业精于勤荒于嬉行成于思毁于随的意思（业精于勤荒于嬉行成于思毁于随的意思是什么）

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善勤弃闲，善思毁闲是什么意思？

意思是:学习因勤奋而专，因玩乐而弃；美德因独立思考而获得，因从众而败坏。

这句话出自唐代文学家韩愈的古文《体悟之学》。全篇有三个突破。这句话出自第一段，内容如下:

郭子先生早上去了国子监，邀请所有的学生建一个图书馆，并说:“工业是勤奋的，但它是贫瘠的；我所做的是有思想的，但它被摧毁了。圣贤今日相会，夹具已毕。拔恶鬼拜善。小好人的比例是有记录的，技术出名的都没用。爬，刮，擦亮。盖有幸当选，但云何多而无命可炼，无病不明；做事不能成功，就不吃亏。\"

翻译:

郭子先生早上走进国子监，叫学生们站在宿舍下面，教导他们:“学因勤奋而专，因玩乐而弃；美德因独立思考而获得，因从众而败坏。如今圣人遇圣人，各种法施行。除恶扬善。

有一点点优势的被接受，有一点点天赋的不被任用。选拔优秀人才，培养人才。只有不够优秀的才是靠运气选出来的，不够优秀的不提拔。只要你担心自己的学业得不到提高，就不用担心管事的官员不够英明；只要你担心德行达不到什么目的，就不要担心当官的不公平。\"

扩展数据

这篇文章写于元和八年(813年)，当时韩愈46岁，在长安(今陕西Xi)当大夫，教书育人。全文名为《金学杰》，其实是一部悲叹不期而遇，抒发自我怨恨的作品。

如何理解“业善勤，不善玩，所作所为以为毁”

“业善勤，戏贫；思想上做的事，将来会毁于一旦”，意思是“学是因为勤，玩是没有用的；德性因独立思考而有所成就，因从众而堕落。”“因缘”是指学习、阅读和写作都属于“因缘”

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善勤弃闲，善思毁闲是什么意思？

勤于思考，懒于思考，毁于思考；

“业好懒，行毁于思。意思是学习因为勤奋而精通，却在笑声中荒废。事情因为反复思考而成功，但也可以随随便便毁掉。

这句话出自韩愈《劝学篇》，也就是常说的“学而优则仕”。这是韩愈1978年在元和郭子当医生时写的。他给学生们讲课，鼓励他们在学习和道德方面取得进步。当学生质疑他时，他解释，所以取名为《学会学习》，文章用来表现他的才华和事业。

在这篇论文中，学生们的文字生动地突出了他们在学习、捍卫儒道、写文章方面的努力和成就，有力地衬托了他们所遭遇的不公；针锋相对的解释表面平静，但字里行间却饱含缠绵悱恻之情，也表达了作者对社会的批判。

扩展信息:

韩愈(768-824年12月25日)河南合阳(今河南省孟州市)人，汉族，自称“郡王昌黎”，历史上有“韩昌黎”、“昌黎先生”之称。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。

韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。他与柳宗元并称为“刘汉”，被誉为“大文学家”、“百代文人”。后世与柳宗元、欧阳修、苏轼并称为“千古四大文学家”。在旧广东同治中，被称为“古广东八贤”之一。他的“文道合一”、“言中有度”、“行善”、“言中有度”等散文创作理论，对后世具有重要的指导意义。著有《韩昌黎文集》40卷、《外国文集》10卷、《教师评语》等。

善勤弃闲，善思毁闲是什么意思？

意思是:学习因勤奋而专，因玩乐而弃；美德因独立思考而获得，因从众而败坏。

——摘自(唐)韩愈《学之道》

扩展信息:

郭子先生早上去了国子监，邀请所有的学生建一个图书馆，并说:“工业是勤奋的，但它是贫瘠的；我所做的是有思想的，但它被摧毁了。圣贤今日相会，夹具已毕。拔恶鬼拜善。小好人的比例是有记录的，技术出名的都没用。爬，刮，擦亮。盖有幸当选，但云何多而无命可炼，无病不明；做事不能成功，就不吃亏。\"

翻译:

郭子先生早上走进国子监，叫学生们站在宿舍下面，教导他们:“学因勤奋而专，因玩乐而弃；美德因独立思考而获得，因从众而败坏。

如今圣人遇圣人，各种法施行。除恶扬善。有一点点优势的被接受，有一点点天赋的不被任用。选拔优秀人才，培养人才。

勤则精于勤，瘠则精于玩；什么叫桥下之水毁于一旦？

意思是:学习因勤奋而专，因玩乐而弃；美德因独立思考而获得，因从众而败坏。

这句话出自唐代文学家韩愈的古文《体悟之学》。全篇有三个突破。这句话出自第一段，内容如下:

郭子先生早上去了国子监，邀请所有的学生建一个图书馆，并说:“工业是勤奋的，但它是贫瘠的；我所做的是有思想的，但它被摧毁了。圣贤今日相会，夹具已毕。拔恶鬼拜善。小好人的比例是有记录的，技术出名的都没用。爬，刮，擦亮。盖有幸当选，但云何多而无命可炼，无病不明；做事不能成功，就不吃亏。\"

翻译:

郭子先生早上走进国子监，叫学生们站在宿舍下面，教导他们:“学因勤奋而专，因玩乐而弃；美德因独立思考而获得，因从众而败坏。如今圣人遇圣人，各种法施行。除恶扬善。

有一点点优势的被接受，有一点点天赋的不被任用。选拔优秀人才，培养人才。只有不够优秀的才是靠运气选出来的，不够优秀的不提拔。只要你担心自己的学业得不到提高，就不用担心管事的官员不够英明；只要你担心德行达不到什么目的，就不要担心当官的不公平。\"

扩展数据

这篇文章写于元和八年(813年)，当时韩愈46岁，在长安(今陕西Xi)当大夫，教书育人。全文名为《金学杰》，其实是一部悲叹不期而遇，抒发自我怨恨的作品。

善于勤奋却浪费在戏剧上，善于思考却毁于一旦，这是什么意思？

意思是:学习因为勤奋而精通，却在欢笑和玩耍中荒废。事情因为反复思考而成功，但也可能因为随大流而毁灭。

扩展数据

这句话出自韩愈的《学一解》，是作者通过给学生讲课来表达自己的委屈的作品。全文可分为三段:第一段叙述郭子先生对入校意义的分析，向全体学生说明情况，得出“业障不可精，患部人皆知”的肯定结论，不能成事，不伤身；第二段，学生找借口，用自己的经历对比王老师在“学”、“说”、“写”、“做”四个方面的努力和成就，先扬后抑，反驳王老师的结论；第三段，徐老师做了一个自嘲，表达了自己对学生想法的看法，表现出一种漫不经心的稳妥态度，隐含着对法庭的冷笑。

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