各种表情介绍了这些昆虫的知识，让人有无限的想象力和探索的兴趣。

昆虫学第三章概述30

《昆虫故事》第三章的主要内容是描述圣甲虫的形状，记录昆虫的生活，表达昆虫在为生存而斗争中的灵性，详细记录法布里斯的研究成果，记录法布里斯的动机、人生志向、知识背景、生活状况以及他对自然的无限热爱和追求。

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